Chapitre 2 Gegeo : L'autorité D'après Les Psychologues

Question 1

Autoritaire - point de vue production

Answer 1

Ressemble au modèle (imposé par le leader) : objets stéréotypés

Question 2

Démocratique - point de vue production

Answer 2

Réalisation originale et variée

Question 3

Laisser faire - point de vue production

Answer 3

Peu de réalisation (parfois detruites)

Question 4

Autoritaire - point de vue agressivité

Answer 4

Bouc émissaire

Question 5

Démocratique - point de vue agressivité

Answer 5

Quelques marques d’agressivité

Question 6

Laisser faire - point de vue agressivité

Answer 6

Tensions et conflits entre les membres

Question 7

Autoritaire - point de vue engagement dans le travail

Answer 7

Quand l’animateur quitte la pièce, la production baisse et l’agressivité augmente

Question 8

Démocratique - point de vue engagement dans le travail

Answer 8

Peu de modif quand l’animateur quitte le pièce

Question 9

Laisser faire - point de vue engagement dans le travail

Answer 9

Peu de modif quand l’animateur quitte le pièce

Question 10

Sociometrie

Answer 10

Technique qui permet de mesurer les rapports interindividuel et de mettre en évidence les processus rationnels à l’intérieur des groupes

Question 11

Test sociometrique

Answer 11

Instrument qui vise à établir la production d’acceptation et de refus mutuels ou non et à découvrir, d’écrire et évaluer des situations sociales, leurs développements et résultats auxquels ils donnent lieu

Question 12

Sociotherapie de la classe

Answer 12

Utiliser le menue pour influencer les autres et faire passer des messages aux autres à fins éducatives

Question 13

Attitudes de l’élève envers le prof

Answer 13

Il projette sur le prof :

• l’image de ses parents (conflits)
• l’image insconcient qu’il se fait de lui même : projection de son désir d’être un adulte respecte et instruit et projection de sentiment d’être et son désir de rester un enfant

Entraîne des attitudes contradictoires : s’opposer ou s’identifier

Question 14

Attitude du prof envers l’élève

Answer 14

Inconsciemment, le prof ne voudrait pas être efficace.

Attitude contradictoire :

• peur d’apprendre trop aux élèves et donc qu’il le supplantent -> perte de temps, détails inutiles, monopole de la parole, …
• encie qu’ils à apprennent -> accepte qu’ils lui deviennent semblables

Question 15

Relation d’enseignement positive

Answer 15

• accepter que les élèves apprennent : s’accepter, se connaître, prendre conscience de sa véritable attitude dans une situation pédagogique, “accepter de se détruire poir eduquer”
• aider les élèves à clarifier les obstacles qui les empêchent d’apprendre

Question 16

Qu’est ce que Rogers préconise

Answer 16

Congruence 
Acceptation 
Confiance 
Empathie 
Considération

Question 17

Autorité du maître

Answer 17

Tout voir, tout retenir, tout prévoir
Savoie sanctionner
Être gai, s’estimer soi même
Savoir animer le groupe

Question 18

Tout voir, tout retenir, tout prévoir

Answer 18

Savoie percevoir une situation et y réagir de façon appropriée
Être présent, attentif à tout ce qui se passe
Retenir leur intention et leur réaction passées

Question 19

Savoir sanctionner

Answer 19

Punir immédiatement, sans paroles vaines, savoir riposter
Être inflexible sans l’application des sanctions
Garder une certaine distance, refuser de se laisser traiter familièrement

Question 20

Être gai, s’estimer soi même

Answer 20

Être de bonne humeur, se montrer gai

Avoir l’art de se mettre en valeur

Question 21

Savoir animer le groupe

Answer 21

Avoir l’art d’occuper tout le monde
Savoir créer une atmosphère confiance, de bonne volonté réciproque
Intéresser, varier et être clair
Savoir organiser son programme
Avoir des paroles et des gestes contrôlés
Avoir un enthousiasme communicatif

Question 22

Soumission à l'autorité : S Milgram
Tendance
Volontaire 
But 
Expérience 
Résultats

Answer 22

cours