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Science du sol > Chapitre 2 > Flashcards

Chapitre 2 Flashcards

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Biology 101 flashcards
1
Q

les 5 facteurs qui influencent la formation des sols

A

1-La roche mère (roche en place= sol autochtone, dépôts meubles = allochtone)
2-Le climat ( + pluie + neige = + végétation +activité biologique = affecte les réactions chimiques et biochimiques)
3-Les organismes vivants (contrôle eau disponible, action mécanique)
4-Topographie (drainage érosion climat)
5-Temps (intensité des phénomènes + degré d’altération )

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Q

Principaux processus physiques d’altération et de formation des sols

A

Gel-dégel
température
Vent, eau, racines

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3
Q

Principaux processus chimiques d’altération et de formation des sols

A

Hydratation
Hydrolyse
Oxydation (réduction)
Carbonatation
Sulfatation
Dissolution

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4
Q

Phases de développement d’un sol

A
  1. Destruction (Sols autochtones Altération physique d’un massif rocheux pour former un matériau meuble)
  2. Construction (Processus biochimiques et géochimiques Différenciation en horizons)
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5
Q

Les principaux processus pédogénétiques

A
  1. Addition
  2. Pertes
  3. Translocation
  4. Transformation
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6
Q

pédopaysage

A

ensemble complet des caractéristiques décrivant un type de sol et le paysage qui y est associé

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7
Q

polypédon

A

représente la plus petite unité que l’on peut cartographier et qui peut servir à la classification

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8
Q

pédon

A

la plus petite unité tridimensionnelle représentant tous les horizons d’un sol, leurs relations et la variabilité de certaines de leurs propriétés

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9
Q

caractères morphologiques utilisés pour décrire un sol

A

1.Profondeur et transition des horizons
2.Granulométrie et texture
3.Structure
4.Couleur
5.Effervescence

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10
Q

Qu’est-ce que la granulométrie et la texture

A

Granulométrie : Distribution de la grosseur des particules à travers tout le sol, ( incluant +que 2 mm ) donc roches +sables + argile limon
Texture : Proportions relatives des sables, limons et argiles ( - que 2 mm)

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11
Q

Qu’est-ce que la structure?

A

Agrégation des particules minérales élémentaires en amas, agrégats

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12
Q

Qu’est-ce qui donne la couleur d’un sol?

A

La Mo, le fer, le souffre ou le manganèse

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13
Q

L’effervescence d’un sol nous apprend quoi?

A

la présence de CaCO3

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14
Q

Ordre Solonetzique (Solonetz)

A

(Pas au Qc) Horizon diagnostique: Bn ou Bnt
• Structure colonnaire ou prismatique,
Ca/Na faible
• Matériel salin, riche en Na
•Graminées et plantes herbacées

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15
Q

Ordre Chernozémique (Chernozem)

A

(Pas au QC) Horizon diagnostique: Ah ou Ahe
ou Ap
• Épaisseur, carbone organique, C/N
• Couleur, pédoclimat (humidité)
• Accumulation de matière
organique
• Prairies canadiennes

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16
Q

Ordre Vertisolique (Vertisol)

A

sol qui bouge beaucoup (pas au QC)
•Horizon diagnostique: Bss ou Bv
• Sols argileux (montmorillonite = argile qui gonfle et rétrécit)
• Pédoturbation (bouge avec les changements D’humidité)
Prend un roche mère qui contient bcp de montmorillonite)

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17
Q

Classification Canadienne des sols

A

Ordre
groupe
Sous-groupe
Famille
Série

18
Q

Famille

A

• Subdivision du sous-groupe
• Caractéristiques du matériel

19
Q

Série

A

Subdivision de la famille
Nommé par le lieu ou on l’a trouvé en 1er
Basé sur généralisation des propriétés d’un ou plusieurs pédons

20
Q

Sol organique

A

+ de 30% de M.O ou + 17% de carbone organique
Horizon diagnostique de l’étage
intermédiaire:
• Of = fibrique (peu dégradé)
• Om = mésique (intermédiaire)
• Oh = humique (très dégradé)

21
Q

Classification américaine

A

Organisation en :
• Ordres (12)
• Sous-ordres (64)
• Grands groupes (333)
• Sous-groupes
Horizons différents: surface, profondeur et secondaire
on prend en compte la T du sol…

22
Q

Qu’est-ce que la corrélation taxonomique?

A

Faire correspondre un sol dont on connaît la
classification dans un système vers un autre
système

23
Q

Pourquoi cartographier nos sols?

A

• Planification
• Conservation
•Utilisation
• Productivité

24
Q

Unité cartographique

A

Regroupe l’ensemble des polypédons ayant des propriétés semblables, elle porte le nom de la série de sol dominante
Simple = une seule série de sol
Complexe = plusieurs

24
Q

Unité cartographique

A

Regroupe l’ensemble des polypédons ayant des propriétés semblables, elle porte le nom de la série de sol dominante
Simple = une seule série de sol
Complexe = plusieurs

25
Q

Quel niveau de carte est plus détaillé entre 1 ou 5?

A

5= peu détaillé
1= très détaillé

26
Q

Quel niveau de carte est utile pour les paefs?

A

1 ou 2

27
Q

Ordre Luvisolique (Luvisol)

A

Horizon diagnostique: Bt
• Couche d’argile illuviale
(accumulation d’argile) sous un
horizon éluvié
• % d’argile Bt > A
• Épaisseur
• Enrobages argileux (visuel)
• Climat humide
• Matériel argileux, riche en cations
basiques (Ca, Mg, Na, K)

28
Q

Régosol

A

Bébé sol
Horizon diagnostique:
• Bm peu développé (< 5 cm)
Climat variés

29
Q

Cryosol

A

Sols minéraux ou organiques
•Gelés en permanence (1 à 2 m de profondeur)

30
Q

Ordre Gleysolique (Gleysol)

A

•Horizon diagnostique: Bg
• Marbrures Couleur grise, verdâtre, bleutée ou
présence de taches d’oxydation (50
premiers cm)
• Mauvais drainage
• Faibles dépressions ou basses-terres
planes

31
Q

Ordre Brunisolique (Brunisol)

A

Sol ado
Horizon diagnostique: Bm
• Épaisseur, couleur
• Processus pédogénétiques
• Ne rencontre pas les critères des autres
horizons diagnostiques
• Matériel calcaire ou acide
• Environnements climatiques variés

32
Q

Podzol

A

Horizon diagnostique: Bf, Bh, ou Bhf
• Épaisseur, couleur
• Critères chimiques [Corg,(Fe+Al)pyro]
• Matériel acide (bon pour la patate)
• Texture grossière (sable)
• Climat froid et humide
• Milieu naturel: LFH, Ae

33
Q

Nomme moi les 10 ordres de sol

A

Podzol, brunisol, gleysol, sol organique, cryosol, luvisol, Chernozem, Solonetz et Vertisol

34
Q

Ensemble des phénomènes qui contribuent à la formation des sols.

A

pédogénèse

35
Q

Plus petite unité tridimensionnelle représentant tous les horizons d’un sol

A

pédon

36
Q

Ensemble des couches de sol affectées par les instruments aratoires

A

profil cultural

37
Q

Distribution des particules selon leur taille à travers tout le sol, incluant la fraction supérieure à 2 mm.

A

granulométrie

38
Q

Assemblage de particules élémentaires en agrégats, amas ou peds séparés des agrégats voisins par des plans de faible résistance

A

structure

39
Q

Les 3 composantes de la couleur

A

La teinte, l’éclat et l’intensité

40
Q

À quoi correspond 7.5YR7/4

A

7.5YR = Teinte
7 = éclat
4 = intensité

41
Q

les réactifs dans les procédés chimiques et biochimiques d’altération des sols

A

H2O
CO2
O2
Acides organiques

Science du sol (10 decks)

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