Chapitre 13 - Le développement social de l'enfant Flashcards
Quelle est la contrepartie des importantes capacités d’apprentissages qui caractérisent l’espèce humaine ?
Une très grande vulnérabilité à la naissance
Mentionnez un des facteurs qui contribuent à la survie des êtres humains selon Tattersall (2002)
La capacité d’échanger de l’information, les activités de coopération.
Quelle est la fonction des expressions de détresse émises par le nourrisson selon Izard (1991)
Les expressions de détresse constituent de puissants signaux qui indiquent à l’adulte l’état d’inconfort du nourrisson et l’incitent à lui donner les soins nécessaires.
À quel âge les expressions d’intérêt sont-elles produites par l’enfant?
a) quelques heures après la naissance
b) quelques jours après la naissance
c) vers le 3è mois
d) vers le 8è mois
a) quelques heures après la naissance
Vrai ou faux Selon Sroufe (1995), les échanges de sourires entre le nourrisson et les personnes de son entourage social ne jouent qu'un rôle mineur dans la consolidation des liens sociaux.
Faux
Parmi les émotions suivantes, lesquelles émergent le plus tardivement ?
a) la peur et le dégoût
b) la joie et la colère
c) la honte et la fierté
d) la peur et la colère
c) la honte et la fierté
À quelles conditions l’enfant peut-il ressentir de la culpabilité?
1) La connaissances des interdits sociaux,
2) l’intériorisation des interdits sociaux et
3) la conscience de soi
Quelle est l’une des premières manifestations de la formation de la relation d’attachement ?
L’enfant devient plus réservé ou méfiant à l’égard des personnes étrangères alors qu’il continue d’accueillir avec enthousiasme le contact avec les personnes familières.
Vrai ou faux
Une fois apparu la peur de la personne étrangère se manifeste systématiquement dans toutes les circonstances.
Faux
La peur de la personne étrangère est l’une des manifestation de la formation du lien d’attachement.
Nommez une autre manifestation de la formation de ce lien.
Peur de la séparation
Sur quels comportements porte essentiellement l’évaluation de l’attachement à l’aide de la situation étrange mise au point par Ainsworth, Blehar, Waters et Wall (1978)?
La détresse de l’enfant lorsque le parent quitte la pièce et la réaction de l’enfant au retour du parent (notamment l’aptitude du parent à réconforter l’enfant et la reprise des activités exploratoires)
Quel type d’attachement se caractérise par l’absence de détresse lors des épisodes de séparation et par une faible tendance à initier le contact avec le parent lors des épisodes de réunion?
a) l’attachement sécurisant
b) l’attachement désorganisé
c) l’attachement caractérisé par l’évitement
d) l’attachement caractérisé par l’ambivalence
c) l’attachement caractérisé par l’évitement
Vrai ou faux
Le style d’attachement a une forte tendance à demeurer le même au cours des 6 premières années de vie lorsque le contexte familial est stable.
Vrai
Un certain nombre de recherche indiquent qu’un attachement sécurisant à l’égard de la mère dépendrait de la sensibilité que celle-ci porte à son enfant. Comment cette sensibilité peut-elle se manifester ?
- Par la promptitude à répondre à la détresse de l’enfant
- Par la capacité de la mère à synchroniser ses actions
aux réponses de l’enfant.
Commentez l’affirmation suivante.
La relation d’attachement en bas âge prédit de façon précise le développement ultérieur de l’enfant, même à la toute fin de l’enfance.
Il existe une certaine relation entre le type d’attachement en as âge et les caractéristiques ultérieur de l’enfant.
Cependant, les effets de la relation d’arrachement ne sont pas systématiques.
Plusieurs enfants ayant vécu un attachement sécurisant peuvent présenter des problèmes plus tard dans leur vie.
À l’inverse certains enfants ayant un attachement insécurisé en bas âge peuvent se développer harmonieusement plus tard ds leur vie.
Quel est le style d’attachement le plus fréquent dans les différentes cultures étudiées à ce jour ?
L’attachement sécurisant
Nommez les 3 composantes de la moralité.
1) Composante cognitive correspondant au raisonnement moral
2) Composante émotionnelle qui renvoie à l’autoévaluation morale
3) Composante comportementale qui concerne la mise en oeuvre de l’action appropriée ou la résistance à la déviance.
Combien de stades de développement moral Piaget (1932) proposait-il dans son livre : Le jugement moral chez l’enfant ?
a) deux
b) trois
c) quatre
d) cinq
a) deux
Vrai ou faux
Au cours du premier stade du développement moral (Piaget), les anges sont jugés en fonction de leurs conséquences objectives, et l’intention de l’auteur n’Est pas prise en considération dans le raisonnement de l’enfant.
Vrai
À partir de quel âge environ la morale d’hétéronomie apparait-elle?
a) 5-6 ans
b) 8-9 ans
c) 11-12 ans
d) 13-15 ans
b) 8-9 ans
Décrivez la méthode privilégiée par Kohlberg pour recueillir les données servant à l’étude du développement moral.
Consiste à proposer des dilemmes moraux plaçant les intérêts personnels d’un protagoniste représenté par l’un de ses proches (femme, frère) en conflit avec les lois sociales.
Dans ces situations il s’agit de choisir entre ses intérêts perso ou le respect des lois.
On demande d’abord aux répondants de se prononcer sur ce que le personnage mis en situation aurait du faire ds le contexte et ensuite d’expliquer leur choix.
Vrai ou faux
Dans la perspective de l’apprentissage social sur le jugement moral, Bandura (1986) endosse aussi l’idée que les guides de la conduite viennent d’abord de l’extérieur.
Vrai
Vrai ou faux
une même personne peut avoir des normes d’autoévaluation très variable d’une situation à l’autre.
Vrai
Nommez 2 facteurs responsables d’une plus ou moins grande capacité d’autocontrôle selon Perry et Bussey (1984)
1) Style d’autorité parentale ds la famille
2) modèles offert à l’enfant
Dans la société nord-américaine, les parents ont-ils exactement les mêmes attentes envers leurs garçons qu’envers leurs filles quant au contrôle des émotions?
Non
Dans la société nord-américaine, les parents ont-ils exactement les mêmes attentes envers leurs garçons qu’envers leurs filles quant au contrôle des émotions?
Non
Les parents s’attendent à ce que :
Garçon masquent davantage les expression de peur et de tristesses
Filles : inhibent davantage l’expression de la colère
Selon l’approche éthologique, quel est le principal facteur qui explique le maintien de certains comportements sociaux?
Certains comportement sociaux se maintiennent parce qu’ils favorisent la survie des animaux et des êtres humains.
Nommez deux catégories de besoins dont la satisfaction serait liée à l’attachement à l’égard des parents selon l’approche éthologiste.
1) satisfactions des besoins vitaux des jeunes
2) L’apprentissage de la communication avec les autres
Quelle fonction du développement Piaget attribue-t-il à l’interaction avec les pairs?
L’interaction avec les pairs constitue une puissante source de stimulation cognitive.
Nommez 2 des 3 mécanismes sous-jacents à l’influence des pairs selon Perry et Bussey (1984).
1) Les pairs constituent une source de récompenses et de punitions
2) les pairs servent de modèles
Nommez 3 comportements pro sociaux généralement bien accueillis par les pairs.
1) les sourires
2) les approches de jeu
3) les félicitations
4) les partages
Vrai ou faux
L’arrivée d’un pair inconnu peut susciter, chez l’enfant, une certaine appréhension comparable en intensité et en durée à la réaction vis à vis d’un adulte étranger.
Faux
Indiquez 2 avantages liés à l’accès à la pensée réversible chez l’enfant ds ses interactions sociales.
1) mieux saisir le point de vue des autres
2) exprimer sa pensée de façon cohérente
Vrai ou faux
De 6 à 11 ans environ, la fréquence des interactions sociales, incluant un adulte, augmente graduellement, comparativement à celle des interactions comprenant un pair, qui diminue au cours de cette période.
Faux
Nommez 3 des 4 types de relation possible entre les pairs.
1) amis intimes
2) amis sociaux
3) connaissances
Selon Oden (1988) quelle proportion des pairs seraient classés “meilleur amis” en 4è, 5è, et 6è année
a) +-50%
b) +-10%
c) +-25%
d) +-45%
c) +-25%
Nommez 3 des 4 catégories d’enfants que les échelles sociométriques permettent typiquement d’identifier.
1) populaire
2) rejeté
3) négligé
Nommez 2 des 3 distinctions entre le jeu et les autres activités de l’enfant.
1) Il n’est pas sérieux
2) Il est orienté vers les moyens et non pas nécessairement vers les buts.
Vrai ou faux
Selon Piaget, le jeu représente l’effort de l’enfant pour comprendre les choses et leur donner un sens.
Vrai
Quel est le rôle principal du jeu sur le plan social ?
Le jeu est un lieu privilégié d’exploration des rôles que l’enfant sera appelé à jouer plus tard.
Vrai ou faux
D’après l’approche humaniste psychanalytique , le jeu remplit un rôle cathartique du point de vue affectif : il permet l’expression des sentiments, de fantasmes, tout en permettant à l’enfant de réinterpréter ses expériences négatives.
Vrai
Quel est le pourcentage d’enfants du début du primaire qui manifestent fréquemment des comportements agressif (selon Gagnon 1989)
a) 1 à 3%
b) 4 à 10%
c) 12 à 17 %
d) 18% et plus
b) 4 à 10%
Quelle acquisition chez l’enfant permet de développer des substituts au règlement physique des conflits.
Language
Quelle hormone présente en quantité supérieur chez le garçon associe-t-on à une plus grande impatience, à l’irritabilité étant la tendance à l’agressivité?
testostérone
Vrai ou faux
On observe des prédispositions biologique à l’agressivités chez certains individus.
Vrai
Nommez deux caractéristiques familiales typiques des enfants antisociaux
1) Discipline rude et incohérente
2) Engagement parental faible auprès de l’enfant
3) faible supervision des activités de l’enfant
Vrai ou faux
Selon Patterson et autres (1989), les comportements agressifs mènent au rejet de la part des pairs mais non l’inverse.
c-a-d, le rejet qui amène l’agressivité.
Vrai
Vrai ou faux
Il est relativement facile d’obtenir la participation des parents ds le traitement de leur enfant délinquant.
faux
Nommez 2 des 3 conditions pour la prévention de la délinquance établis par Patterson et autre (1989)
1) Obtenir l’aide des parents
2) intervenir le plus tôt possible auprès de l’enfant pour développer des habilités sociales requises.
