Chapitre 12, La mémoire :) Flashcards
C’est quoi l’apprentissage?
Modification ± permanente du comportement suite à des expériences passées
C’est quoi la mémoire?
Retrouver ces expériences passées (Qu’avez-vous fait? Quand l’avez vous fait? Comment l’avez-vous fait?)
Quand ai-je appris une pièce de Beethoven (mémoire ou apprentissage)? vs. être capable de la jouer (mémoire ou apprentissage)?
Quand j’ai appris une pièce de Beethoven (mémoire) vs. être capable de la jouer (apprentissage).
C’est quoi l’encodage
Règles pour transformer l’information de façon +/- durable.
L’encodage est comment?
L’encodage est superficiel, intermédiaire ou en profondeur
Le maintien du remisage à long terme dépend de quoi?
Dépend de la qualité de l’encodage, sa fréquence d’utilisation, et de sa complexité.
C’est quoi la récupération?
C’est le rappel (examen style dissertation) et la reconnaissance (examen à choix multiples).
C’est quoi l’oubli?
Erreurs: mauvais encodage ou encodage insuffisant. (interférence)
Souvenir stocké en mémoire était perturbé par d’autres souvenirs qui interféraient.
Les souvenirs antérieurs interféraient de quelle manière sur les encodages?
Les souvenirs antérieurs interféraient de manière proactive
Les souvenirs ultérieurs interfèreront de quelle manière sur les premiers encodages?
Les souvenirs ultérieurs interfèreront de manière rétroactive sur les premiers
Est ce que le contexte importe des indices à la mémoire?
Oui, il est quelque fois difficile de reconnaître quelqu’un dans un contexte différent.
Nomme les trois états de la mémoire
Mémoire sensorielle
Mémoire de travail
Mémoire à long terme
Selon Sperling combien d’éléments puis-je me souvenir? (Mémoire sensorielle)
5 à 8 éléments
Plus le temps de « lecture » _______, moins il y a d’éléments retenus: Il y a certainement une limite de temps.
Augmente
Alors si on te présente pendant 2 secondes des lettres Arabe vs des lettres alpha, gamma…
Les lettres Arabe vont être plus facile à lire parce que on en a l’habitude de les lires.
Quelle erreur peut on retrouver dans la mémoire sensorielle?
Erreur de type typologique
Un F est confondu avec un E, mais pas avec un O.
Un O est confondu avec un Q, mais pas avec un T.
Quand une erreur de type typologique peut elle se produire avec la mémoire sensorielle?
Sommation spatiale et temporelle, si deux présentations successives < 100 ms
La mémoire de travail demande t’elle de l’attention?
Oui
Dans la mémoire de travail, quand on vous présentes des stimuli qui sont presque pareil, l’information est codé comment?
L’information n’est plus codée « visuellement »; Elle est codée « phonologiquement »
Murdoch (1960, 1961)
À la place d’une mémoire unique, on fait quoi? (Mémoire de travail)
Un système de mémoires.
La boucle articulatoire permet le stockage comment?
Le stockage phonologique Explique pourquoi D Q F B est confondu avec D Q F T mais pas avec D Q F O (MÊME SON)
Quelle effet aide la mémoire
Effet de primauté et effet de récence.
Qu’est-ce qui code l’information visuelle (image) et spatiale? Ça permet quoi?
Le calepin visuo-spatial
Permet la manipulation des images.
Nous reconnaissons toujours le « E » si le E change de bord.
Qu’est-ce qui interfère sur le calepin visuo-spatial?
Un traitement simultané de plusieurs informations motrices/spatiales cause de l’interférence
En situation de jeu, faut t’il insister sur le plan de match ou sur les erreurs spécifiques?
En situation de jeu insister sur « le plan de match » plutôt que sur une erreur spécifique
Faut t’il faire des intervention longue sur un apprenant?
Non, une intervention brève et précise plutôt que « bla, bla, bla, bla … ».
Coder l’information en unités significatives?
OUIIIII :P
Les mémoires à long terme implicite = ?
Apprendre la bicyclette.
Les mémoires à long terme explicite = ?
Étudier pour l’examen.
Les mémoires à long terme sémentique = ?
En générale
Les mémoires à long terme épisodique = ?
Par rapport à soi
Les mémoires à long terme procédurale implicite = ?
Être capable de le faire .
Les mémoires à long terme procédurale explicite = ?
Pouvoir décrire les étapes.
Les mémoires à long terme rétrospective = ?
J’ai eu 85% à l’examen #1
Les mémoires à long terme prospective = ?
Il y a un troisième examen à faire
Vous lisez une série de chiffres : 2-4-7-5-3-1 = Mémoire ?
Mémoire sensorielle
Cette information est alors transformée en trace visuelle puis recodée phonologiquement en mémoire de _____.
Alors?
Travail.
Maintien en mémoire de travail tant que cette série est répétée
Or mémoire procédurale est plus (stable/instable)? donc vous décidez d’encoder cette série de chiffres en la tapant sur votre clavier de téléphone
Stable
Maintenant il reste à se présenter à l’examen. Quelle mémoire on utilise?
Mémoire prospective
