Chapitre 11 Langage Flashcards
Mariage d’information connue et nouvelle
Phrase incluant:
-information connue
-nouvelle information
(Ainsi la nouvelle information devient de l’information connue et acceptée)
Coordination syntaxique
Utiliser des structures grammaticales similaires
Théorie de sapir-wolp
Le langage influence l’esprit.
Il est aussi une prison
Ex: cinq mots alors cinq choses
Préparation (priming) syntaxique
Production d’une structure grammaticale particulière pas une personne augmente la probabilité qu’une autre personne va utiliser cette structure
Que réduit la préparation (priming) syntaxique?
La charge computationnelle (cognitive) de la conversation
Qu’est-ce que le langage
Un système de communication composé de sons ou de symboles qui sert à exprimer ses sentiments, pensées, idées et expériences
Le langage peut se diviser en deux systèmes. Lesquels?
Système hierarchique
-composantes combinées pour former des unités plus grandes
Système gouverné par les règles
-composantes doivent être arrangées de façons spécifiques
Preuve que le langage est universelle?
- langage unique mais similaire dans toutes les cultures
- toute culture a un langage (développe de la même manière dans toutes les cultures)
- sourd va créer un langage s’il n’en a pas appris un
2 grands prédominants dans l’avancement de l’étude du langage
Bf. Skinner-> verbal behavior -renforcement Noam chomsky-> syntactic structures -encodé dans les gènes -même base de langage pour tous -enfant produisant des phrases jamais entendus auparavant.
Question de la psycholinguistique?
1) compréhension
2) production du langage
3) représentation
4) acquisition
Lexique
Tous les mots qu’une personne comprend
Phonèmes
Les plus courts unités de langage, qui si on les changent, changent le sens du mot les contenant
Morphèmes
Plus petits unités du langage ayant un sens ou une fonction grammaticale (ex: “s”)
Effet de restauration phonémique
Remplir des phonèmes manquantes en se basant sur le contexte de la phrase et des morceaux de mots présentés
Segmentation du langage exécutée grâce à…
- contexte
- compréhension sémantique
- compréhension des règles syntaxiquea et prononciation
- apprentissage statistique
Méthode par laquelle le bébé apprend la segmentation du langage?
Apprentissage statistique
Clé du développement de la segmentation du langage
Apprentissage statistique
Effet de supperiorité du mot
Lettres plus faciles à reconnaître lorsqu’elles sont dans un mot. Comparativement à seule ou dans un non mot
Tâche de décision lexicale
Mot vs. Non-mot
Lire en silence une liste de mots (plus rapide lorsque le mot est connu, commun)
Effet de la fréquences des mots
Réponse plus vite à un mot dont la fréquence est élevé
Mouvement des yeux lors de la lecture
Regarde plus longtemps les mots de fréquences basses
Ambiguïté lexicale
Mots ayant plus d’un sens. Le contexte aide à éclaircir celui ci
Dominance sémantique (2 composantes)
Certains sens de mot plus utilisés que d’autre.
1) dominance biaisée
- moins de temps à regardé le mot
2) dominance balancée
- mots ayant plusieurs sens avec dominance sémantique égal
- plus de temps à regarder le mot
Sémantique
Sens des mots
Syntaxe
Règles pour combiner les mots en phrase
Cerveau pour sémantique et syntaxe
Sémantique-> wernicke N400
Syntaxe-> broca P600
Parsing
Processus mental de regroupement des mots dans une proposition (sentences) en phrases
Phrase à sens tardif
Sens différent au début qu’à la fin
Ambiguïté temporaire
Premiers mots ambigus, mais clair à la fin
2 approches concernant le parsing
1) approche syntaxique
-fermeture tardive
2) approche interactionniste
(Syntaxe et sémantique)
Tenenhaus
Paradigme du mot visuel
-mouvement des yeux différent lors de sens tardif (inversé)
Cohérence
Représentation du texte dans l’esprit du lecteur afin que l’information d’une partie du texte puisse être mis en rapport avec l’informarion d’une autre partie du même texte
Inférence
Le lecteur crée durant la lecture de l’information qui j’est pas spécifiquement mentionnée dans le texte
3 types d’inférences
1) inférence anaphorique (objets,qui)
2) inférence causale (phrase précédente cause phrase suivante)
3) inférence instrumentale
(Outils et méthodes)
Modèle situationnel
Représentation mentale de ce qui est l’objet du texte
- présente les événements comme si nous en faisions l’expériences
- point du vue du protagoniste
Physiologie de la stimulation
Mêmes régions dans le cortex sont activées par les mouvements et la lecture de mots décrivant ces mouvements
-toutefois, activation intense pour les mouvements factuels