Chapitre 1: Pédagogie Par Projet

Question 1

CEFA

Answer 1

Étude à temps partiel
15 ans et temps partiel ou avoir 16 ans
Programme secondaire de qualification

Question 2

IFAPME

Answer 2

Institut wallon de formation en alternance et des indépendants et petites et moyennes entreprises.
Proposer des formations à des métiers dans une multitude de secteurs professionnels
Formation en alternance
Offre diversifiée de formations
Cours théoriques et techniques
Encadrement et assistance

Question 3

Promotion sociale

Answer 3

Formation continuée au niveau enseignement secondaire ou supérieur au terme desquelles il délire des titres reconnus
Pour répondre aux besoins et demandes en formation.

Question 4

Enseignement à distance

Answer 4

Se déroule bcp ou complètement à distance qui se fait individuellement ou en groupe, est assorti d’un accompagnement et d’une validation et est soutenu par des tech ologies informatiques et de communications.
Plate-forme E-learning (25 euros par an)

Question 5

Pacte d’excellence

Answer 5

Dynamique participative
Adapter l’enseignement aux connaissances et aux compétences à la société
Renforcer l’autonomie et la responsabilisation
Redessiner la filière qualifiante pour la motivation
Arriver à une école inclusive
Lutter contre les inégalités scolaires et restaurer une relation plus confiante et positive
Donner toute son importence à l’école maternelle.
Un enseignement commun à tous les élèves de 3 à 15 ans
Un choix entre deux filières entre 15 et 18 ans.
Des initiatives pour favoriser la réussite et élever le niveau des élèves
Des rythmes scolaires plus adaptés aux besoins des eleves
Des enseignants mieux formes

Question 6

Pédagogie par projet

Answer 6

Tâche voulue et décidée par le groupe

Esprit de coopération et aboutissant à une réalisation utile.

Question 7

Intérêt de la pédagogie par projet

Answer 7

1. Pédagogie active et aspect fonctionnel et interdisciplinaire
2. Situation authentique pour la motivation
3. Activité complexe (temps, répartition des tâches)
4. Socialisation, on confronté nos idées et on negocie
5. Affectif : développer la confiance en soi et en ses possibilités, responsabilité, créativité et initiative

Question 8

But de la pédagogie par projet

Answer 8

Vise l’acquisition de savoirs spécifiques aus aussi de savoir faire et d’avoir être indispensable à la vie quotidienne.

Question 9

Les objectifs de la pédagogie par projet

Answer 9

1. Donner du sens aux apprentissages
2. Amener les élèves à gérer leur environnement
3. Amener les élèves 1 traiter et organiser des connaissances variées et nouvelles
4. Amener les élèves à s’ouvrir à l’extérieur
5. Amener les élèves à partager ses compétences à confronter ses avis et ses opinions
6. Exercer les élèves à la responsabilisation individuelle et collective

Question 10

Les phases de la pédagogie par projet

Answer 10

1. Projection (souhaitable (critère de pertinence), possible (critère de faisabilité), voulu (critère d’adhésion) et inédit ( critère de nouveauté))
2. Planification
3. Réalisation
4. Évaluation = apprécier les travaux+ communiqué à l’extérieur (résultat obtenu et les actions mises en place)

Question 11

Le rôle de l’enseignant lors de la pédagogie par projet

Answer 11

Capacités d’organisation, d’animation et d’analyse. Observer, animer, écouter, informer, aider, soutenir, guider et valoriser

Question 12

Les difficultés lors de la pédagogie par projet

Answer 12

Distinguer les compétences
Investissement de la personne de l’enseignant
Heurte à l’organisation ‘ scolaire
Collaborer entre enseignants

Question 13

L’objectif final de la pédagogie par projet

Answer 13

Mise en place d’une metacognition: objectif est de réaliser une production concrète et par la même des apprentissages nouveaux.