Chapitre 1

Question 1

Définition de l’adolescence

Answer 1

Période qui sépare l’enfance de l’âge adulte

Question 2

Quelles sont les dimensions qui diffèrent les limites de l’adolescence

Answer 2

Biologique, psychologique et sociale

Question 3

Qu’est-ce que l’adrénarch

Answer 3

Période de production d’hormones androgènes par les glandes surrénales (vers 6-7 ans)

Question 4

Vrai ou Faux. Les hormones de l’adrénarche sont précurseurs des hormones sexuelles (testostérone et œstrogènes)

Answer 4

Vrai

Question 5

Est-ce que l’adrénarche précède la stade pubertaire ou est le commencement

Answer 5

Précède

Question 6

Voir tableau 1.1 et lire

Answer 6

lu!

Question 7

vrai ou faux. L’adolescence est considéré comme la 2ème décennie de la vie

Answer 7

vrai

Question 8

combien de % d’adolescents vivent dans un pays moins défavorisé

Answer 8

90%

Question 9

Est-ce que les adolescents on un faible taux de mortalité vs d’autres groupes?

Answer 9

oui

Question 10

Quelles sont les causes de décès les plus importantes

Answer 10

Accidents de toutes sortes, violence interpersonnelle, VIH, tuberculose, problèmes associées à la maternité

Question 11

Quelle est la principale cause de mortalité chez les 15-19 ans au Canada

Answer 11

Les blessures non intentionnelles (noyade, chutes, accident de la route)

Question 12

Vrai ou Faux. Les adolescents développent des maladies chroniques causées par le tabac, l’alcool, drogues, sexualité non protégée, obésité et sédentarité

Answer 12

Vrai

Question 13

Quelle est un autre sujet d’inquiétude chez les adolescent.

Answer 13

Problèmes de santé mentale

Question 14

À quel siècle apparait le mot adolescence

Answer 14

15ème siècle

Question 15

Comment Aristote concevait le développement vers la maturité adulte

Answer 15

3 périodes de 7 ans
1- 0 à 7 ans (petite enfance)
2- 8 à 14 ans (enfance)
3- 15 à 21 ans (jeunesse)
Jeunes enfants dominés par leurs pulsions et émotions (semblables animaux)
entre 7 et 14 ans, capacité de choisir (contrôle)
jeunesse associé à la passion (plus puissante = sexualité), impulsivité, manque de maitrise, courage, idéalisme, goût de la réussite, optimisme

Question 16

Qui a écrit Adolescence : Its Psychology and its relations to psychology anthropology, sociology, sex, crime, religion, and education

Answer 16

Stanley Hall

Question 17

Vrai ou Faux. Selon Hall, le plan de développement de l’espèce humaine est inscrit dans la structure génétique de chaque individu

Answer 17

Vrai

Question 18

Quel sont les stades de développement selon Hall

Answer 18

4 stades de développement
1- petite enfance (0 à 4 ans)
2- l’enfance (5 à 7 ans)
3- préadolescence ou jeunesse (8 à 12 ans)
4- adolescence (13 à 24 ans)
Chacun des stades que nous traversons, depuis la naissance jusqu’à l’âge adulte = période traversée par l’humanité au cours de son évolution

Question 19

V ou F. Hall considère l’adolescence comme une période de crise et que cela est normal

Answer 19

Vrai

Question 20

à quelle période fait référence Hall à chacun de ses stades et qu’elle est le nom de cette théorie

Answer 20

1- animal à 4 pattes
2- chasseurs, pêcheurs, jeux
3- apprentissage, maitrise de soi, habitudes diverses
4- époque de tumulte et stress (storm and stress), passage de l’égocentrisme étroit à l’altruisme noble
Théorie de la récapitulation

Question 21

Vrai ou Faux. Hall affirme que les ce sont les connexions entre les neurones qui comptent pour l’intelligence et non pas le nombre brut de cellules nerveuses.

Answer 21

Vrai

Question 22

Qu’est ce que Hall a observé avec l’humeur dépressive des adolescents

Answer 22

Augmentation typique de l’humeur dépressive entre 11 et 15 ans, avec déclin par la suite

Question 23

Qu’est-ce que Hall observe avec les conduites déviantes des adolescents

Answer 23

Augmentation des conduites déviantes chez les adolescents, surtout chez les garçons, à partir de 12-13 ans, jusqu’à 17-18 ans, et déclin par la suite

Question 24

Vrai ou Faux. L’importance de la consommation médiatique des adolescents était déjà bien en place à l’époque

Answer 24

Vrai

Question 25

Vrai ou faux. Hall connaissait l’existence des gènes

Answer 25

Faux

Question 26

Quel propos sur la masturbation Hall a-t-il prononcé

Answer 26

Uniquement les garçons (les filles ne se masturbent pas !)
La masturbation peut provoquer de la neurasthénie, crampes visuelles, ralentissements cardiaques, sécheresse de la peau, toux, problèmes digestifs. croissance retardée

Question 27

Qu’est-ce que l’approche écologique du développement humain

Answer 27

se distingue par la largeur du spectre qu’elle embrasse, intégrant les dimensions biologiques, psychologiques et sociale pour en étudier les effets interactifs sur le développement
Elle se distingue des autres théories par l’importance du contexte global dans lequel s’accomplit le développement

Question 28

Quelles sont les 4 variables prises en compte selon Barker et Wright lors de l’étude du comportement dans son contexte

Answer 28

1- Nombres d’heures passées dans le contexte (par année)
2- degré d’engagement de la personne dans le contexte et les responsabilités qu’elle y assume
3- Les schèmes de comportements (façons de faire typiquement associées au contexte)
4- les fonctions comportementales (fréquences et rythme des conduites)

Question 29

Quels sont les 4 niveaux structurales de l’approche écologique de Bonfenbrenner

Answer 29

Microsystème: milieu immédiat de l’individu: famille, école, pairs, voisinage…
Mésosystème: réseau des microsystèmes, connexion entre les environnements (le rapport entre les parents et l’école de leur enfant, par exemple).
Exosystème: aspects de l’environnement externe, influence indirecte (milieu de travail des parents, le quartier…)
Macrosystème: contexte culturel large, croyances, valeurs…

Question 30

Voici un exemple de niveaux structurales

Answer 30

Individuel: tempérament violent / impulsif
Microsystème: modèles parentaux violents, socialisation déficiente…
Mésosystème: manque de coordination ou de ressources, facteurs de risque…
Exosystème: criminalité, milieu violent ou menaçant…
Macrosystème: sous-culture belliqueuse, déshumanisation des autres, normalisation ou glorification de la violence…

Question 31

Quel est le lien entre l’inné et l’acquis

Answer 31

L’inné désigne les caractéristiques biologiques et génétiques présentes dès la naissance, comme la couleur des yeux ou certaines prédispositions comportementales. L’acquis, en revanche, englobe tout ce qui est appris et développé au cours de la vie, comme les compétences, les connaissances et les comportements influencés par l’éducation et l’environnement.

Question 32

Bronfenbrenner et Morris proposent 4 grandes dimensions autour desquelles s’articule le développement. Quelles sont-elles

Answer 32

1-processus
2-les personnes
3-les contextes
4-le temps

Question 33

Quelles sont les tendances récentes de la recherche (5)

Answer 33

1- Dépasser le niveau descriptif (compréhension fonctionnelle plutôt que se borner à des tentatives d’explication causale – la mise en relation de variables). Par exemple, qu’est-ce qui explique le lien entre pauvreté et succès scolaire?
2- Sortir de la vision problématique et se tourner vers le développement normal et les forces des adolescents. Par exemple: l’éducation sexuelle.
3- Tenir compte des contextes (amis, famille, école, communauté…). (Bronfenbrenner)

4- Adopter une approche « cycle de vie »: comprendre l’adolescence en lien avec l’enfance et l’âge adulte.
5- Élargir l’horizon culturel: études à la représentativité étroite, mais généralisées
6- La génétique interagit avec l’environnement: liens entre biologie, psychologie, sociologie, culture…
7- La reconnaissance du rôle central joué par le jeune durant son développement: agentivité et autorégulation.

Question 34

Quelles sont les grandes tendances évolutives des adolescents d’aujourd’hui

Answer 34

1-Baisse de criminalité
2- Baisse de fumeurs de cigarette, augmentation vapoteuse
3- Consommation alcool
4- Consommation de cannabis et autres drogues
5- Grossesse en baisse, itss en hausse
6- Diminution globale du % d’adolescents affichant une satisfaction de vie élevée.
Augmentation des troubles de santé mentale (TDA/H, TSA, troubles anxieux) et de la détresse psychologique.