Chapitre 1 Flashcards
Méta regard
Dans l’interaction, avoir la capacité de prendre une certaine distance afin d’observer et d’analyser ce qui se passe.
Modèle linéaire (dessiner)
Émetteur, signal, codage, canal (message), décodage, récepteur et bruit autour
Modèle systémique (dessiner)
Filtres, champ perceptuel, émetteur-récepteur, feedback, message, contexte, environnement
Communication interpersonnelle
être en relation en apprenant à s’ajuster au message de l’autre et à sa réalité dans toute sa complexité
2 règles de la communication
On ne peut pas ne pas communiquer
Contenu-relation
On ne peut pas ne pas communiquer
Dans une interaction, on ne peut pas ne pas avoir de comportement.
Tout comportement (intentionnel ou pas) a valeur de message
Contenu relation
Contenu: Contenu du message, transmet information
Relation: L’interprétation du contenu du message immanquablement en lien avec: Non-verbal, para-verbal, contexte, historique de la relation personnel
Plus mon lien avec l’autre est nouveau/conflictuel, plus l’aspect relation prend place
Et l’inverse avec un lien plus entretenu et sain
Perception
Processus subjectif par lequel l’individu sélectionne, organise et interprète l’info que lui transmet son environnement
Inférence
Cheminement mental qui, par des abstractions de plus en plus poussées, conduit souvent à des croyances erronées: ces croyances sont souvent biaisées par mes propres valeurs, perceptions, attitudes, émotions
Échelle d’inférence
- Sélection
- Interprétation
- Conclusion
- Action
Environnement: Les “données”
- Sélection
Je sélectionne des “données” parmi celles que j’observe
- Interprétation
J’interprète selon mes référents personnels et culturels. Je fais des hypothèses.
- Conclusion
Je tire des conclusions, je développe des croyances, prends décisions
- Action
J’agis en fonction de mes conclusions