Chap. 4 - Développement Flashcards
1
Q
Quelles sont les 3 périodes du développement prénatal?
A
- Période du zygote
- Période embryonnaire
- Période foetale
2
Q
Quelle période du développement prénatal se passe de la fécondation jusqu’à la deuxième semaine de gestation?
A
Zygote
3
Q
Quelle période du développement prénatal ets caractérisée par la division cellulaire rapide?
A
Zygote
4
Q
Quelle période du développement prénatal se passe de la deuxième à la huitième semaine de gestation?
A
Embyronnaire
5
Q
Quelle période du développement prénatal se caractérise par la croissance des grandes structures corporelles?
A
Embyronnaire
6
Q
Quelle période du développement prénatal se passe de la neuvième semaine de gestation jusqu’à la naissance?
A
Période foetale
7
Q
Quelle période du développement prénatal est caractérisée par le perfectionnement et finition et le développement des sulci et du gyri?
A
Période foetale
8
Q
La fécondation se produit quand dans le cycle menstruel?
A
Au milieu
9
Q
Pourquoi la méthode (de contraception) du calendrier n’est pas efficace?
A
Car même si l’ovulation se produit seulement au milieu du cycle, les spermatozoïdes peuvent vivre quelques temps après la relation
10
Q
Pourquoi la grossesse extra-utérine est problématique?
A
Car un zygote ne peut pas grandir dans une trompe de Fallope, celle-ci éclaterait car elle ne peut pas se dilater (ce qui est très dangereux pour la femme)
11
Q
Quelle est la majeure différence entre les jumeaux dizygotes et monozygotes?
A
Les dizygotes viennent de deux spermatozoïdes (et deux ovules) différents, tandis que les monozygotes viennent du même spermatozoïde et la même ovule qui s’est séparée en deux
12
Q
Quel type de jumeaux sont absolument du même sexe?
A
Monozygote
13
Q
Vrai ou faux: il est possible d’avoir des triplets monozygotes
A
Faux, ils doivent être fraternels/dizygotes
14
Q
Quelle pourcentage de la population ont des jumeaux?
A
1%
15
Q
Qu’est ce qui est le plus commun entre les jumeaux monozygotes et dizygotes?
A
Dizygotes
16
Q
Quelle est la probabilité d’avoir une fausse couche?
A
25%
17
Q
Vrai ou faux: les mouvements dans l’utérus peuvent prédire le comportement/tempérament après la naissance
A
Vrai
18
Q
Vrai ou faux: la thalidomide cause seulement des effets néfaste pour le foetus
A
Vrai, pas d’effet chez la mère
19
Q
Quel était le but de l’utilisation de la thalidomide ?
A
Réduire les nausées matinale chez les femmes enceintes
20
Q
Pendant quelle période de la grossesse les tératogènes causent le plus d’impacts?
A
Premier trimestre
21
Q
Qui est connu comme le père du développement cognitif?
A
Jean Piaget
22
Q
Quels sont les 3 concepts qu’on retrouve dans le développement cognitif selon Piaget?
A
Assimilation
Accommodation
Équilibration
23
Q
C’est quoi le concept d’accommodation?
A
La capacité d’un enfant à modifier son opinion quand on lui présente de nouvelles informations
24
Q
C’est quoi le concept de l’assimilation?
A
Associer des nouveaux concepts à des idées déjà existantes
25
Le développement cognitif selon Piaget comprend combien de stades? Nommes-les tous en ordre
1. Sensorimoteur
2. Préopératoire
3. Opérations concrètes
4. Opérations formelles
26
La permanence de l'objet fait partie de quel stade cognitif?
Sensorimoteur
27
Dans quel stade cognitif les enfants ont de la difficulté avec le principe de conservation des liquides/de la masse?
Préopératoire
28
Par quoi est caractérisé le stade de développement cognitif « préopératoire » ?
-Utilisation du langage
-Imagination
-Être égocentrique
29
C'est quoi le principe de conservation des liquides/de la masse?
De savoir qu'une quantité d'eau dans un cylindre reste la même lorsqu'on la verse dans un bol, même si visuellement on pourrait penser qu'il en a moins/plus
30
Dans quel stade cognitif les enfants apprennent les règles de la logique, ils deviennent plus mécanique et sont capable de reconnaitre des indices?
Opérations concrètes
31
Dans quel stade cognitif les enfants ont-ils de la difficulté avec le raisonnement abstrait?
Opérations concrètes
32
C'est quoi le raisonnement abstrait?
Être capable de penser à des concepts abstrait et de bâtir des arguments logiques
33
Dans quel stade de développement remarque-t-on que les enfants sont animistes dans leur jugement?
Préopératoire
Animiste = donner des caractéristiques humaines à des animaux/objets
34
Nommes les périodes (d'âge) correspondant aux stades de développement cognitif de Piaget
1. Sensorimoteur = naissance à 24 mois
2. Préopératoire = 2 à 7 ans
3. Opérations concrètes = 7 à 11 ans
4. Opérations formelles = 12+
35
Vrai ou faux: tous les adultes complètent les 4 stades de développement cognitif
Faux. Plusieurs adultes ne complètent pas le stade d'opérations formelles et sont quand même heureux et en bonne santé
36
Par quoi est caractérisé le stade de développement cognitif « opérations formelles »
Par la capacité de penser de manière abstraite
37
Quel pourcentage de la population Canadienne est considéré analphabète fonctionnel?
50%
Analphabète fonctionnel = pas capable de comprendre un argument logique ou donner un argument basé sur des faits)
38
Qui créé la théorie socioculturelle et que signifie-t-elle?
Lev Vygotsky
La théorie socioculturelle dit que « ça prend un village pour élever un enfant »
39
Quelles sont les 3 composantes de la théorie socioculturelle?
-Échafaudage (travailler le développement cognitif d'un enfant en l'aidant)
-Zone de développement proximal (caractérise la distance entre ce que l'enfant est capable de faire vs ce que l'adulte est capable de faire)
-Techniques mnémoniques (utiliser le langage pour apprendre)
40
Associe la bonne personne à la bonne théorie
-John Bowlby
-Lawrence Kohlberg
-Mary Ainsworth
-Moralité et dilemme de Heinz
-Style d'attachement dans la petite enfance
-Style d'attachement et situation étrange
Bowlby = style d'attachement dans la petite enfance
Ainsworth = style d'attachement et situation étrange
Kohlberg = Moralité et dilemme de Heinz
41
Nommes et explique les différents types d'attachement des nourissons
1. Attachement sécure: s'adapte calmement au départ et au retour du parents
2. Attachement insécure de type ambivalent: s'accroche au parent pour éviter la séparation
3. Attachement insécure de type évitant: l'enfant s'en fou si son parent est la ou pas
4. Attachement désorganisé: veut être à la fois proche et éloigné de ses parents
42
Nommes et explique les 3 stades de la moralité
1. Moralité préconventionnelle : on prend la décision selon les conséquences de celle-ci
2. Moralité conventionelle : morale basée sur les pressions sociales
3. Moralité post-conventionnelle: morale fondée sur nos propres principes
43
Quelles sont les 3 caractéristiques qui décrivent le développement social à l'adolescence?
1. Égocentrisme des adolescents : ils pensent toujours que tout le monde les regardent
2. Fabulation personnelle: sentiment d'invulnérabilité, ils croient que rien ne peut leur arriver
3. Relations avec les parents et les pairs: l'entourage de l'adolescent influence grandement son parcours de vie
44
Nommes et explique les 4 étapes du développement de l'identité
1. Forclusion identitaire: presque aucune exploration de l'identité
2. Diffusion identitaire: faible exploration, incapacité de choisir son identité
3. Moratoire identitaire: grande exploration , crise existentielle, incapable de choisir son identité
4. Réalisation de l'identité: grande exploration + un choix est fait
45
Un adulte de 40 ans qui veut agir/paraître comme un jeune de 20 ans se trouve dans quel stade du développement de l'identité?
Diffusion identitaire
46
C'est quoi l'intelligence fluide?
l'intelligence qui permet de réfléchir à des problèmes rapidement et trouver des solutions
47
C'est quoi l'intelligence cristalisée?
Les connaissances qui s'accumulent et restent en nous en vieillissant
48
Complète : « Le cerveau termine se de développer à l'âge de __ ans et le déclin des fonctions cognitives commence à l'âge de __ ans)
25
30
49
C'est quoi la crise de la quarantaine?
Quand, vers l'âge de 40-60 ans, on réalise que le temps passe et on sent qu'on a pas assez vécu notre vie
50
Qu'est ce que les études empiriques nous disent sur la crise de la quarantaine?
Que c'est un mythe, car crise de quarantaine = crise existentielle, mais les crises existentielles arrivent plus jeune dans la vie (début de l'âge adulte)
51
Quel facteur contribue à la survenue d'une crise de la quarantaine?
l'isolement social
52
Quel facteur peut avoir un impact sur le dégré de séverité et de rapidité de la démence?
Le montant de stimulation cognitive au cours de la vie (beaucoup = démence développe moins vite)
53
Nommes et expliques les 3 styles d'attachement chez l'adulte
1. Attachement sécure/autonome : être autonome, mais quand même apprécier d'avoir un cercle social
2. Attachement préoccupé: difficulté à être seul, doit toujours avoir quelqu'un avec eux
3. Attachement évitant: extrêmement indépendant, évite les relations
54
Un enfant avec quel profil d'attachement est le plus susceptible de devenir un adulte avec une vision anxieuse ou préoccupée des relations?
a) Un enfant avec des attachements insécurisants/évitants
b) Un enfant avec des attachement désorganisés
c) Un enfant avec des attachements sûrs
d) Un enfant avec des attachement résistants à l'insécurité
d)
55
Décris la théorie de la sélectivité socio-émotionnelle
-Les personnes âgées dédient beaucoup plus de temps au bien-être émotionnel
-Elles sont moins impulsives émotionnellement
-Elles mettent l'accent sur des relations moins nombreuses mais plus étroites
-Elles évitent de susciter des stimuli négatifs (ne se préoccupent pas des commentaires/personnes négatifs)
56
Nommes les 8 étapes du développement selon Erikson ainsi que les âges correspondantes
1.Enfance (naissance à 2 ans)
2.Petite enfance (2 à 4 ans)
3.Années préscolaires (4 à 5 ans)
4. Âge scolaire (5 à 12 ans)
5. Adolescence (13 à 19ans)
6. Début de l'âge adulte (20 à 39 ans)
7. Milieu de l'âge adulte (40 à 64 ans)
8. Maturité (65+)
57
Nommes chacune des crises du moi des étapes du développement d'Erikson en ordre
1. Confiance vs méfiance
2. Autonomie vs honte/doute
3. Initiative vs culpabilité
4. Industrie vs infériorité
5. Identité vs confusion des rôles
6. Intimité vs isolement
7. Générativité vs stagnation
8. Integrité personnelle vs désespoir
58
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la première étape du développement d'Erikson: confiance vs méfiance
Ritualisation complémentaire = Numinous
--> la mère est vue comme géniale et incroyable
Rituel compensatoire = Idolisme
--> l'image de la mère est trop idolatré, l'enfant pense qu'il n'est pas assez important pour mériter l'attention de sa mère
59
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la deuxième étape du développement d'Erikson: autonomie vs honte/doute
Ritualisation complémentaire = Judicieuseté
--> capable de discerner le bien du mal
Rituel compensatoire = Légalisme
--> pas capable de discerner le bien du mal donc on suit la loi à tout prix
60
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la troisième étape du développement d'Erikson: initiative vs culpabilité
Ritualisation complémentaire: authenticité
--> l'enfant sait ce qui lui tient à coeur
Rituel compensatoire: ursupation d'identité
--> on se prend pour qqun d'autre pour plaire à nos parents
61
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la quatrième étape du développement d'Erikson: industrie vs infériorité
Ritualisation complémentaire: formalisation
--> être capable de travailler selon des consignes/selon un plan
Rituel compensatoire: Formalisme
--> pas capable d'utiliser un plan, on veut faire les choses plus rapidements
62
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la cinquième étape du développement d'Erikson: Identité vs Confusion des rôles
Ritualisation complémentaire: engagement pour une idéologie
--> être capable d'avoir une idéologie à coeur en maintenant notre identité
Rituel compensatoire: Totalisme
--> changer sa personnalité pour fitter avec l'entourage
63
C'est quoi le moratoire psychosocial?
C'est quand on essai toutes sortes de choses sans être capable de trouver son identité
64
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la sixième étape du développement d'Erikson: intimité vs isolation
Ritualisation complémentaire: Affiliation
--> avoir des amis sans avoir besoin de copier leur personnalité
Rituel compensatoire: élitisme
--> Avoir l'impression que les autres nous mérite pas (pas se prendre pour dla marde)
65
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la septième étape du développement d'Erikson: Générativité vs Stagnation
Ritualisation complémentaire: Générationalisme
--> Sacrifier des choses avantageuses pour nous dans le but d'aider les plus jeunes générations
Rituel compensatoire: Autoritarisme
--> Utiliser le pouvoir à des fins égoïstes
66
Décris La Ritualisation Complémentaire et Le Rituel Compensatoire de la huitième étape du développement d'Erikson: Intégrité vs désespoir
Ritualisation Complémentaire: Intégralisme
--> accepter d'avoir eu la vie qu'on a eu
Rituel compensatoire: sapientisme
--> fausse prétention d'être sage
67
Explique la différence entre Ritualisation complémentaire et Rituel compensatoire
Ritualisation complémentaire = un trait positif qu'on acquière après avoir passé à travers une des crises du moi d'Erikson
Rituel compensatoire = un trait négatif qu'on acquière après avoir passé à travers une des crises du moi d'Erikson
68
Pourquoi c'est difficile de faire des recherches sur les enfants?
Car c'est difficile d'avoir accès à des bébés, surtout sur le long terme
69
Différence entre recherche longitudinale et transversale?
Longitudinale: on étudie un seul groupe plusieurs fois sur une longue période de temps
Transversale: on étudie différents groupes à différents moments
70
Explique l'assentiment vs le consentement
Assentiment: être d'accord à faire quelque chose sans nécessairement comprendre ce qu'on nous demande de faire
Consentement: être d'accord à faire quelque chose en comprenant complètement c'est quoi
71
