chap 2 livre - 5 paradigmes Flashcards
Paradigme bio : neurosciences
constitue neuro moléculaire, cellulaire et dvp cognitif.
neurone = dendrite, corps cellulaires, axones et bouton terminaux.
influx nerveux passe jusqu’au terminaison synaptique dans la fente synaptique. neurotransmetteurs dans les vesicules du bouton terminale ce liberent et sont receptionner par l’autre neurone par les sites récépteurs. ceux pas capturer vont etre soit dégrader par dez enzymes soit recapturer.
neuropinéphrine = nt du SNA = forte excitation et anxiété.
sérotonine = peut dépression
dopamine = schizophrénie
GABA = inhibe cerveau et rôle dans troubles anxieux.
une quantité excessif ou pas beaucoup peut être du a un problème des voies métaboliques.
paradigme cognitif-comportementale : L’essor du béhaviorisme
comportement observable.
- Conditionnement Classique (pavlov) : stim incond (miam) -> rep incon (salive)
stim cond (cloche)-> rep cond (salive)
extinction = quand stim cond est plus suivi par une rep cond car ya pas de miam.
le petit albert = vue rat il fait rien
bruit (SI) présence rat = peur (RI)
vue rat (SC) = peur (RC)
conclu : lien entre cond classique et les émotions. ex: phobie
- Conditionnement Opérant (Skinner) : comportement agissant sur l’environnement. relations rep=conse
renforcement + = augmente freq d’un comp en présence d’un eve agréable
renforcement - = augmente freq mais en une annulation d’un eve negatif
conclu : liberté de choix mythe et comportements determinés par renforçateurs dans env.
conclu : lien avec comportement anormaux (ex enfant frape pour avoir jouet). cmp persistants
- L’apprentissage par obs (Bandura): en apprend en observant et en imitant.
La thérapie comportementale
modifie les cmpts.
Contre Cond et l’exposition :
- désensibilisation systématique = élimine une (R1) en la remplaçant en (R2) = reduit des peurs des patients.
- conditionnement aversif = stim agréable jumelé avec un déplaisant = stim agréable va avoir effet négatif (personne qui aime alcool + med qui cause nausée = vomit).
notions de base de la théorie cognitive
le paradigme cognitif = cmt gens structurent et perçoivent leurs experiences et les liens qu’ils en font. l’apprenant insere nvlles infos dans un réseau organisé de connaissances accumulés = schéma cognitif.
ex depression dépend d’un fort sentiment de déséspoir.
traitement : thérapie cognitif de Beck
depréssion = perception déformée des expériences de vie.
but :
1) changer vision de soi
2) modifier schémas cognitifs nég
3) remplacés par pensées plus adaptés
théorie psychanalytique classique (Freud)
LA STRUCTURE DE L’ESPRIT:
- ça = innée + pulsions + incs, principe de plaisir (satisfaction immédiat), processus primaire (fantasmes de ce que l’on désir)
- moi = cse, aprés 6 mois, faire face à la réalité. processus secondaire (rend compte que principe plaisir pas meilleur pour survivre) -> principe réalité (équilibre entre réalité et fantasme). (moi dvp du ca)
- surmoi = cse, les valeurs que l’enfant doit respecter (surmoi dvp du moi).
différents angoisse
angoisse réelle = personne sait sa vie est en danger.
angoisse névrotique = un sentiment de crainte pas liée à un événement réelle.
angoisse morale = impulsions du surmoi punissent la personne.
mécanismes de défense
stratégie incs pour protéger le moi de l’anxiété.
- répression : refoule pensées inacceptables dans l’incs.
- déni : on nie un traumatisme et on le refoule dans l’incs.
- projection : personne attribue à des gens extérieurs des désirs de son moi qu’elle ne peut accepter.
- déplacement : rediriger sa colère en vers qql d’autres substitut (ex : thea et aya)
- formation réactionnelle : convertir un sentiment en son inverse.
- régression : retour aux comportements d’un âge antérieur
- rationnalisation : invention de justification pour une attitude pas raisonnable.
- sublimation : convertir pulsions en activité socialement acceptables.
thérapie psychanalytique
introspection = supprime les répressions passées.
- association libre = client exprime tous ce qui lui vient à l’esprit. (résistance = client change soudainement de sujet).
- analyse de rêve : idées réprimées rentre dans cse.
- transfert : client parle et psy essaie de comprendre problèmes de son passé.
- contre-transfert : sentiments du psychanalyste envers le client.
paradigme humniste : Rogers : l’analyse du moi
mouvement qui modifie un peu la psychanalyse de Freud.
l’individu se compose tout autant du moi que du ça et on prend en compte l’environnement.
thérapie brève
réponds aux urgences psychologiques rapidement. effet sur le client est rapide (6 à 25 séances).
Paradigme intégratifs : paradigme diathèse-stress
liens entre facteurs biologiques, psychologique et environnementaux.
diathése = prédisposition à maladie.
stress = stimuli environnementaux.
maladies dépendent beaucoup de c’est 2 facteurs.
si qql a une forte diathése, peu de stress peut faire ne sorte qu’elle get la maladie.
si diathèse faible = beaucoup de stress pour qu’elle get maladie.
paradigme intégratif : biopsychosocial
troubles mentaux résultent d’interactions complexes entre facteurs bio, psy et socioenv (abscence du père) et socioculturels (échec enfant à l’école).
