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psychologie du vieillissement > carrières en gérontologie > Flashcards

carrières en gérontologie Flashcards

1
Q

le plan gouvernemental met de l’avant combien de mesures concrètes afin d’adapter le Québec au vieillissement rapide de sa population

A

102 mesure

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2
Q

Le plan gouvernemental met de l’avant 102 mesures concrètes afin d’adapter le Québec au V rapide de sa population, tout en influençant positivement quoi

A

l’état de santé et le bien-être des pâ et leur permettre de vieillir à domicile le plus longtemps possible.

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3
Q

est ce qu’il y a une augmentation ou une diminution du nombre de pâ

A

augmentation

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4
Q

l’espérance de vie à diminuer ou augmenter

A

augmenter

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5
Q

est ce qu’un travailleur avec clientèle aînée a un éducation formelle en gérontologie

A

un travailleur avec clientèle aînée = sans éducation formelle en gérontologie

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6
Q

qu’est ce qu’une personne qui a une spécialisation en gérontologie a comme parcours académique

A
  • obtient un certificat
  • a fait un baccalauréat en psychologie
  • COMPLÉMENT de formation en gérontologie
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7
Q

qu’est ce qui différencie un gérontologue d’un travailleur avec clientèle aînée et une personne qui a fait une spécialisation en gérontologie

A
  • domaine PRINCIPAL de formation
  • Programmes de gérontologie (maîtrise, doctorat)
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8
Q

quels sont les trois programmes à l’UQTR qui permettent de s’orienter vers une carrière en gérontologie

A
  • certificat en gérontologie
  • microprogramme de premier cycle sur le bien-vieillir
  • mircroprogramme de premier cycle sur le vieillissement pathologique
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9
Q

dans quel type de milieu il y a plus de disponibilité pour les emplois en gérontologie

A

+ de pâ en milieu rural/région éloignée

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10
Q

comment était anciennement considéré le vieillissement

A

comme une maladie

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11
Q

dans quel secteur il y a une grande demande pour les emplois en gérontologie

A

santé

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12
Q

quels sont des facteurs influençant la disponibilité des emplois (6)

A
  • Milieu: + de pâ en milieu rural/région éloignée
  • Changements dans priorités gouvernementales Le V n’est pas une maladie! (APPUI) Protection des pâ vulnérables (maltraitance)
  • Grande demande dans certains secteurs (santé).
  • Budgets affectent la disponibilité des programmes.
  • Revenu des aînés affecte utilisation de services qui dépassent les soins de base (santé mentale/loisirs).
  • Diversité de la population âgée (sous-groupes)
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13
Q

quelles sont les différentes clientèles accessibles (8)

A

➢ Travailleurs seniors
➢ Pré-retraités et nouveaux retraités
➢Personnes qui font face au V, à la maladie
➢Conjoint ou famille de la pâ.
➢Proches aidants
➢Équipes soignantes
➢Groupes d’aînés (AQDR, Table concertation des aînés)
➢Associations travaillant avec les aînés (Petits Frères).

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14
Q

quels sont les problèmes en psychologiques de la clientèle gériatrique (16)

A

➢Problèmes d’adaptation
➢Deuils, réactions aux pertes
➢Dépression
➢Troubles anxieux
➢Troubles cognitifs
➢Troubles de la personnalité / psychoses
➢Demande d’AMM, accompagnement en fin de vie
➢Idéations suicidaires
➢Symptômes comportementaux et psychologiques de la démence (SCPD) liés aux maladies neurologiques
➢Dépendance aux médicaments ou à l’alcool
➢Douleur chronique, problèmes de sommeil
➢Maltraitance, négligence, intimidation
➢Problèmes de couple
➢Problèmes familiaux
➢Épuisement des proches aidants
➢Situation de crise (placement en hébergement)

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15
Q

quelles sont les contribution du psychologue en psychogériatrie (2)

A
  • Au sein d’une équipe multidisciplinaire.
  • Services de deuxième ligne à la suite de la demande de professionnel(le)s de 1ièreligne.
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16
Q

quels sont les domaines d’emploi (8)

A

➢Éducation (UTA, éducation des adultes)
➢Organisations communautaires, associations
➢Domaine de la santé/réhabilitation/travail social
➢Résidences pour seniors, municipalités, gestion
➢Domaines religieux et spirituels
➢Agences gouvernementales (RRQ, recherche)
➢Industrie, commerce, finance, légal (curateur), assurance, tourisme, transport, publicité, marketing, études de marché, technologie, etc.
➢Travail autonome. Pas de limite!

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17
Q

quels sont les professionnels de 1ière ligne

A

En première ligne, on trouve : infirmières et TS pour évaluation de l’aptitude de la pâ à vivre à domicile et des services d’appoint nécessaires

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18
Q

est ce que le rôle du psychologue en gérontologie est connu

A

Peu connu des milieux gériatriques

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19
Q

quels sont les rôles du psychologue en gérontologie (6)

A

➢Évaluation psychologique (diagnostic)
➢Évaluation neuropsychologique
➢Intervention -Prévention
➢Consultation/Communication
➢Enseignement -Supervision
➢Recherche -Développement de programme

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20
Q

quels sont les sept domaines de compétences pour travailler avec les pâ

A
  1. Vieillissement normal.
  2. Méthodes d’évaluation et diagnostic.
  3. Traitement-Intervention.
  4. Prévention.
  5. Services de consultation.
  6. Interaction avec autres disciplines.
  7. Questions éthiques.
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21
Q

qu’est ce que le domaine de compétence intitulé vieillissement normal (6)

A

➢Connaissances sur le bien-vieillir.
➢Se baser sur données probantes (écrits scientifiques)
➢Stratégies d’adaptation aux changements associés à l’âge.
➢Situer la V dans une perspective de développement humain.
➢Capacité à distinguer le V normal du pathologique.
➢Comprendre les difficultés associées au V et aux déficits cognitifs.

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22
Q

qu’est ce que le domaine de compétence intitulé évaluation (8)

A

➢Empathie / Inciter coopération.
➢Explication du processus d’évaluation.
➢Administration et interprétation de tests adaptés aux pâ (dépression/SAT). Adaptation aux déficits sensoriels.
➢Évaluation des fonctions cognitives (MMSE), des AVQ et AVD (ex. SMAF, OEMC).
➢Connaissance des normes aux tests.
➢Diagnostic différentiel (délirium/démence/dépression).
➢Entrevue diagnostique : maladie mentale
➢Communication des résultats (équipe/pâ).

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23
Q

quelles sont les réalisation et apport de l’évaluation (6)

A

➢Basée sur entrevue clinique structurée.
➢Basée sur l’observation du client.
➢Basée sur la passation de tests.
➢Apporte des informations complémentaires et nouvelles aux investigations médicales et neurologiques.
➢Permet d’établir un diagnostic différentiel.
➢Expertises psycho-légales (évaluation curatelle/aptitude)

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24
Q

quels sont les objectifs de l’évaluation par tests et/ou entrevue clinique (4)

A
  1. Identifier et clarifier les difficultés.
  2. Dresser profil du fonctionnement du client.
  3. Formuler opinion clinique et recommandations.
  4. Documenter l’évolution à la suite du traitement.
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25
Q

lors de l’intervention, la personne doit faire une approches individuelles ou de groupe qui est comment

A

appropriées et reconnues empiriquement pour pâ, couple, famille, aidant ou prof. de santé.

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26
Q

lors d’intervention, la personne doit être capable de faire quel type d’animation

A

de l’animation de groupe de soutien

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27
Q

lors de l’intervention, la personne doit être capable de développer, d’implanter et de modifier quel type de plan

A

plans de traitement psychothérapeutique.

28
Q

lors de l’intervention, quel type de psychologue vont être interpelé quand on est dans une perspective de réadaptation en intervention

A

les neuropsychologues

29
Q

dans une perspective de réadaptation , les neuropsychologue s’attacheront à rééduquer les patients ( AVC, trauma cranien) afin qu’ils puissent lors de l’intervention…..

A

Dans une perspective de réadaptation, les neuroΨ s’attacheront à rééduquer les patients (AVC, trauma cranien) afin qu’ils retrouvent certaines fonctions cognitives ou encore à les guider dans la mise en oeuvre de stratégies compensatoires dans leur vie quotidienne.

30
Q

pourquoi l’intervention est importante (6)

A

➢Les pâ peuvent bénéficier d’une thérapie.
➢L’absence de traitement peut entraîner des rechutes ou une chronicisation du problème.
➢Expression des émotions.
➢Augmentation de l’estime de soi.
➢Restructuration des cognitions.
➢Acquisition d’habiletés de communication et de résolution de problèmes.

31
Q

quels sont les impacts économiques des interventions psychologiques (4)

A

➢Incidence directe sur les coûts occasionnés par les troubles mentaux :
➢↓ hospitalisation,
➢↓ médicaments psychotropes.
➢Réduction de 33% du recours aux services médicaux.

32
Q

la personne doit être capable de faire de la prévention sur la promotion de quoi

A

de la santé

33
Q

la personne doit être capable de faire la prévention de quoi

A

la maladie mentale

34
Q

Auprès de qui la personne doit faire de la prévention

A

des pâ de la communauté

35
Q

qu’est ce qui est fait en terme de prévention (3)

A

➢Détection précoce de la maladie mentale.
➢Formation de sentinelles pour prévenir le suicide
➢Identification et renvoi à des ressources formelles et informelles appropriées (négligence par enfants pour éviter problèmes + graves).

36
Q

qui fait des consultation de pâ (2)

A

➢Défenseur des pâ(comité d’usagers/ass. communautaires)
➢Expert-conseil (CA des asso./avis gouvern.)

37
Q

la personne doit être capable de faire la consultation sur le développement / évaluation de quel type de programmes

A

de prévention et d’intervention

38
Q

un personne qui travaille avec les pâ doit être capable de superviser qui lors de quoi

A

superviser les stagiaires / internes

39
Q

pour pouvoir superviser les stagiaires / internes lors d’une consultation, le superviseur doit connaitre quoi (2)

A

➢Le fonctionnement du système de santé et de services sociaux.
➢Forces et limites des ressources des milieux institutionnels et communautaires/proches.

40
Q

pour travailler avec les pâ, il faut avoir une communication efficace avec qui à propos de quoi

A

Communication efficace à l’équipe multi. des besoins de la pâ et des aidants, de l’évaluation du problème et du plan de traitement.

41
Q

Partage/Diffusion des connaissances Ψspécialisées en gérontologie et soutien à leur application dans l’intervention.
quel type de compétence

A

interaction avec autres disciplines

42
Q

la personne qui travaille avec les pâ doit faire du counseling auprès de quel autres disciplines

A

Counseling auprès du personnel pour gestion du stress, épuisement et gestion des comportements «perturbateurs»

43
Q

en travaillant avec les pâ, il faut s’assurer de quoi éthiquement

A

S’assure du consentement éclairé de la pâ, confidentialité, protection des droits

44
Q

il faut considérer quel aspect de la vie de la pâ éthiquement

A

Considère les aspects religieux, ethniques, culturels, l’orientation sexuelle …

45
Q

il faut faire une évaluation de la compétence de la personne âgé par rapport à quoi (éthiquement)

A

Évaluation de la compétence pour décisions sur santé, finances, fin de vie, refus de traitement.

46
Q

lorsqu’on travaille avec les pâ, on cherche à favoriser quoi ( éthiquement)

A

Favorise autodétermination (choix personnel).

47
Q

L’enseignement et la recherche regarder et s’axe sur quoi (5)

A

➢Élaboration et évaluation de programme d’intervention ou de prévention.
➢Évaluation d’approches thérapeutiques.
➢Évaluation des réformes des soins de santé sur le bien-être des personnes âgées. Enquête sur les besoins de la clientèle.
➢Identification des facteurs de risque et de protection. Facteurs associés au bien-vieillir.
➢Adaptation d’instruments de mesure.

48
Q

par rapport au vieillissement normal, la personne doit avoir connaissances de quoi

A

sur le bien-vieillir

49
Q

par rapport au vieillissement normal, la personne qui travaille avec les pâ doit se baser sur quoi

A

Se baser sur données probantes (écrits scientifiques)

50
Q

par rapport au vieillissement normal, la personne qui travaille avec les pâ doit situer le vieillissement dans une perspective de quoi

A

de développement humain

51
Q

par rapport au vieillissement normal, la personne qui travaille avec des pâ doit utiliser des stratégies d’adaptation aux changement associés à quoi

A

l’âge

52
Q

par rapport au vieillissement normal, une personne qui travaille avec des pâ doit être capable de distinguer quoi

A

Capacité à distinguer le V normal du pathologique

53
Q

par rapport au vieillissement normal, une personne qui travaille avec les pâ doit être capable de comprendre quoi associé au veillissement

A

Comprendre les difficultés associées au V et aux déficits cognitifs.

54
Q

sur quoi est basé l’évaluation (3)

A

➢Basée sur entrevue clinique structurée.
➢Basée sur l’observation du client.
➢Basée sur la passation de tests.

55
Q

l’évaluation apporte quel type d’information

A

Apporte des informations complémentaires et nouvelles aux investigations médicales et neurologiques.

56
Q

l’évaluation permet d’établir quel type de dx

A

dx différentiel

57
Q

l’évaluation permet d’acquérir une expertises _________

A

psycho-légales (évaluation curatelle/aptitude)

58
Q

Empathie / Inciter coopération. ce retrouve dans quel domaine de compétence

A

évaluation

59
Q

lors de l’évaluation, la personne doit être capable d’expliquer quoi à la pâ

A

Explication du processus d’évaluation

60
Q

lors de l’évaluation, la personne doit être capable d’administrer et d’interpréter quoi

A

Administration et interprétation de tests adaptés aux pâ (dépression/SAT). Adaptation aux déficits sensoriels

61
Q

lors de l’évaluation, la personne doit être capable d’évaluer quoi

A

Évaluation des fonctions cognitives (MMSE), des AVQ et AVD (ex. SMAF, OEMC).

62
Q

lors de l’évaluation, la personne doit avec une connaissance de quoi

A

des normes aux tests

63
Q

lors de l’évaluation, la personne devrait être capable de faire quel type de dx

A

diagnostic différentiel (délirium/démence/dépression).

64
Q

lors de l’évaluation, la personne doit être capable de communiquer les résultats à qui

A

l’équipe et pâ

65
Q

lors de l’évaluation, la personne doit être capable lors de l’entrevue dx de voir si ….

A

Entrevue diagnostique : maladie mentale

psychologie du vieillissement (3 decks)

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