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psychologie du vieillissement > les grandes théories du vieillissement «réussi» > Flashcards

les grandes théories du vieillissement «réussi» Flashcards

1
Q

quelles sont les 3 conceptions générales du V

A
  • vieillissement pathologique
  • vieillissement normal/habituel
  • vieillissement «réussi» (mieux/meilleur)
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Q

Processus de déclin accompagné de polypathologies sur les plans physique et/ou mental. Maladies invalidantes. quelle conception du v

A

vieillissement pathologique

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3
Q

Processus de déclin physiologique lié à l’usure de certaines fonctions, mais sans maladie invalidante. Fragilité physique. Fonctionne bien, mais vulnérabilité sur certains plans. quelle conception du v

A

vieillissement normal/habituel

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4
Q

Haut niveau de fonctionnement avec maintien ou une atteinte modérée des capacités permettant un développement optimal et continu de l’individu sur les plans social et Ψ. Dépassement de soi.
quelle conception du v

A

vieillissement «réussi» (mieux/meilleur)

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5
Q

quelles théories sociologiques mettent l’accent sur le lien entre l’ind et son env? (6)

A
  1. Théorie de l’activité
  2. Théorie du désengagement
  3. Théorie de la continuité
  4. Théorie de la pression environnementale
  5. Théorie de l’effondrement social
  6. Théorie de l’échange
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6
Q

la théorie de l’activité pense que les pa actifs manifestent (4)

A
  • un plus grand bien-être psychologique,
  • une plus grande satisfaction face à la vie,
  • sont mieux adaptées,
  • une image de soi positive.
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7
Q

quels sont les deux objectifs de la théorie de l’activité

A
  • Maintenir le niveau d’activité en substituant de nouvelles activités aux anciennes.
  • Résister à la diminution de l’implication.
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8
Q

qu’est ce qui est important dans la théorie de l’activité par rapport aux activité

A

la nature des activités et non son niveau

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9
Q

est ce que selon la théorie de l’activité, c’est la qualité des activités ou la quantité qui importe

A

la quantité, mais devrait être la qualité et le sens (critique)

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10
Q

la culture antivieillissement est centrée sur quoi selon la théorie de l’activité (critique)

A

sur la performance, trop centré sur l’antivieillissement

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11
Q

qu’est ce que la théorie de l’activité ne prend pas en compte, le rôle de d’autres caractéristiques qui permettent l’engagement d’activités (critique)

A

Rôle de la personnalité, de la santé, du NSE (niveau sociaux économiques), des capacités et des ressources, du style de vie, des besoins et intérêts, dans l’engagement d’activités.

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12
Q

qu’est ce que la théorie du désengagement

A

Désengagement mutuel et progressif de l’individu et de la société.

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13
Q

dans la théorie du désengagement, le désengagement est considérer comment

A

comme quelque chose d’inévitable, irréversible, naturel et bénéfique

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14
Q

selon la théorie du désengagement, l’adaptation au vieillissement =

A

liée au retrait de la vie sociale, accepte cette situation de désengagement ce qui fait que les relations vont diminuer, moins d’attachement, moins investie socialement

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15
Q

qu’est ce que le désengagement permet selon la théorie du désengagement

A

permet de se préparer au déclin, à la mort

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16
Q

est ce que selon la théorie du désengagement, ce désengagement à besoin d’aide thérapeutique

A

non, c’est normal

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17
Q

est ce que le désengagement est bénéfique ou nuisible pour la société

A

bénéfique

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18
Q

le désengagement est influencé par quoi (critique)

A

par la position sociale de l’ind dans la société

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19
Q

qu’est ce qui affecte les pa et les mènent vers un désengagement (critique)

A

la diminution de la santé et la diminution de l’intégration sociale

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20
Q

est ce que le désengagement prend en compte la variabilité culturelle et interindividuelle

A

non (critique)

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21
Q

la société est privée de l’expertise des aînés à cause de quoi (critique)

A

de l’échec de la société à fournir des possibilités d’engagement, vient donc pas de l’individu ce désengagement

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22
Q

la désengagement est volontaire ou involontaire selon la théorie

A

volontaire alors qu’en réalité est involontaire

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23
Q

la théorie du désengagement est-il approuvé par la recherche

A

Théorie maintenant discréditée. Postulats réfutés par recherches
pas fréquent chez les personnes âgés de se désengager

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24
Q

qu’est ce qu’il y a eu comme ajout dans la théorie du désengagement

A
  • désengagement différentiel
  • gérotranscendancce
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25
Q

la théorie gérotranscendance est une théorie psychologique vrai ou faux

A

faux, psychologique et sociologique

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26
Q

la gérotranscendance est observé chez quel type de personne âgée

A

chez personne très âgée

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27
Q

qu’est ce que la gérotranscendance

A

au moment de la vieillesse il y a une réorientation des pa par rapport à la vie (perception de la vie)
retire son intérêt des choses matériels de la vie, relations superficielle, se retourne vers des réflexions spirituelles
CENTRÉ SUR LA TRANSFORMATION INTÉRIEUR

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28
Q

qu’est ce qui est associé à la sagesse et au dépassement de soi

A

la gérotranscendance

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29
Q

qu’est ce qui caractérise la gérotranscendance

A

➢ Désintérêt pour les interactions sociales superficielles,
➢ Désintérêt pour les choses matérielles,
➢ Passage de l’égocentrisme vers l’altruisme,
➢ Développement d’un soi cosmique (partie de l’univers),
➢ Plus de temps passé à la réflexion et à la méditation,
➢ Capacité d’introspection, confrontation avec soi,
➢ Redéfinition de sa perception de la vie, de la mort,
➢ Diminution de la peur de la mort,
➢ Connections avec les générations passées et futures.
➢ Gérotranscendance comporte implication sociale choisie et significative.

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30
Q

qu’est ce qu’un désengagement positif

A

la gérotranscendance
implication sociale qui est choisit, et plus significative et donne du sens à ma vie

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31
Q

qu’est ce que la théorie de la continuité

A

Tendance à assurer une continuité dans valeurs, relations, expériences, habitudes, comportements.

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32
Q

est ce que la théorie de la continuité sert à se réinventé ?

A

non
➢ Exercer rôles déjà exercés,
➢ Maintenir les mêmes buts.

33
Q

selon la théorie de la continuité, l’adaptation =

A

maintenir continuité (interne et externe)

34
Q

moi sans âge dans quelle théorie

A

théorie de continuité

35
Q

on vieillit comment on a vécu (personnalité) quelle théorie

A

théorie de la continuité

36
Q

selon la théorie de la continuité la personnalité détermine quoi

A

les réactions d’adaptation de la personne au V

37
Q

la théorie de la continuité permet la résistance à quoi

A

aux changements

38
Q

avant la révision de la théorie de la continuité, est ce que la personne âgé pouvait changer

A

non

39
Q

la révision de la théorie de la continuité dit qu’il y a résistance aux changements, mais il y a une nécessité à quoi

A

Nécessité de s’adapter aux ruptures et aux changements inévitables de la vie

40
Q

selon la révision de la théorie de la continuité, il y a la résistance aux changements, soit en utilisant les stratégies familiaires, mais il y a aussi possibilité de quoi

A

possibilité d’intégrer de nouvelles stratégies par apprentissage

41
Q

la continuité interne=

A

permet l’évolution et sentiment de contrôle

42
Q

la continuité interne est comparable à quoi

A

à la fondation d’une maison

43
Q

qu’est ce qui est le défi pour la personne de la théorie de la continuité

A

la discontinuité externe (ex déménager)

44
Q

qu’est ce qui arrive quand une personne essaye de maintenir sa continuité à tout prix (critique)

A

dysfonction

45
Q

la théorie de la continuité prédit plusieurs quoi

A

styles d’ajustement (critique positive)

46
Q

qu’est ce qu’il faut éviter dans la théorie de la continuité et qu’il faut développer (critique pour améliorer cette théorie)

A

Éviter rigidité, développer flexibilité.

47
Q

qu’est ce que la continuité optimale selon fox 1982

A

➢ Éviter discontinuité externe : imprévu, trauma.
➢ Trop de continuité crée de l’inconfort.

48
Q

selon la théorie de la continuité , il faut faire de l’intervention par rapport à quoi

A

de l’histoire de vie

49
Q

selon la théorie de la continuité, il faut faire l’intervention par l’histoire de vie, ca implique quoi (4)

A
  1. Identifier ce qui est important,
  2. Analyser stratégies habituelles et leur pertinence actuelle,
  3. Analyser préférences et évaluer les opportunités.
  4. Préservation ou/et changement.
50
Q

la théorie de la pression environnementale montre les effets de quoi

A

de l’INTERACTION entre l’ind et Env

51
Q

la théorie de la pression environnementale montre le bien-être associé à quoi

A

Bien-être associé à l’équilibre entre les ressources personnelles de l’individu et les exigences de l’environnement

52
Q

selon la théorie de la pression environnementale dit que l’adaptation au V dépend du degré de quoi

A

de compétence et du niveau de pression environnementale

53
Q

qu’est ce que la situation idéale de la théorie de la pression environnementale

A

Lorsque la pression de l’environnement excède légèrement les capacités de l’individu →Défi

54
Q

Pressions environnementales trop grandes =

A

stress excessif

55
Q

Exigences de l’environnement trop faibles =

A

ennui, dépendance, privation sensorielle, résignation acquise

56
Q

Pressions environnementales trop grandes: stress excessif, solution ?

A

Diminuer ou augmenter les exigences de l’environnement

57
Q

Exigences de l’environnement trop faibles: ennui, dépendance, privation sensorielle, résignation acquise, solution ?

A

Augmenter la compétence de l’individu à s’adapter aux exigences de l’environnement

58
Q

selon Lawton, plus une personne est démunie, plus elle est _______

A

sensible à un environnement non adapté

59
Q

Plus une personne est démunie, plus elle est sensibleà un environnement non adapté et, inversement, le moindre ajustement positif de l’environnement peut produire sur elle une amélioration marquée.
qui a dit ca

A

Lawton

60
Q

quel est le danger de la théorie de la pression environnementale

A

Danger de créer env. sous-stimulant pour minimiser la pression de l’environnement

61
Q

qu’est ce que la surprotection enlève à la personne selon la théorie de la pression environnementale

A

Surprotection enlève à la personne la possibilité de faire face aux défis qui proviennent des exigences de l‘ENV

62
Q

qu’est ce qui est important d’augmenter selon la théorie de la pression environnementale

A

Importance d’augmenter le sentiment de compétence pour que l’Ind. maintienne un sentiment de contrôle

63
Q

la théorie de l’effondrement social est un processus menant à quoi

A

au V «pathologique»

64
Q

l’effondrement social provient de quoi

A

de la rétroaction négative qu’une personne déjà vulnérable obtient de l’entourage

65
Q

l’effondrement social renforce quoi

A

la perception d’incompétence de soi

66
Q

lors de l’effondrement social, il y a adoption d’un cpt associé à quoi

A

l’image de soi

67
Q

il y a atrophie de quoi dans l’effondrement social

A

indépendance

68
Q

l’effondrement social est la perte de position sociale qui fait en sorte que quoi

A

dépendance de + en + grande

69
Q

dans la théorie de l’effondrement social, on se concentre sur quoi au détriment de quoi (critique)

A

Accent mis sur la description et l’explication du compt. pathologique de l’individu, plutôt que sur les changements à effectuer au niveau de l’Env. (âgisme) pour éviter l’effondrement social.

70
Q

est ce que l’environnement a un responsabilité sur l’effondrement social

A

oui

71
Q

critique : diminuer ________ pour éviter l’effondrement social

A

l’âgisme

72
Q

Cycle de l’effondrement peut être interrompu, ralenti, et même inversé par quoi

A

l’empowerment (pouvoir d’agir)

73
Q

il faut _____ l’env pour redonner quoi au pa dans la théorie de l’effondrement sociale

A

Ajuster l’Env. pour redonner du contrôle/pouvoir à pâ

74
Q

la théorie de l’échange social est basée sur quoi

A

les échanges micro-économiques

75
Q

selon la théorie de l’échange sociale, les comportements des aînés et de leur entourage sont influencés par quoi

A

le système des coûts/bénéfices

76
Q

selon la théorie de l’échange social, pour obtenir de l’aide, il faut être perçu comme ayant quoi

A

quelque chose à offrir en échange

77
Q

les échanges sont réduit à cause de quoi

A

Échanges réduits à cause de l’inégalité des ressources entre pâ et autres groupes d’âge

78
Q

quels sont les pays blue zones

A

Okinawa, Sardaigne, Nicoya, Icarie et Loma Linda (USA)

79
Q

quelles sont les 9 caractéristiques des pâ habitant les « Blue Zones »

A
  1. Activité physique modérée et régulière, tout au long de la vie.
  2. Restriction calorique.
  3. Semi-végétarisme, la nourriture provient surtout des plantes.
  4. Consommation modérée d’alcool (vin rouge en particulier)
  5. Donner un sens à sa vie.
  6. Réduire le stress (être entouré·e en situation de stress).
  7. Engagement dans la spiritualité ou la religion.
  8. La famille est au centre de la vie.
  9. Engagement social, intégration dans la communauté.

psychologie du vieillissement (5 decks)

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