c1 - parole, phonétique et phonologie Flashcards
communication
Processus par lequel il y a un échange d’info entre des individus à l’aide d’un système commun de symboles, signes, comportements
langage
- Moyen d’exprimer une idée, intention, message par des symboles abstraits qui peuvent être combinés de façons variés
- comporte plusieurs niveaux
(pragmatique, syntaxe, sémantique, lexique, morphologie, phonologie)
parole
activité motrice (coordination de différents systèmes)
+
Réalisation acoustique (signal sonore complet)
composantes de la parole (R2AP2)
1.respiration
2.phonation - cordes vocales, larynx
3.articulation - transformations cavités supraglottiques
4.résonance - caractère nasal ou non
5.prosodie/débit - hauteur, intensité, rythme
distinction voix vs parole
considérées à tort comme 2 concepts indépendants
voix = phonation donc composante de la parole
planification linguistique (modèle conceptuel)
PHONÈMES
- TROUBLE : atteintes phonologique et paraphasies phonémiques
problème dans la sélection et la coordination d’une séquence de phonèmes
Planification motrice (modèle conceptuel)
PLANS MOTEURS CENTRAUX : recette motrice pour produire les sons de la parole
contient plusieurs buts moteurs
propriétés spatiales (lieu, mode articulation)
propriétés temporelles (timing, coarticulation)
- TROUBLE : apraxie de la parole : problèmes de rappel des plans moteurs
programmation motrice + éxécution et ajustement (modèle conceptuel)
COMMANDES MUSCULAIRES ET PARAMÈTRES
* TROUBLE : dysarthrie, bégaiement : problème de l’envoi des commandes musculaires (force, amplitude, vitesse)
activité musculaire / structurelle
STRUCTURES ET MUSCLES
* TROUBLE : dysphonie, troubles structurels de la résonnance ; atteintes structurelles, organiques
3 catégories de troubles de la parole organiques
- neuromoteurs (dysarthrie, apraxie de la parole, troubles de la fluidité)
- structurels (anomalies orofaciales, traumas structurels)
- sensoriels (secondaire à atteinte auditive)
2 types de troubles de la parole fonctionnels
- trouble de l’articulation
- trouble phonologiques
impacts trouble parole
- atteintes sévères = impacts sur apprentissages et fonctionnement social
- persistance à l’âge adulte = conséquences
choix de carrière, relations sociales, facteurs psycho (estime de soi)
caractéristique parole : continue
- continue : parole = flot continu alors que la perception est discontinue
importance de la segmentation du signal acoustique en unités linguistiques traitables par le système
caractéristique parole : variable
même si la perception est stable ;
variabilité intra-locuteur :
* contexte linguistique et social
* caractéristiques physiologiques
* environnement acoustique
variabilité inter-locuteur
* âge
* sexe
* variances régionales
* style de parole
caractéristiques parole
- continue
- variable
- multimodale
- influencée par le contexte
- catégorielle
caractéristique parole : multimodale
- effet top-down
intégration audio-visuelle
ex : effet McGurk - exemples d’importance clinique
conversation téléphonique + difficile pour personne avec perte auditive
lecture labiale peut aider à compenser les pertes
utilisation des gestes peut améliorer la compréhensibilité
caractéristiques parole : influence contexte
- familiarité
- règles phonotactiques (séquences permises dans la langue)
- multiples effets (traits phonétiques, syllabiques, lexicaux)
- exemples d’importance pour la clinique:
intelligibilité jugée faible quand :
thème est moins familier
langue est moins naturelle
(importance de favoriser stratégies de gestion du discours + travail clinique dans sa langue maternelle)
caractéristiques parole : catégorielle
- importance de la création de catégories (représentations variables regroupées) pour
apprentissage de la parole et réduire la variabilité dans la parole et la décoder - différences acoustiques à l’intérieur d’une même catégorie ne sont habituellement pas perçues
- perception du délai d’établissement du voisement (VOT) : marqueur acoustique des occlusives (intervalle de temps entre relâchement occlusion et début vibration)
continuum /d/ - /t/
perception catégorielle
perception catégorielle = capacité à discriminer les variations acoustiques pertinentes pour l’identification des phonèmes
essentiel pour la perception de la parole
fonctionnement général des systèmes sensoriels
pas exclusif à l’humain
phonèmes /…/
- fonction de distinguer les morphèmes ou d’établir les contrastes entre les mots
- groupe de phones perçus comme appartenant à la même catégorie (variations acoustiques ne sont pas porteuse de sens)
- inclut aussi variations allophoniques (phones différents mais regroupés même catégorie) -conséquences dialectales
conséquences coarticulation
allophone
variante d’un phonème
n’est pas distinctif
peut être marqué socialement
parfois acoustiquement semblables
ex : r R
paires minimales
opposition de 2 mots qui ne se distinguent que par un seul phonème
opposition minimale :
par un seul trait phonétique : vin / fin
opposition maximale :
distinction par plusieurs traits : vin / pain
phonétique
- étude des sons du langage dans la réalisation concrète du phonème
- processus moteur, phénomène acoustique
- réalisation variable selon contexte, locuteur, conditions d’émission
- s’intéresse aux phones (unités de base)
phones […]
propriétés physiques (réelles) : traits phonétiques
utilisés pour décrire tous les sons
paramètre phonologique émergent de l’analyse phonétique
distinction phonologie et phonétique
phonologie :
description phonèmes
phonétique :
description des phones ; composante motrice, acoustique et perceptuelle
considérations aérodynamiques (phonétique articulatoire)
- s’écoule toujours dans la même direction : région de haute à basse pression
- pression d’air augmente quand il y a une fermeture dans le tractus (ex : b,t,k)
- production de la parole ne requiert pas plus d’air que la respiration normale
- requiert plus d’endurance pour la production de longs énoncés
résonateurs
- air provenant des poumons traverse différents résonateurs
- leur forme engendre des transformations du signal sonore
- pharyngal, buccal, labial, nasal
articulateurs
- obstacle sur le parcours d’air
- la position des articulateurs modifie la forme des résonateurs
- classement des obstacles permet de dégager différentes classes de sons
articulateurs fixes (3) vs mobiles (4)
articulateurs fixes :
palais dur
alvéoles
dents (incisives sup.)
articulateurs mobiles :
langue
lèvres
palais mou (voile du palais)
mandibule
grandes étapes du modèle conceptuel
- planification linguistique
- planification motrice
- programmation motrice
- execution et ajustement
- activité musculaire et structurelle
