Boekjes

Question 1

creationisme

Answer 1

Deze stroming dat de mens niet het product is van evolutie doorheen een fylogenese, maar wel het product is van God de schepper.

Question 2

Ontwikkelingsplasticiteit

Answer 2

plasticiteit verwijst naar het vermogen van een organisme met een specifieke genetische ontwikkeling op verschillende manieren , afhankelijk van de invloed van het milieu is toevallig in mensen kan worden beïnvloed door ontwikkelingsplasticiteit van ontstaan tot aan de adolescentie

Question 3

Psychoseksuele ontwikkeling

Answer 3

De beschrijving van de geestelijke ontwikkelingsfasen die de mens vanaf zeer jonge leeftijd volgens Sigmund Freud doormaakt.

Question 4

Empirisme

Answer 4

Het empirisme is een filosofische stroming waarin gesteld wordt dat kennis uit de ervaring voortkomt. Deze stroming is tegengesteld aan het rationalisme.

Question 5

Nativisme

Answer 5

De erfelijkheidsleer.

Question 6

Holisme

Answer 6

Visie dat elk geheel meer is dan de som van zijn delen, dat alles onlosmakelijk met elkaar verbonden is.

Question 7

mensbeelden

Answer 7

1. Organismisch = Aanhangers van een organismisch wereldbeeld geloven sterkt in groei van systemen en voorgeprogrammeerd gedrag.
2. mechanisch = Aanhangers van een mechanistisch wereldbeeld hanteren veeleer de analogie van een motor: de onderdelen blijven steeds dezelfde en de motor draait maar als iemand de startsleutel omdraait en de brandstof wordt ingepompt.

Question 8

Behaviorisme

Answer 8

Stroming die pleitte om de mens te zien als een black box. Beperken zich tot dat wat waarneembaar is.

Question 9

Trechtermodel

Answer 9

Het trechtermodel van vroege ontwikkeling. Vanaf een bepaalde leeftijd wordt het gemakkelijker een bepaalde of een andere weg in te slaan (de groeven worden minder diep) en de individuele verschillen worden ook duidelijker (er zijn meer groeven).

Question 10

Kanalisatie

Answer 10

Alle kinderen ontwikkelen op ± hetzelfde tempo

Question 11

Oriëntatiereactie

Answer 11

De oriëntatiereactie kan omschreven worden als een reflexmatige aangeboren reactie op nieuwe, informatieve of intense prikkels uit de omgeving.

Question 12

Infantiele encefalopathie

Answer 12

cerebrale parese
voorkomend vanaf geboordte
afwijking in spierspanning, onwillekeurige bewegingen & stoornis van coördinatie

Question 13

ontwikkelingsperiode

Answer 13

= opsplitsen in verschillende ontwikkeling periodes

koppigheidsfase = kenmerkend gedrag van peuters dat in deze fase veel meer voorkomt
fixatie = blijven zitten in bepaalde fase
regressie = terugkeren naar vorige fase
lege nest fase = verlaten van thuis, ouderkoppel op zichzelf dient terug te vallen

Question 14

Nature-nurture controverse

Answer 14

Meningsverschil rond de indeling van invloedfactoren op het menselijk gedrag in natuur versus cultuur, milieu of rijping versus leren.

Question 15

Triggerfuncties

Answer 15

Mechanisme dat een proces in gang zet. Het gedrag wordt gestimuleerd door deze externe prikkels en zal zich ook hiernaar richten.

Question 16

Kastkinderen

Answer 16

Kinderen die gedurende een bijna onvoorstelbaar lange periode door ouders worden opgesloten op zolder, in stal of kelder of zelfs in een kleerkast.

Question 17

ADHD

Answer 17

attention deficit and hyperactivity disorder

Question 18

Successieve approximatie

Answer 18

Alle gedrag wordt beloond dat in de richting gaat van het uiteindelijk aan te leren gedrag. Ook wel ‘shaping’ genoemd.

Question 19

skinner box

Answer 19

Het bekende voorbeeld van operante conditionering, de rat is de box. Wanneer een uitgehongerde rat op een schakel drukt in de box, krijgt het voedsel. Het voedsel dient als een beloning voor het operant gedrag. De frequentie van het operant gedrag zal hierdoor toenemen. Het gaat om handelen en niet een reflex.

Question 20

reacties/reflex

Answer 20

1. grijpreflex = Manier om te overleven. Het vastklampen aan iemand (de moeder).
2. zoekreactie = Van de mond (naar de tepel).
3. stapreactie = Verdwijnt enkele maanden na de geboorte. Een uitloper van een ontwikkeling die reeds in de embryonale periode voor de geboorte plaatsgrijpt. De ideale positie voor een kind in de baarmoeder, voor de geboorte is met het hoofd naar omlaag en de baarmoeder heeft een omgekeerde peer vorm. Op een bepaalde leeftijd beginnen de voetjes te duwen, trappelen of krabbelen van zodra door zij- of stuitligging er minder goede positie kan balanceren. Bovenaan hebben de beentjes meer vrij spel, en het middenrif en de bovenste buikspieren van de moeder zullen het kindje naar beneden duwen.

Question 21

Hysterie

Answer 21

Lichamelijke symptomen zonder fysiologische of lichamelijke oorzaak

Question 22

Neuro- imaging

Answer 22

Beeldvorming van de hersenactiviteit

Question 23

James – lange theorie

Answer 23

Ik word bang omdat mijn hart sneller slaat –> Verwarring oorzaak en gevolg

Question 24

Savant

Answer 24

Persoon die intellectueel op laag niveau functioneert of aan een mentale ontwikkelingsstoornis lijdt MAAR die wel uitblinkt op een geïsoleerde begaafdheid of vermogen van de hersenen

Question 25

Autismespectrumstoornis

Answer 25

1. systematisch & obessioneel teoleggen in waar men goed in is
2. gericht op detailwaarnemingen = hinder integratie van gehelen
3. overgevoelige directe zintuigelijke waarneming

Question 26

limbisch & mesolimbisch systeem

Answer 26

1. limbisch = Koppeling van acties, ervaringen en gevoelens via geheugencomponenten
2. mesolimbisch = Regulatie mechanismen van motivatie, beloning en bevrediging –> hersenbeloningssysteem

Question 27

Saillantie

Answer 27

Dominantie van een bepaalde gedraging

Question 28

Empirische cyclus

Answer 28

Theorie opbouwen vanuit de werkelijkheid en deze dan weer toepassen op de werkelijkheid

Question 29

Driften

Answer 29

Destructieve doodsdrift en libidineuze levensdrift beheersen ons gedrag

Question 30

Eclecticisme

Answer 30

Elementen uit verschillende theorieën / methoden halen en deze met elkaar combineren

Question 31

gestalt

Answer 31

1. gestaltpsychologie =

Question 32

systeemvisie

Answer 32

Organismen, menselijk gedrag en menselijke samenlevingsvormen beschouwen als geordende, dynamische systemen. Onderlinge afhankelijkheid van elementen binnen een systeem en tussen de systemen onderling. Zoeken naar terugkerende patronen en wetmatigheden. Gedragspatronen linken aan omgevingsfactoren

Question 33

Deafferentiatie

Answer 33

Verwerking van pijnprikkels wordt verdrongen doordat de aandacht op secundaire prikkels gericht wordt

Question 34

Circulariteit

Answer 34

Moeilijk om begin en einde van communicatie te bepalen want men reageert voortdurend op elkaar

Question 35

Betrekkingsbalansen

Answer 35

Complementaire balans: elkaars leidende/ volgzame rol overnemen
Symmetrische balans: in dezelfde rol blijven, elkaars rol aanvaarden

Question 36

Inhouds- en betrekkingsniveau

Answer 36

Inhoudelijk: puur de boodschap op zich
Betrekking: het onderliggend gevoel waarmee je de boodschap wil overbrengen

Question 37

Shared care

Answer 37

Vruchtbaar hulpmiddel bij het gezamenlijk formuleren van zorgdoelen, waarbij acties op elkaar worden afgestemd, is de zogenaamde shared care matrix ( in een overzichtstabel worden per zorgdoel de gezondheidswerkers geïdentificeerd die hierin een actieve rol opnemen. Per doel ook een verantwoordelijke persoon aangeduid + iemand van het team die verantwoordelijkheid is over de coördinatie van de totale zorg)

Question 38

Interdisciplinair werken

Answer 38

• specifieke methode
• intercollegiaal overleg
• overleg met patienten + proxy’s
• op zoek naar gezamelijke doelstelling voor zorgenplan
• vereist inzicht & deskundigheid van andere disciplines
• bereidheid op eigen opinie & werkzaamheden ter discussie te sellen

Question 39

Mindfulness en mindedness

Answer 39

Mindedness: aanleren van een evenwichtige zelfreflectie Mindfulness: Mindfulness is een vorm van meditatie waarin men zich op een niet-reactieve manier bewust is van de fysieke en geestelijke sensaties en situaties van het moment. Aanvaarding. Succes laten ervaren en gevoel van successen te intensiveren. Realistische uitdagingen stellen, leren uit mislukkingen, relaxeren en relativeren, zelf genieten van ervaring.

Question 40

Aangeleerde hulpeloosheid (learned helplessness)

Answer 40

Door ervaringen het gevoel hebben de controle over je omgeving en de effecten van je eigen gedrag te verliezen.
aangeleerde hulpeloosheid ontwikkelen. => geen inspanningen meer leveren om negatieve prikkels nog te vermijden of nieuwe dingen te leren. (stress stijgt)

Question 41

ontwikkeling diepte zich

Answer 41

2-6 maand

Question 42

ase

Answer 42

attidute, sociaal & efficacy