Bloc 5

Question 1

Nouvelle architecture des services en éducation depuis 2020, quels sont les changements?

Answer 1

• Les commissions scolaire deviennent des centre de services scolaires
• Mise en place de conseil d’administration (parents, personnel, membres de la communauté)
• formation obligatoire pour tous les membres des conseils d’administration des centre de services scolaires et des conseils d’établissement de l’école.

Question 2

Quel est le but de la nouvelle structure scolaire?

Answer 2

Rapprocher la prose de décision le plus près possible des élèves et des personnes directement impliquées

Question 3

CAPS, c’est quoi?

Answer 3

Compétences axé sur la participation sociale. DI, 6 à 15 ans

Question 4

DÉFIS, c’est quoi?

Answer 4

Démarche éducative qui favorise l’intégration sociale (axé sur les AVQ, activités dans la communauté, etc.)

Question 5

FPT, c’est quoi

Answer 5

formation préparatoire au travail

Question 6

FMS, c’est quoi?

Answer 6

Formation de métier semi-spécialisé

Question 7

4 services éducatifs complémentaires:

Answer 7

1- service de soutien: conditions propice à l’apprentissage (aide aux devoirs)

2- Service d’aide: accompagnement dans la démarche scolaire (orthopédagogue, psychoéd)

3- Service de vie scolaire: autonomie, responsabilité, sentiment d’appartenance (organisme qui se déplace dans le milieu pour une activité)

4- Service de promotion-prévention: saines habitudes de vie-bien être (infirmière, TS, prévention du suicide)

Question 8

Quel est le cadre légal concernant les écoles ?

Answer 8

• L’École: obligation d’offrir des services éducatifs aux personnes de 5 à 18 ans (21 ans pour DI-TSA)
• Jeune: obligation de féquenter l’école de 6 à 16 ans
• Parents: responsabilité de prendre les moyens nécessaires pour assurer la fréquentation scolaire de leur enfant

Question 9

Qu’est-ce que l’exemption ou la modulation de fréquentation scolaire ?

Answer 9

• L’exemption, à la demande des parents, en raison d’un handicap physique qui empêche la fréquentation scolaire
• Moduler la fréquentation selon la capacité du jeune
• Mesures de contrainte excessive: expulsion. L’école doit montrer qu’elle a mis en place toutes les mesures possibles pour soutenir l’élève

Question 10

Quels sont les objectifs de l’entente de complémentarité entre le MEES et le MSSS ?

Answer 10

• Vision commune et globale des besoins
• Préciser les responsabilités des partenaires. Continuité et coordination des interventions !
• Mobilisation de tous pour offrir l’accès aux services et répondre aux besoins

Question 11

Quels sont les 6 principes de l’entente de complémentarité entre le MEES-MSSS

Answer 11

1- L’enfant est un agent actif de son développement (partie de la discussion)

2- Les parents sont les premiers responsables du développement de leur enfant (miser sur le potentiel)

3- L’école occupe une place importante pour les jeunes comme milieu de vie et d’apprentissage (habiletés sociales, sentiment d’appartenance, dév intellectuel)

4- L’école constitue l’une des composantes majeures de la communauté (point central de concertation, la communauté vient dans l’école)

5- Une réponse adaptée est offerte aux jeunes qui ont des besoins particuliers (continuité des interventions, concertation)

6- Un continuum de services intégrés est développé (continuum de services, valoriser le PSI, coordination pour répondre aux besoins)