Autores y teorías Flashcards
Teoría de la mente - with chimps
(1978) Premark y Woodruff
Tarea de la falsa creencia
(1983) Wimmer y Perner
Propusieron que los niños autistas no han formado adecuada- mente una teoría de de la mente
Alan Leslie, Simón Baron-Cohen y Uta Frith
Autora del libro Autismo. Hacia una explicación del enigma
Uta Fritz
Teoría de la coherencia central
Uta Fritz, Alan Leslie y Baron-Cohen
¿Quién sugirió la evolución del dibujo infantil muestra analogías sorprendentes con la evolución orgánica?
Sully
Etapas del desarrollo del dibujo infantil
Luquet
Teoría del pre-ejercicio
En relación al juego
Groos
El juego está vinculado a la inmadurez con la que nacen los seres humanos. El juego permite que el organismo joven experimente con conductas complejas sin la presión de tener que alcanzar un objetivo y minimizando las consecuencias de las propias acciones. El juego proporciona una oportunidad para ensayar combinaciones de conductas que no serían intentadas en condiciones de presión.
Bruner
El juego es necesario para la maduración psico-fisiológica.
Groos
Quién señala que hay tres principales características que distinguen la comunicación lingüística humana de la comunicación en otras especies:
Michael Tomasello
uno de los primeros autores en proponer que la adquisición del lenguaje debía apoyarse sobre dispositivos de interacción previos en los que el bebé pudiese aprender, al menos, las reglas más básicas de la conversación —por ejemplo, la alternancia de turnos
Bruner
Formatos de interacción
Bruner
Los bebés humanos realizan pausas en la succión que no suce- den en otros mamíferos y que no responden a ninguna función fisiológica. Su autora planteó que la única función de dichas pausas era facilitar la interacción por turnos, es decir, contribuir, ya desde la biología, a implantar en el bebé los ritmos propios de un diálogo .
Kaye
La competencia gramatical de los niños no puede ser únicamente el resultado de intercambios comunicativos simplificados y para ilustrar esta idea, señalan diferencias transculturales en prácticas sociales relacionadas con la comunicación infantil.
Ochs y Schieffelin
