Assise théorique

Question 1

Il y a le ————– puis les assises théorique, puis les ————— d’intervention

Answer 1

Il y a le paradigme puis les assises théorique, puis les méthodes d’intervention

Question 2

Connaissances intervention de groupe
• Approche humaniste : ————–, congruence, considération ———— (comportement des individus, y’a il des dysfonctionnement)
• Théorie des systèmes : frontière, système et sous-système, sommativité vs totalité, équifinalité, homéostasie, différenciation, spécialisation, Le groupe comme ——–, le groupe et plus gros que la ———– de toute les partie
• Soutien social : affectif, matériel, personnel (estime de soi), éducationnel, communale, Em——————-, environnement.

Answer 2

Connaissances intervention de groupe
• Approche humaniste : empathie, congruence, considération positive (comportement des individus, y’a il des dysfonctionnement)
• Théorie des systèmes : frontière, système et sous-système, sommativité, vs totalité, équifinalité, homéostasie, différenciation, spécialisation, Le groupe comme entité, le groupe et plus gros que la somme de toute les partie
• Soutien social : affectif, matériel, personnel (estime de soi), éducationnel, communale, empowerment, environnement.

Question 3

Les préceptes théoriques, 3 exemple:
. l’intervenant est sensible avec deux centres d’intérêts: les ———- et le ———–: Jongler avec l’équilibre, entre les 2
. Tout est situation ——————, tout est une bonne occasion
. l’intervenant doit être en mesure de —————– ses interventions

Answer 3

Les préceptes théoriques, 3 exemple:
. l’intervenant est sensible avec deux centres d’intérêts: les membres et le groupe: Jongler avec l’équilibre, entre les 2
. Tout est situation d’apprentissage, tout est une bonne occasion
. l’intervenant doit être en mesure de justifier ses interventions

Question 4

Préceptes.
8 valeurs: ———–, la chaleur, le R———- l’A————–, le sens concret, l’ouverture, la confrontation, l’attention sur ce qui se passe “ici et maintenant”

Answer 4

Préceptes.
8 valeurs: l’empathie, la chaleur, le respect, l’authenticité, le sens concret, l’ouverture, la confrontation, l’attention sur ce qui se passe “ici et maintenant”

Question 5

3: Analyse du groupe, Ses caractéristiques:

• Nature du groupe
  > But (précis)
  > Structure (taille, espaces, le temps)
  > Normes ( Formelle, informelle, dysfonctionnelle)
  > rôles ( Formel, informel, orienté vers la taches..)
  > Leadership (Statuts, formel informel)
  > Vies socioaffectives (climats, cohésion..)
  > Communication (comm verbale et non verbale, interprétation)
  > Stades de développement (comment on installe la dynamique d’aide mutuelle)

Answer 5

3: Analyse du groupe:

• Nature du groupe
  > But (précis)
  > Structure (taille, espaces, le temps)
  > Normes ( Formelle, informelle, dysfonctionnelle)
  > rôles ( Formel, informel, orienté vers la taches..)
  > Leadership (Statuts, formel informel)
  > Vies socioaffectives (climats, cohésion..)
  > Communication (comm verbale et non verbale, interprétation)
  > Stades de développement (comment on installe la dynamique d’aide mutuelle)