Aspects biologiques, cognitifs et sociaux des émotions

Question 1

Quel est le rôle des processus biologiques, cognitifs et sociaux des émotions?

Answer 1

Ils modulent les liens entre l’événement significatif et l’émotion

Question 2

Qu’est-ce que le système nerveux autonome?

Answer 2

Le SNA :
1. fonctionne de manière involontaire
2. Envoie l’influx nerveux du SNC vers muscle cardiaque, muscles lisses (présents dans paroi de nombreux organes) et glandes.

Question 3

Quelles sont deux composantes du SNA?

Answer 3

1. Le système nerveux parasympathique
2. Le système nerveux sympathique

Question 4

Quels rôles remplit le système nerveux parasympathique?

Answer 4

Grandes fonctions physiologiques, stockage et maintien de l’énergie.

Question 5

Quels rôles remplit le système nerveux sympathique?

Answer 5

Urgences, activité musculaire intense.
Ex : détourne le sang de la peau et du système digestif vers le cœur, encéphale, muscles squelettiques.

Question 6

Qu’est-ce que la théorie de James-Lange?

Answer 6

Théorie selon laquelle :
1. l’émotion subjective est une conséquence de la réaction physiologique (la réaction du corps précède l’émotion)
2. Les émotions primaires correspondent chacune aux mêmes patrons de réaction physiologique chez tous les êtres humains
3. Chaque réaction physiologique est unique et discriminante pour chaque émotion

Question 7

Quelles sont les critiques formulées quant à la théorie de James-Lange?

Answer 7

1. L’expérience émotionnelle est plus rapide que les réactions physiologiques
2. La réaction physique renforce plutôt que cause l’expérience de l’émotion

Question 8

Quelle est la position de la perspective contemporaine sur l’aspect biologique des émotions?

Answer 8

• On n’est plus dans une perspective «avant/après » de la réponse biologique
• Les réponses biologiques et émotionnelles sont coordonnées

Question 9

Quelle type de réponse les patrons de réaction du SNA distincts produisent-ils?

Answer 9

Une réponse universelle adaptée (émotions primaires)

Question 10

Quelle type de réponse les patrons de réaction du SNA non distincts produisent-ils?

Answer 10

Une réponse qui dépend du contexte et de l’individu (émotions secondaires)

Question 11

En plus du SNA, qu’est-ce qui s’active selon l’émotion?

Answer 11

En plus du SNA, différentes régions du cerveau s’activent selon l’émotion (régions corticales ET sous-corticales)

Question 12

Vrai ou Faux

Les émotions de base sont associées à des patterns d’acitivité cérébrale spécifiques

Answer 12

Vrai

Question 13

Expliquer cette affirmation : Les émotions sont des systèmes ouverts

Answer 13

C-à-d qu’elles permettent d’inclure de nouvelles informations en fonction de l’expérience et de la culture

Question 14

Qu’est-ce que l’hypothèse du feed-back facial?

Answer 14

Hypothèse selon laquelle c’est la prise de conscience du comportement du visage qui cause l’émotion

Question 15

Réexpliquer l’hypothèse du feed-back facial en d’autres mots

Answer 15

En d’autres termes, l’événement significatif provoque des sensations faciales qui activeront l’expérience émotionnelle où le corps se met en équipe avec les expressions faciales pour vivre l’émotion

Question 16

Deux autres corrélats de l’hypothèse du feed-back facial

En rapport avec les cultures

Answer 16

1. Plusieurs émotions distinctes peuvent être reconnues grâce aux expressions faciales
2. Les expressions faciales sont innées : plusieurs individus de cultures différentes rapportent les mêmes correspondances entre expressions faciales et expériences émotionnelles

Question 17

Quelles sont les nuances apportées à l’hypothèse du feed-back facial?

Answer 17

1. Position robuste : on admet aujourd’hui que la manipulation des expressions faciales a un petit effet causal sur l’expérience émotionnelle
2. Position plus conservatrice : le FF modifie l’intensité de l’émotion (une exagération des expressions faciales « naturelles » peut augmenter ou diminuer l’expérience émotionnelle.

Question 18

Qu’est-ce que l’évaluation cognitive?

Aspect cognitif des émotions

Answer 18

C’est l’évaluation de l’importance d’un événement et/ou l’impact sur le bien-être de l’individu

Question 19

Quelles sont les propriétés de l’évaluation cogntive de l’événement significatif?

Answer 19

1. Elle affecte toutes les composantes de l’émotion
2. Change au cours du temps
3. Sans une évaluation cognitive de l’événement, il n’y a pas d’émotion
4. C’est l’évaluation et pas l’événement en soi qui cause l’émotion
5. Si l’évaluation change, même si la situation ne change pas, l’émotion aussi change

Question 20

Pourquoi dit-on que l’émotion est un processus?

Answer 20

Pcq l’émotion fait partie de l’évaluation qui elle-mêm est un processus cognitif

Question 21

Quelles sont les deux théories principales sur l’évaluation cognitive de l’événement?

Answer 21

1. La théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold
2. La théorie de l’évaluation complexe de Lazarus

Question 22

Quelles sont les 4 étapes de la théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold?

Answer 22

1. Situation (événement significatif)
2. Évaluation
3. Émotion
4. Action

Question 23

Que se passe-t-il à l’étape de l’évaluation de la théorie d’Arnold?

Answer 23

• Interprétations et évaluations à la fois sous-corticales (système limbique) et corticales
• Système limbique (surtout amygdale) classe automatiquement l’information sensorielle : stimulus «bon» ou «mauvais»
• Système cortical : stimulus est aussi évalué à l’aide d’un traitement de l’information supérieur : attentes, croyances, souvenirs, buts, jugements, attributions

Question 24

Que se passe-t-il à l’étape de l’émotion de la théorie d’Arnold?

Answer 24

Stimulus perçu comme bon ou mauvais : l’expérience émotionnelle plaisante ou déplaisante ressentie automatiquement

Question 25

Que se passe-t-il à l’étape de l’action dans la théorie d’Arnold?

Answer 25

Si évaluation plaisante, motivation à approcher l’objet
Si évaluation déplaisante, motivation à éviter l’objet

Question 26

Qu’est-ce qui différencie le modèle d’Arnold de celui de Lazarus?

par rapport a l’évaluation des émotions

Answer 26

Dans la théorie de Lazarus, l’évaluation « bon/mauvais » est plus complexe et nuancée :
* bon = bénéfices
* mauvais = préjudices et menaces

Question 27

Quelles sont les 2 types d’évaluation dans la théorie de Lazarus?

Answer 27

1. L’évaluation primaire
2. L’évaluation secondaire

Question 28

Définir

Évaluation primaire

Dans la théorie de Lazarus

Answer 28

Évaluation de l’importance personnelle de l’événement en termes de bénéfices, préjudices ou **menaces **potentiels

Question 29

Définir

Évaluation secondaire

Dans la théorie de Lazarus

Answer 29

C’est l’évaluation de la capacité et des habiletés à s’adapter/gérer la situation : « Puis-je m’adapter aux bénéfices, préjudices, menaces auxquels je fais face »

Question 30

Énoncer 5 vérités sur les évaluations

Answer 30

1. Des processus autres que l’évaluation contribuent à l’émotion : comme l’attribution
2. La fonction des évaluations est, la plupart du temps, d’intensifier et non de provoquer l’émotion
3. Les patterns d’évaluations pour de nombreuses émotions se chevauchent (p. ex., la culpabilité et la honte ont des profils similaires)
4. Des différences de développement existent entre les gens : les enfants ne vivent que des émotions générales, tandis que les adultes socialisés vivent une plus grande variété d’émotions spécifiques pour des évaluations particulières (p. ex., fierté, gratitude, soulagement)
5. Les connaissances émotionnelles et les attributions causales représentent des facteurs cognitifs supplémentaires qui affectent l’émotion au-delà de l’évaluation

Question 31

Que sont les connaissances émotionnelles?

Answer 31

Réfère au niveau de complexité pour identifier, nommer et se représenter mentalement les émotions

Question 32

À quoi sont associées de bonnes connaissances émotionnelles?

Answer 32

À une meilleure santé psychologique et à de meilleures stratégies de régulation émotionnelle

Question 33

Quel est le lien entre les attributions et les émotions?

Answer 33

1. Les attributions entraînent des réactions émotionnelles
2. Et si l’attribution change, l’émotion change également

Question 34

Comment fonctionnent les attributions par rapport à l’évalutation?