Approche multidimensionnelle Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’image corporelle?

A

Il s’agit des attitudes personelles par rapport à son corps, à son apparence physique. Cela réfère à la façon de penser, de ressentir et d’agir en regards de nos attributs physiques.

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2
Q

Quelles sont les trois facettes d’une image corporelle?

A
  1. Évaluation
  2. Affect
  3. Investissement cognitif et comportemental.
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3
Q

Vrai ou faux? Selon les théories de l’approche multidimensionnelle, au point de départ, l’enfant a conscience de son propre corps?

A

Faux, la plupart des théories proposent qu’au point de départ, l’enfant n’a pas conscience de son propre corps comme entité séparée.

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4
Q

Comme se développent les images corporelles et psychosexuelles?

A
  1. Le concept de corps devient plus différencié et complexe avec l’âge.
  2. La différenciation de son corps par rapport à l’autre entraîne un sens de la frontière corporelle.
  3. L’image corporelle se forme en passant par un série de stades spécifiques à une zone corporelle.
  4. Socialisation: interprétation des événements extra-corporels
  5. Découverte de la dichotomie sexuelle: étape de la structuration du concept du corps.
  6. Certaines phases du développement sont reconnues comme des périodes d’instabilité de l’image corporelle.
  7. Plus les enfants grandissent, moins les sensations et émotions corporelles sont influentes dans leurs prises de décisions: le cognitif prend le dessus.
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5
Q

Quel est le principe de la fluidité des images corporelles?

A

Que les images corporelles changent régulièrement. Il existe deux facteurs jouant un rôle central dans la création des images corporelles:

  1. La douleur
  2. Le contrôle
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6
Q

Quels sont les deux facteurs qui jouent un rôle central dans la création des images corporelles?

A
  1. La douleur

2. Le contrôle

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7
Q

Qu’est-ce que le concept de frontières corporelles?

A

Elles sont importantes dans la différenciation du corps et la différenciation psychologique.

Est influencé par le traitement reçu de la mère.

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8
Q

Comment les attributs corporels peuvent-ils permettre le développement des rôles de genre?

A

L’observation et la façon dont l’enfant perçoit ses propres attributs corporels et ceux de l’autre sexe permet le développement des rôles de genre.

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