Apprentissage

Question 1

Quels facteurs sont les références du schéma de reconnaissance dans un programme moteur?

Answer 1

Muscles, Mouvement, Environnement

Question 2

Quelles sont les 3 premières étapes d’un programme moteur?

Answer 2

Identification-Sélection-Programmation

Question 3

Quelle est la définition de l’apprentissage selon Schmidt?

Answer 3

Ensemble de processus (non unique) que l’on pratique et qui avec l’expérience produit des changements relativement permanents d’un comportement habile

Question 4

Quels sont les processus impliqués dans l’apprentissage?

Answer 4

attention, perception, organisation de la réponse, rétroaction

Question 5

Quelles sont les caractéristiques fondamentales de l’apprentissage?

Answer 5

• Ensemble de processus
• Nécessite de la PRATIQUE
• Modification d’un état interne qui = émergence d’une nouvelle capacité
• Relativement permanent
• Pas directement observable

Question 6

Qu’est-ce que la performance?

Answer 6

Manifestation ponctuelle du comportement; fluctue selon plusieurs variables (fatigue, stress, excitants/dépresseurs du SNC, motivation)

Question 7

Quelle est la différence entre la performance et l’apprentissage?

Answer 7

Performance= ponctuelle
Apprentissage = plus permanent

Question 8

Comment peut-on mesurer l’apprentissage?

Answer 8

En analysant plusieurs performances/essais dans le temps

Question 9

Quand est-ce que les gains en performance sont les plus grands?

Answer 9

Plus grands au début, se stabilisent vers la fin

Question 10

À quoi associe-t-on erronément au processus d’apprentissage?

Answer 10

La réduction d’erreur (augmentation performance)

Question 11

Qu’est-ce que la loi de puissance de la pratique?

Answer 11

Plus une habileté est répétée, meilleur on devient pour la réaliser

Question 12

Quels sont les effets d’une augmentation de la quantité de pratique?

Answer 12

Diminue le temps de mouvement, augmente la performance

Question 13

Comment peut-on mesurer l’apprentissage?

Answer 13

Par des tests de rétention(même tâche) ou de transfert(autre tâche)

Question 14

Qu’est-ce qu’un test de rétention?

Answer 14

Apprentissage-Délai-Test de rétention; sert à déterminer s’il y a eu apprentissage –> si la performance à un test de rétention est mauvaise, ça laisse croire qu’il n’y a pas eu d’apprentissage –> 2 critères au test de rétention : certain délai pour supprimer les effets temporaires de la pratique et la tâche doit être la même (mêmes conditions)

Question 15

Qu’est-ce que l’effet d’échauffement?

Answer 15

Diminution de la performance pour un ou deux essais au début d’une nouvelle session de pratique

Question 16

Quelle est la conclusion de l’étude du tracé au miroir?

Answer 16

Le fait de rajouter une contrainte posturale n’a pas changé la performance, car le patron de mouvement était bien appris

Question 17

Qu’est-ce qu’un test de transfert?

Answer 17

Test de rétention mais présentant des éléments différents

Question 18

Qu’est-ce qu’un transfert inter-tâche?

Answer 18

Impact sur la performance de la tâche A de l’apprentissage d’une tâche distincte B (tennis vs badminton)

Question 19

Qu’est-ce qu’un transfert intra-tâche?

Answer 19

Impact sur la performance de la tâche A de la pratique d’une variante de cette même tâche (courir 4 coins du terrain vs performance dans un match)

Question 20

Quels sont les types de transfert?

Answer 20

Positif (perfo améliorée), Négatif (perfo déteriorée), Proactif (nouvelle tâche), Rétroactif (tâche qui a déjà été apprise/séparé par une grande période de temps)

Question 21

Quel type de transfert est presque toujours positif?

Answer 21

Transfert proactif

Question 22

Quel facteur favorise un transfert positif?

Answer 22

Augmentation de la similarité

Question 23

Quelles sont les étapes de l’apprentissage?

Answer 23

Verbale-cognitive, motrice et autonome

Question 24

Qu’est-ce que l’étape verbale cognitive?

Answer 24

Qu’est-ce qui doit être fait? On développe le schéma moteur, étape qui prend du temps, mouvements saccadés, faire verbaliser à l’apprenti ce qu’il essaie de faire, bcp de questions, grande variabilité de mvt, bcp de feedbacks nécessaire

Question 25

Qu’est-ce que l’étape motrice (associative)?

Answer 25

Étape de fixation ou diversification, on a compris le mvt, on se donne nos propres rétroactions, étape + longue mais + motivante, moins de verbalisation, + de pratique, mvt plus fluide, traitement d’info demande moins d’attention et plus rapide, diversification pour répondre à différentes situations spécifiques

Question 26

Qu’est-ce que l’étape autonome?

Answer 26

de plus en plus indépendante de la demande attentionnelle, schéma moteur acquis qui correspond à l’environnement, déterioration si doit penser à ce qu’il fait, difficulté à retourner à l’arrière si défauts font partie du schéma moteur