Apprentissage Flashcards
Quels facteurs sont les références du schéma de reconnaissance dans un programme moteur?
Muscles, Mouvement, Environnement
Quelles sont les 3 premières étapes d’un programme moteur?
Identification-Sélection-Programmation
Quelle est la définition de l’apprentissage selon Schmidt?
Ensemble de processus (non unique) que l’on pratique et qui avec l’expérience produit des changements relativement permanents d’un comportement habile
Quels sont les processus impliqués dans l’apprentissage?
attention, perception, organisation de la réponse, rétroaction
Quelles sont les caractéristiques fondamentales de l’apprentissage?
- Ensemble de processus
- Nécessite de la PRATIQUE
- Modification d’un état interne qui = émergence d’une nouvelle capacité
- Relativement permanent
- Pas directement observable
Qu’est-ce que la performance?
Manifestation ponctuelle du comportement; fluctue selon plusieurs variables (fatigue, stress, excitants/dépresseurs du SNC, motivation)
Quelle est la différence entre la performance et l’apprentissage?
Performance= ponctuelle Apprentissage = plus permanent
Comment peut-on mesurer l’apprentissage?
En analysant plusieurs performances/essais dans le temps
Quand est-ce que les gains en performance sont les plus grands?
Plus grands au début, se stabilisent vers la fin
À quoi associe-t-on erronément au processus d’apprentissage?
La réduction d’erreur (augmentation performance)
Qu’est-ce que la loi de puissance de la pratique?
Plus une habileté est répétée, meilleur on devient pour la réaliser
Quels sont les effets d’une augmentation de la quantité de pratique?
Diminue le temps de mouvement, augmente la performance
Comment peut-on mesurer l’apprentissage?
Par des tests de rétention(même tâche) ou de transfert(autre tâche)
Qu’est-ce qu’un test de rétention?
Apprentissage-Délai-Test de rétention; sert à déterminer s’il y a eu apprentissage –> si la performance à un test de rétention est mauvaise, ça laisse croire qu’il n’y a pas eu d’apprentissage –> 2 critères au test de rétention : certain délai pour supprimer les effets temporaires de la pratique et la tâche doit être la même (mêmes conditions)
Qu’est-ce que l’effet d’échauffement?
Diminution de la performance pour un ou deux essais au début d’une nouvelle session de pratique
Quelle est la conclusion de l’étude du tracé au miroir?
Le fait de rajouter une contrainte posturale n’a pas changé la performance, car le patron de mouvement était bien appris
Qu’est-ce qu’un test de transfert?
Test de rétention mais présentant des éléments différents
Qu’est-ce qu’un transfert inter-tâche?
Impact sur la performance de la tâche A de l’apprentissage d’une tâche distincte B (tennis vs badminton)
Qu’est-ce qu’un transfert intra-tâche?
Impact sur la performance de la tâche A de la pratique d’une variante de cette même tâche (courir 4 coins du terrain vs performance dans un match)
Quels sont les types de transfert?
Positif (perfo améliorée), Négatif (perfo déteriorée), Proactif (nouvelle tâche), Rétroactif (tâche qui a déjà été apprise/séparé par une grande période de temps)
Quel type de transfert est presque toujours positif?
Transfert proactif
Quel facteur favorise un transfert positif?
Augmentation de la similarité
Quelles sont les étapes de l’apprentissage?
Verbale-cognitive, motrice et autonome
Qu’est-ce que l’étape verbale cognitive?
Qu’est-ce qui doit être fait? On développe le schéma moteur, étape qui prend du temps, mouvements saccadés, faire verbaliser à l’apprenti ce qu’il essaie de faire, bcp de questions, grande variabilité de mvt, bcp de feedbacks nécessaire
Qu’est-ce que l’étape motrice (associative)?
Étape de fixation ou diversification, on a compris le mvt, on se donne nos propres rétroactions, étape + longue mais + motivante, moins de verbalisation, + de pratique, mvt plus fluide, traitement d’info demande moins d’attention et plus rapide, diversification pour répondre à différentes situations spécifiques
Qu’est-ce que l’étape autonome?
de plus en plus indépendante de la demande attentionnelle, schéma moteur acquis qui correspond à l’environnement, déterioration si doit penser à ce qu’il fait, difficulté à retourner à l’arrière si défauts font partie du schéma moteur
