Analyse critique de la recherche Flashcards
Sources d’information primaire
- articles de recherche originale
- étude (quantitatif, qualitatif, mixte)
- écrit par des chercheurs
- publié dans des revues scientifiques évaluées par des pairs
Sources d’information secondaire
- articles de revue (revue narrative, systématique, revue d’examen de la portée)
- écrit par des chercheurs
- publié dans des revues scientifiques évaluées par des pairs
Examen : revue narrative
Synthèse et évaluation des recherches existantes sur un sujet spécifique
Examen : revue systématique
Utilise un protocole explicite, avec des méthodes planifiées pour identifier, sélectionner, évaluer et résumer les résultats des articles portant sur la même question de recherche
Examen : Méta-analyse
Analyse statistique combinant les résultats d’études distinctes (ex : diagramme de Forest)
Examen : Examen de la portée
Détermine l’étendue de la littérature de recherche sur un certain sujet (très large)
Littérature grise
Comprend la production, la distribution, l’accès à de multiples documents provenant du gouvernement, des universités, des entreprises et d’organisations dans des formats électroniques ou imprimés non contrôlés par l’édition commerciale
ex : thèse de maîtrise, rapport gouvernemental, compte-rendu de conférence, manuel
Type d’étude : Observationnelle, Descriptive
Explorer des phénomènes ou décrire un groupe ou comparer des groupes de la population (sans faire d’associations entre les variables)
Type d’étude : étude descriptive / comparative simple, enquête, étude de cas
Type d’étude : Observationnelle, Corrélationnelle
Explorer ou vérifier les associations entre les variables avec un ou plusieurs groupes
Types d’étude : prospective, rétrospective, transversale, écologique
Type d’étude : Interventionnelle, Expérimentale
Effectuer une intervention pour modifier les apports alimentaires, les comportements, l’environnement, etc. (prédire la cause et l’effet)
Groupe contrôle ET randomisation
Type d’étude : Interventionnelle, Quasi-expérimentale
Même chose que expérimentale : Effectuer une intervention pour modifier les apports alimentaires, les comportements, l’environnement, etc. (prédire la cause et l’effet)
MAIS Groupe contrôle OU randomisation OU ni l’un ni l’autre
Cohorte
Observation d’un groupe de personnes exposées à des facteurs de risque pour un phénomène donné
Cohorte : étude longitudinale
Personnes suivies sur une période de temps (pro ou rétrospective)
Cohorte : Étude cas-témoin
Personnes atteintes (cas) ou non (témoins) d’une maladie sont étudiées rétrospectivement
Cohorte : étude transversale
Personnes évaluées à un moment précis dans le temps sans suivi
Série de cas
Examen détaillé et approfondi d’une affection liée à un ou plusieurs cas (personne, famille)
Essais contrôlés randomisés
Traitement clinique comparé à un groupe témoin (ex : placebo) où les sujets sont répartis au hasard dans les groupes
Probabilité
Probabilité de la fréquence d’un événement qui survient lors d’essais répétés effectués dans des conditions similaires
Hypothèse nulle (H0)
Pas d’association entre édulcorants artificiels et cancer
Hypothèse alternative (HA)
Il existe une association entre les édulcorants et le cancer
Valeur P
Probabilité de conclure qu’il n’y a pas d’effet / d’association alors qu’il y en a vraiment une (probabilité de rejeter l’hypothèse nulle si elle était vraie)
+ P est petit, + risque de se tromper est faible
