Alternative au DSM Flashcards

1
Q

Quels sont les limites du diagnostic catégoriel ?

A

Un TP n’est pas qualitativement différent de la personnalité normale

  • Le niveau de handicap varie aussi de façon continue
  • Le catégoriel est soit tu l’as ou tu ne l’as pas. En principe, si tu es un peu borderline, il n’y a pas de diagnostique. Si quelqu’un a 3 ou 4 critères, la personne est plus pathologique que quelqu’un qui en a juste 1 par contre.

Les catégories sont limitées:

  • Elles sont arbitraires (valides?)
  • Pourquoi on a 10 troubles de personnalités ? Pourquoi eu au lieu d’autres ? Catégorie arbitraire et pas valide.
  • Elles ne sont pas exhaustives (trop de non-spécifié)
  • Elles ne sont pas homogènes (256 façons d’être TPB)

Elles se recoupent trop (comorbidité)

Solution: un modèle dimensionnel?

  • Modèle à facteurs vs concordance à un prototype
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2
Q

Comment la comparaison d’une roche à des formes peuvent être comparer au diagnostique catégoriel ?

A

Les formes parfaites sont des fantasmes dans la nature. Diagnostiquer la roche est pas vraiment possible. La réalité est que la roche est comorbide entre plusieurs fantasme. Le DSM serait que des fantasmes.

C’est idéal et vue de l’extérieur. On pourrait parler des constituant, comment la roche c’est former, etc. seulement vue de l’extérieur. On ne s’intéresse pas à l’étiologie.

Les approches dimensionnelles vont plus s’intéressé au composantes de la roches.

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3
Q

Qu’est-ce que le NEO-PI-R peut faire au niveau du diagnostique TPB ?

A

Le participant répond à 240 questions sur une échelle en 5 points: de fortement en désaccord à fortement d’accord. Forment 5 domaines (NEOAC), 30 facettes

Le NEO existe dans la nature. La pathologie serait une extension de la personnalité pathologique. Les extrême du NEO serait pathologique. Potentiellement. On arrive à 5 facteurs.

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4
Q

Quelles sont les 4 étapes du diagnostique du TPB avec le NEO-PI-R ?

A
  1. Donner une description de la personne en fonction des 5 domaines et 30 facettes
  2. Identifier les problèmes, difficultés et handicaps qui sont associés à chaque trait
  3. Évaluer jusqu’à quel point ces difficultés sont significatives cliniquement
  4. Évaluer si la constellation des traits correspond à un profil reflétant un TP

Il faut trouver un seuil de pathologie pour entre ce qui est normal et pathologique pour chaque domaine. Voir après jusqu’à quel point la constellation de trait ressemble à celle de quelqu’un de borderline.

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5
Q

Que fait-on aux étapes 1 et 2 du diagnostic par NEO-PI-R ?

A

Aux étapes 1 et 2, on différencie les traits de personnalité des problèmes qu’ils entraînent
Ex. N1 – anxiété: les individus sont craintifs, inquiets, nerveux, tendus; ils peuvent être excessivement craintifs et vivre un état d’anxiété diffuse
Les deux premières étapes sont utiles pour planifier un traitement, quelque soit le diagnostic

Elles ne nécessitent pas la prise d’une décision arbitraire quant à la présence ou non d’un trait pathologique

La première facette du névrosisme est l’anxiété. Pour les gens qui utilise ce modèle là, avec le portrait psychologique, on en aurait assez pour la clinique. Le seuil est arbitraire.

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6
Q

Que ce passe-t-il à l’étape 3 du diagnostic par NEO-PI-R ?

A

Si un clinicien a besoin d’une «fausse catégorie» de diagnostic de TP, il passe à l’étape 3: identifier un seuil pathologique

Peut être un score T > 70 ou < 30 (comme le retard mental, défini par un QI < 70); ces seuils varieraient en fonction des domaines – le névrosisme étant plus facilement associé à la psychopathologie

Un trait serait considéré comme pathologique que s’il est associé à une perturbation du fonctionnement (ex. un score à l’axe V < 60)

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7
Q

Que faut-il faire à l’étape 3 du diagnostic par NEO-PI-R ?

A

Il faut créer un faux seuil arbitraire. C’est parfois utile d’avoir quelque chose d’arbitraire.

Un score T est un score normé à ce que la moyenne est 50 et chaque écart type est de 10.

On pourrait faire un seuil disant que 2 écarts type en bas de la moyenne serait une maladie.

On pourrait s’arranger en fonction du niveau de fonctionnement. Générer des seuils, c’est faisable.

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8
Q

Que faut-il faire à l’étape 4 du diagnostic par NEO-PI-R ?

A

Générer un profil borderline puis faire une corrélation pour voir à quel point la personne se rapproche du profil.

Il peut être utile de considérer des constellations de traits qui reflètent une entité diagnostique (ex. le TPB); plutôt que de donner tous les scores de l’individu, on résume le profil par une étiquette diagnostique

L’étape 4 consiste dans la comparaison des scores d’un individu à un profil prototypique d’un TP

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9
Q

Quelles sont les deux méthodes à l’étape 4 du diagnostic par NEO-PI-R ?

A

Corrélations des scores d’un individu aux profils entiers ou seulement pour les facettes spécifiques à un TP.

On fait la corrélation entre le profil du client et celui d’un borderline typique. Soit juste prendre en compte les scores qui concerne le borderline ou avec les scores moyens. Peut avoir de la comorbidité.

La deuxième méthode peut savoir si c’est un borderline «pur»

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10
Q

Est-ce que les personnalités des gens Borderline correspondent au profil prototypique avec le NEO-PI-R ?

A

De façon générale, la recherche montre que le niveau de correspondance entre les scores de patients ayant un TP et le profil typique est faible à moyen

Faut s’y attendre puisque les prototypes sont rares (et chimériques)

Aussi, le profil de traits est autre chose que la série de symptômes décrits par le DSM

  • Le questionnaire évalue la personnalité, non les symptômes
  • Les catégories diagnostiques sont arbitraires (c’est justement l’argument d’une approche dimensionnelle: on s’en passerait!)

Selon les chercheurs, il y a plein d’élément arbitraire dans cette façon. Les gens qui sont des pures des approches dimensionnels disent que les seuils même dans ce cas avec des profils arbitraires devrait même pas être utilisé.

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11
Q

Quel est la critique du diagnostic par NEO-PI-R ?

A

Les 4 (big-4) ou 5 (big-5) facteurs sont tirés d’une compréhension «profane» de la personnalité («psychologie de l’étranger», trop banal)

Le langage de tous les jours n’est pas suffisamment différencié pour aborder la complexité de la psychopathologie

Ce niveau de contenu ne permet pas d’aborder ce qu’un clinicien entraîné peut connaître de la psychopathologie

En bref, c’est tellement banal l’information qui est donné qu’on peut pas faire grand chose avec ça.

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12
Q

Comment est-ce que le NEO-PI-R est mesuré ?

A

Le participant répond à 240 questions sur une échelle en 5 points: de fortement en désaccord à fortement d’accord. Forment 5 domaines (NEOAC), 30 facettes.

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13
Q

Quel est la critique des énoncés du NEO-PI-R ?

A

Les énoncés n’abordent pas les processus psychologiques

Par exemple: être modérément hostile: la personne vit-elle un niveau modéré d’hostilité ou est-elle très hostile mais a du mal à reconnaître ou à exprimer son hostilité à cause d’un conflit

La formule auto révélée minimise également la possibilité d’évaluer des processus et contenus implicites d’un sujet

Qu’est ce que ça veut dire réellement la réponse au test ?

Les items sont superficiel dont la personne ne peut pas être évaluer dans sa pathologie.

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14
Q

Comment est ce que les processus et contenu implicites rends plus complexe le diagnostique de trouble de la personnalité ?

A

Certains processus implicites de la personnalité font qu’une personne ne peut s’observer «objectivement»:
Par exemple, un manque d’estime de soi compensé par un soi grandiose

Il y a des choses que l’on ne peut pas autoévaluer. Le DSM pose ses questions à quelqu’un de narcissique. Le narcissique a aucune introspection. Les processus implicite ne peuvent pas être évaluer par ce qui est autorévélé.

Il y a une limites de l’auto-observation de l’implicite.

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15
Q

Qu’est-ce que la classification HiTOP ?

A

Hierarchical Taxonomy Of Psychopathology

  • Consortium de chercheurs qui cherchent à construire une classification basée sur des données quantitatives
  • Approche dimensionnelle, avec plusieurs niveaux d’observation, du plus spécifique (symptôme) au plus général (spectres – ou facteurs)
  • Fondé sur une approche de la recherche utilisant des analyses factorielles de mesures de symptômes et de traits de personnalité
  • Une mesure diagnostique idéale engloberait un large ensemble de symptômes et de traits
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16
Q

Sur quoi repose le modèle classique de psychopathologie ?

A

Repose sur des travaux qui ont catégorisés ces données en deux catégories de facteurs. Données recueillit auprès d’enfants.

Commence par deux grande catégorie de extériorisé vs intériorisé. Puis détresse et peur dans intériorisé, etc.

Intériorisé: névrosisme
Extériorisé: consciencieux, agréable (en négatif)

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17
Q

Quels sont les troubles dans l’axe clinique et de l’axe de personnalité de l’ancien modèle ?

A

Clinique (axe I) : troubles internalisés et extériorisés + troubles de la pensée + troubles somatoformes.

Personnalité (axe 2) = big5 mais différemment calibré: NE – névrosisme; psychoticisme – nouveau (pas ouverture); désinhibition – consciencieux; antagonisme – agréable; détachement – extraversion.

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18
Q

Que représente les différents niveaux du modèle HiTOP ?

7 niveaux

A
  1. Le niveau d’analyse le plus concret est en bas, soit les symptômes.
  2. Regroupement de symptômes
  3. Diagnostique
  4. Ensemble de diagnostique.
  5. Sous-facteurs : comme la peur, détresse, problème de substance, etc.
  6. Spectre : Facteur commun, comme détachement, somatoforme, intériorisé, extériorisé etc.
  7. Super facteur : Facteur P de psychopathologie. Facteur commun, comme le facteur d’intelligence.
19
Q

Qu’est-ce que le facteur P ?

A

Serait un facteur situé à un niveau supérieur aux spectra ou facteurs

  • Rendrait compte d’éléments communs à la plupart des troubles mentaux (plus général que le névrosisme)

Un peu comme le facteur «g» en intelligence

Serait un indicateur dimensionnel de la sévérité de la psychopathologie

  • Avec éléments psychotiques aux niveaux élevés

Explication?

  • Névrosisme; Dérégulation émotionnelle; Déficits intellectuels; Troubles de la pensée (épreuve de la réalité)…
20
Q

Comment peut-on voir le facteur P ?

A

Un niveau supérieur d’abstraction des grands facteurs. Avec un score, on aurait une indication de la sévérité. Ce qui est partagé d’une personne psychopathologique à l’autre. Toute les psychopathologique aurait un noyau partagé.

21
Q

Qu’est-ce que le facteur G ?

A

Lorsque l’on ne considère que les TP, des analyses factorielles dégagent également un facteur général ou «g»

Les critères du TPB constituent la base de ce facteur

  • Et aucun critère du TPB ne présente de contribution spécifique

Ceci a amené ces auteurs à affirmer que les critères du TPB:

  • Représentent les critères généraux des TP (critère A du DSM)
  • Constituent les éléments d’un facteur «p» chez les TP
  • Reflètent l’Organisation de Personnalité Borderline (à la Kernberg)
22
Q

Comment compare-t-on le facteur p, g et le trouble Borderline ?

A

Certains auteurs avait le facteur P pour l’axe 1 et 2 et facteur g est pour les troubles de personnalité.

Facteur g puis les items pour distingué en trouble spécifique.

Tous les critères du TPB fit dans le facteur g. Une personne borderline va saturé dans le facteur g plus que d’autres pathologie. Puisque tous les traits borderline fit dedans, ça fait que c’est aussi un indicateur général du trouble de personnalité. Cela pourrait vouloir dire que cela indique le niveau de fonctionnement de la personnalité de la personne.

Le facteur g pourrait aussi juste mesurer l’organisation borderline.

23
Q

Qu’est-ce que l’approche évaluant la concordance à un prototype ?

A

Cette approche remet en question les modèles catégoriels (DSM) et dimensionnels (Big-5)

Elle met l’accent sur les processus cognitifs (de catégorisation) des cliniciens

Elle avance que les individus tendent à «satisfire» (mélange de satisfaire et suffire – satisfice en anglais) quand vient le temps de poser un jugement clinique

Les cliniciens procèdent naturellement au diagnostic par une comparaison de leur client au prototype d’un trouble mental

24
Q

Que font les cliniciens en réalités quand ils évaluent une personne pour un trouble généralement dans l’approche de concordance à un prototype ?

A

Imaginer un portrait idéal du trouble puis évaluer en pensant au client à quel point ça correspond.

Se prononcer sur chaque critère est très machinal, très systématique. Les cliniciens ne pensent pas comme ça, ils vont plutôt y allé en fonction de un ou deux traits. La meilleure façon alors de faire une évaluation est avec une entrevue structurée.

Ils utilisent des heuristique et des biais pour arrivé au résultat avec le moins de traitement d’information possible.

25
Q

Comment se fait une approche de concordance à un prototype “bien fait” ?

A

On présente un portrait pur d’un trouble de personnalité au clinicien

Cette description prototypique est présentée dans un paragraphe plutôt que dans une liste et elle est plus riche psychologiquement et plus détaillée que les ensembles de critères du DSM, ce qui permet au diagnosticien de former une représentation psychologiquement cohérente du syndrome dans laquelle les comportements et expériences internes sont liées de façon signifiante

Pour effectuer un diagnostic, le clinicien score la similarité générale ou concordance entre un patient et le prototype à l’aide d’une échelle à 5 points, considérant le prototype comme un tout plutôt qu’en comptant les critères.

26
Q

Quel est le prototype de la personnalité Borderline ?

18 éléments identifiées environ

A

Les personnes qui présentent ce syndrome de personnalité vivent des émotions qui tendent à s’emballer jusqu’à devenir hors de contrôle, menant à des extrêmes d’anxiété, de tristesse, de rage, d’excitation, etc. Elles tendent à se sentir malheureuses, déprimées ou abattues. Elles tendent à se sentir inadéquates, inférieures ou un échec. Elles tendent à craindre qu’elles vont être rejetées ou abandonnées par ceux et celles qui sont importants émotionnellement.

Elles ne sont pas capables de s’apaiser ou se réconforter en état de détresse; elles ont besoin de la relation avec quelqu’un d’autre pour s’aider à réguler leurs affects. Elles tendent à se sentir impuissante ou à la merci de forces hors de son contrôle. Elles tendent à se sentir en colère ou hostile (que ce soit consciemment ou non). Elles tendent à être anxieuses. Elles tendent à réagir aux critiques par des sentiments de rage et d’humiliation. Elles tendent à être ouvertement nécessiteuses (needy) ou dépendantes; elles ont un besoin excessif de réassurance ou d’approbation.

Elles tendent à se sentir incomprises, maltraitées ou victimisées. Elles tendent à devenir irrationnelles lorsque des émotions fortes sont suscitées; elles peuvent montrer un déclin notable du niveau de fonctionnement habituel. Elles tendent à s’impliquer dans des luttes de pouvoir. Elles tendent à «catastrophiser»; elles ont une propension à voir les problèmes comme étant des désastres, sans solution, etc.

Leurs émotions tendent à changer rapidement et de façon imprévisible. Elles n’ont pas une image stable de qui elles sont ou voudraient devenir (ex. leurs attitudes, valeurs, buts et sentiments à propos de soi sont instables et changeants). Elles tendent à se sentir exclues ou comme des étrangères; elles sentent qu’elles ne font pas partie du groupe. Elles tendent à exprimer une colère intense et inappropriée, non proportionnelle à la situation.

27
Q

Quels sont les 5 niveaux de concordance au prototype ?

A

5 : Très bonne concordance (le patient est un exemple de ce trouble; cas prototypique)
Diagnostic

4 : Bonne concordance (le patient présente ce trouble; le diagnostic s’applique)

Seuil

3 : Concordance modérée (le patient présente des caractéristiques significatives de ce trouble) Traits

2 : Concordance faible (le patient présente des caractéristiques mineures de ce trouble)

1 : Pas de concordance (la description ne s’applique pas à ce patient)

28
Q

Que donne le résultat d’une évaluation de la concordance à un prototype ?

4 éléments

A
  • Cette méthode permet une évaluation catégorielle et dimensionnelle des TP (pas en même temps)
  • Un score de 4 ou 5 correspond à l’appartenance à une catégorie diagnostic
  • Un score de 3 est une catégorie sous-clinique qui signifie que le client présente des traits ou caractéristiques du trouble
  • Un score de 1 ou 2 signifie que le trouble n’est pas présent
29
Q

Que donne les résultats d’une évaluation de la concordance aux prototypes ?

A
  • Le clinicien se prononce sur tous les prototypes des TP, prend 2 minutes. Donner 10 (ou 11) scores pour chaque trouble de la personnalité
  • Un prototype de santé est ajouté
  • Ces informations pourraient être complétées par une évaluation supplémentaire et similaire d’autres dimensions(analyse fonctionnelle) :
    motivations, conflits, cognitions, expériences émotionnelles, régulation émotionnelle, régulation des impulsions, fonctionnement et représentations interpersonnels, identité et représentations de soi, ressources adaptatives
30
Q

Qu’est-ce que le nouveau modèle à l’étude pour les troubles de la personnalité ?

A

Premières versions du travail du Work Group soumises à commentaires sur le site web de l’APA en 2010, ‘11, ’12

  • Fin de consultation 15 juin 2012

Changements importants d’une version à l’autre:

  • Proposition, et retrait, d’une approche par correspondance à un prototype
  • Élimination, et retour, du type narcissique

La révision de mai 2012 a été retenue

  • Et ajoutée au DSM-5 dans la section III: Emerging measures and models
31
Q

En grande ligne, quels sont les critères généraux d’un TP dans le nouveau modèle ?

Va de A à G

A

A. Problème de fonctionnement. (Pathologique)
B. Au moins 1 trait pathologique.
C. Se présente dans plus qu’une situation. (Pervasif)
D. Stable dans le temps et commence à l’adolescence ou adulte. (Persistant)
E. Pas un autre trouble mental.
F. Pas du à une substance ou condition médicale
G. Ce n’est pas une phase de développement normal ou dans sa culture.

32
Q

Qu’est-ce que le critère A de TP du fonctionnement de la personnalité ?

A

Niveaux de fonctionnement du soi et de fonctionnement interpersonnel

  • Soi: intégration de l’identité, direction du soi
  • Interpersonnel: empathie, intimité

Évaluation va ainsi:

  • 0- fonctionnement sain
  • 1- perturbation légère
  • 2- perturbation modérée
  • 3- perturbation sévère
  • 4- perturbation extrême

Chaque aspect de fonctionnement est opérationnalisé (soi + interpersonnel x 3 sous-aspects)

Prend un niveau modéré (ou plus sévère) pour obtenir un TP

33
Q

Quels sont les différents points (?) du critère de fonctionnement de soi ?

A

Intégration de l’identité

  • Expérience de soi comme unique, avec frontières claires entre soi et autres
  • Stabilité de l’estime de soi et précision dans l’auto-évaluation
  • Capacité de vivre et réguler un spectre d’expériences émotionnelles

Direction du soi

  • Poursuite de buts, à court-terme et de vie, cohérents et significatifs
  • Utilisation de standards internes et comportements constructifs et prosociaux
  • Habileté de réflexion de soi productive

Il faut au moins 1 pour l’avoir. Si on fait du dimensionnel, on évalue chaque point sur l’échelle

34
Q

Quels sont les différents points (?) du critère de fonctionnement interpersonnel ?

A

Empathie

  • Compréhension et appréciation des expériences et motivations des autres
  • Tolérance de perspectives différentes
  • Compréhension de l’effet de nos comportements sur les autres

Intimité

  • Profondeur et durée de la connexion aux autres
  • Désir et capacité de proximité
  • Mutualité de considération se reflétant dans le comportement interpersonnel

Le critère d’empathie serait très corrélé au facteur g.

35
Q

Quels sont les 5 facteurs ou domaines du critère B du TP ?

A

5 facteurs ou domaines:

  • Émotionnalité négative (vs stabilité émotionnelle) (≈névrosisme)
  • Détachement (vs extraversion)
  • Antagonisme (vs caractère agréable)
  • Désinhibition (vs caractère consciencieux)
  • Psychoticisme (vs lucidité) (expériences bizarres ou inhabituelles, manque au big-5)

Et un ensemble de facettes (25 en tout)
Facteurs et facettes évalués sur une échelle:

  • 0-Très peu ou pas du tout caractéristique
  • 1-Légèrement caractéristique
  • 2-Modérément caractéristique
  • 3-Extrêmement caractéristique

Mesurés par questionnaire: le Personality Inventory for DSM-5 (PID-5)

Soit de façon auto ou hétéro révélée
Version pleine à 220 items ou brève à 25 items

36
Q

Que veut dire le critère B de TP ?

A

C’est une pathologie au niveau de la personnalité, mais il faut savoir le trait qui est malade.

Décrit de façon pathologique unipolaire. Élevé est pathologique, faible veut dire non pathologique.

Définit psychoticisme comme contraire de lucidité. Orienté vers psychopathologie.

37
Q

Quels sont les type de trouble de la personnalité du TP ?

A

6 types ont été conservés du DSM-IV

  • Borderline
  • Obsessif-compulsif
  • Évitant
  • Schizotypique
  • Antisocial / dissocial
  • Narcissique

Les absents (4 autres du DSM-IV) et les TP NS vont être identifiés par un «TP aux traits spécifiés» (TPTS)

Un pattern de traits est proposé pour chacun des 6 TP retenu (critère B)

Il peut être jugé sur la case en fonction de son profil de trait. Les autres troubles sont évaluer en fonction du pattern de trait.

38
Q

Qu’est-ce que le TPB selon le nouveau diagnostique à l’étude de TP ?

A
  • Est un type de trouble de personnalité
  • Doit d’abord présenter tous les critères pour un TP (A, B, C, D, E, F, G)
  • Dont une perturbation significative dans le fonctionnement de la personnalité (critère A)
  • Est surtout évalué en termes d’un pattern de traits et de facettes (critère B)
39
Q

Quel est la présentation typique de TPB selon l’alternative au DSM-5 ?

A

Les caractéristiques typiques du TPB sont l’instabilité de l’image de soi, des buts personnels, des relations interpersonnelles et des affects, accompagnée d’impulsivité, de prise de risques et / ou d’hostilité.

Les difficultés caractéristiques apparaissent dans l’identité, la direction de soi, l’empathie et / ou l’intimité (critère A) ainsi qu’avec des traits pathologiques dans le domaine de l’affectivité négative et aussi de l’antagonisme et / ou la désinhibition (critère B)

40
Q

Quels sont les critères A proposés pour le TPB de l’alternative TP ?

A

Perturbation dans au moins 2 des 4 aspects suivants :

  1. Identité : Image de soi appauvrie, peu développée ou instable…
  2. Direction de soi: Instabilité dans les buts, aspirations…
  3. Empathie: Habileté compromise de reconnaître les sentiments et besoins des autres associée à une hypersensibilité interpersonnelle…
  4. Intimité: Relations proches intenses, instables et conflictuelles, marquées par la méfiance…
41
Q

Quels sont les critères B proposés pour le TPB de l’alternative TP ?

A

Au moins 4 des 7 traits de personnalité pathologiques qui suivent, au moins un étant 5) impulsivité, 6) prise de risque ou 7) hostilité:

  1. Labilité émotionnelle (affectivité négative): expérience émotionnelle instable et changements d’humeur fréquents…
  2. Anxiété (affectivité négative): sentiments intenses de nervosité, de tension ou de panique…
  3. Insécurité de séparation (affectivité négative): Peurs d’être rejetée par – et / ou séparée de – les personnes significatives…
  4. Dépressivité (affectivité négative): Sentiments fréquents d’être down, misérable et / ou désespérée…
  5. Impulsivité (désinhibition): Agit sur l’impulsion du moment en réponse aux stimuli immédiats…
  6. Prise de risques (désinhibition): S’engage dans des activités dangereuses…
  7. Hostilité (antagonisme): Sentiments de colère persistants ou fréquents…
42
Q

À quels critères est-ce que les critères B du nouveau modèle ressemble pour la définition classique du TPB ?

A

Labilité émotionnelle : Est un des plus important

Anxiété : Couvre quelque chose qui n’est pas dans le DSM.

Insécurité de séparation : Parle du critère 1, parle de peur contradictoire

Dépressivité : Dysphorie qui ressemble à de la dépression. Touche au 5, mais surtout dysphorie.

Impulsivité : Touche à de l’impulsivité qui n’est pas touché dans les critères du DSM.

Prise de risque : ressemble plus au DSM, mais sans la notion de régulation

Hostilité : Critère de colère, le 8

43
Q

Quels sont les critiques de la proposition de TPB et TP ?

A

Trop grande rupture par rapport au DSM-IV

  • Et les changements ne sont pas appuyés par la recherche empirique!

Processus manque de transparence

  • Il y avait un comité qui prenait des décisions importantes, sans que d’autres sachent.

Solution tente de ménager la chèvre et le chou (effets de lobbys – des carrières sont en jeu) et manque de cohérence

  • Il y a des gens qui travail sur le narcissisme et qui ont besoins que ça soit une pathologie pour avoir des fonds

Déconnecté du clinicien, qui ne pense pas en termes de traits

Solutions dimensionnelles plus simples existent