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Developpement Humain > âge scolaire et adolescence > Flashcards

âge scolaire et adolescence Flashcards

1
Q

Quels sont les changements physiques principaux à l’âge scolaire?

A

meilleure coordination visuelle et motrice, meilleure vitesse d’exécution, meilleure motricité fine, meilleure conscience physique d’eux-même.

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2
Q

À l’âge scolaire, qu’est-ce qui est déjà bien développé <a></a>

A

le cervelet

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3
Q

À cet âge, l’enfant à une meilleure capacité de focus sur une seule réalité.

A

6-12 ans.

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4
Q

À cet âge, le lobre frontal associé à la mémoire, la logique et la planification se développe

A

10-12 ans.

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5
Q

Qu’est la conséquence du développement des aires sensorielles et de l’intégration de l’information de nos sens?

A

Le lobe pariétal

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6
Q

La latéralité manuelle apparaît des 2-3 ans et se stabilise….

A

à l’âge préscolaire

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7
Q

La latéralité est liée a une influence…

A

génétique et environnementale

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8
Q

Environ ___ des enfants canadiens présentent une allergie alimentaire

A

7 %

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9
Q

Une allergie est lorsqu’il y a une réaction du….

A

système immunitaire : il y a production d’anticorps pour se défendre contre un allergène qu’il croit nocif.

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10
Q

Les symptômes d’une allergie :

A

difficulté respiratoire, démangeaison, gonflement des paupières et des lèvres

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11
Q

Intolérance alimentaire VS allergie

A

une intolérance n’implique pas le système immunitaire. c’est la difficulté à digérer certains aliments.

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12
Q

Quel est le facteur de risque le plus important pour la santé des enfants au Canada ?

A

l’obésité

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13
Q

Quel pourcentage des enfants de 6-11 ans présentent un surplus de poids ?

A

+ de 20 % , IMC > 30

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14
Q

Quels sont les facteurs de risque biopsychosociaux de l’obésité infantile?

A

le bagage génétique, la suralimentation, le manque de sommeil et le manque d’exercice

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15
Q

à quel âge correspond la période des opérations concrètes ?

A

6-7 à 12 ans

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16
Q

Qu’est-ce que l’enfant est capable de faire au stade des opérations concrètes ?

A

D’extraire des règles par ses observations : utilise la logique.

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17
Q

Définition du concret :

A

objets identifiables qui sont directement perçus ou imaginés par l’enfant.

18
Q

La règle de l’horizontalité est maîtrisée vers l’âge de…

A

7 ans

19
Q

Quelles sont les 6 caractéristiques associés aux opérations concrètes ?

A
  1. Réversibilité
  2. classification
  3. opération sur les nombres
  4. conservation
  5. sériation
  6. logique inductive
20
Q

QUelle est la structure logique fondamentale qui ouvre la porte aux autres apprentissages ?

A

La réversibilité

21
Q

L’enfant arrive a se décentrer, à tenir compte de plus d’une dimension à quelle période ?

A

Les opérations concrètes

22
Q

Vers quel âge l’enfant assimile la classification, l’inclusion des classes?

A

7-8 ans

23
Q

à quoi consiste la sériation ?

A

Ordonner des éléments en séquence : selon un ordre croissant ou décroissant.

24
Q

L’enfant comprend avec constance la régle selon laquelle l’addition = augmentation et soustraction = diminution à quelle période ?

A

période opératoire. (opérations concrètes)

25
Q

Qu’Est ce que la logique inductive que les enfants acquiert au courant de la période opératoire?

A

passer du particulier (observations ) au général (règles)

26
Q

Qu’est ce qui mature à l’âge scolaire, permettant à l’enfant de faire des apprentissages et de transférer de l’information de la Mémoire à court terme à la mémoire à long terme ?

A

l’hippocampe

27
Q

Quelles sont les stratégies du traitement de l’information que l’on utilisons avec l’âge?

A

Répétition
Organisation
Élaboration
Recherche systématique

28
Q

Qu’Est ce qui permet de libérer la capacité d’attention des enfants à l’âge scolaire?

A

L’automatisme : la capacité de rappel d’infos ou de connaissances provenant de la MLT sans faire appel à la MCT (marcher, conduire voiture…) .

29
Q

Qu’est ce qui se développe à l’adolescence, permettant le raisonnement abstrait ?

A

Le cortex préfrontale.

30
Q

à quelle fréquence est-il recommandé de bouger pour les ados?

A

60 minutes.

31
Q

À quelle fréquence est recommander de limité la sédentarité ?

A

2 h par jour le temps devant un écran.

32
Q

Une bonne qualité de sommeil à des avantages :

A
  • pour le métabolisme,
  • la santé physique et mentale
  • la capacité d’Attention, de concentration et de mémorisation.
33
Q

Deux types de trouble alimentaire?

A

Boulimie, Anorexie

34
Q

Boulimie VS anorexie?

A

Anorexie = sentiment de contrôle.

35
Q

Quels sont les facteurs associés aux troubles alimentaires?

A

Biologique : neurotransmetteurs régulant l’appétit et l’humeur
socioculturels: culte de la minceur
individuels: autocritique, perfectionnisme, sentiment d’impuissance
Familiaux: communication déficiente, conflits, rigidité et surprotection.

36
Q

Qu’Est-ce qu’il est important de faire, en lien avec le développement humain, en intervention ?

A

Tenir compte du stade de développement cognitif du jeune pour trouver la meilleure stratégie à adopter : s’assurer qu’il comprend.

37
Q

Quelles sont les 5 caractéristiques des opérations formelles ?

A
  1. Passage du concret à l’abstrait
  2. Passage du réel au possible
  3. Prévision des conséquences à long terme
  4. Logique déductive
  5. Résolution systématique des problèmes
38
Q

Au stade des opérations formelles, l’adolescent est capable d’envisager ….

A

des conséquences à long terme des décisions prises aujourd’hui.

39
Q

La logique déductive est :

A

à partir d’un principe général, arriver à une application particulière.

40
Q

Piaget était trop optimiste ou trop pessimiste concernant les capacités de la pensée opératoire formelle des adolescents?

A

Il était trop optimiste, alors qu’il était trop pessimiste quant aux capacités des jeunes enfants.

41
Q

Est-ce que tous les individus atteignent la période des opérations formelles?

A

Tous ont le potentiel, mais seulement ceux qui l’utilisent dans leur quotidien en maîtriseront l’usage.

Developpement Humain (6 decks)

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