Adlerova individualna psihologija

Question 1

Zašto je Adler svoju psihologiju nazivao individualnom?

Answer 1

Zato što smatra da se duševne pojave mogu naučno proučavati samo s obzirom na individualitet (odlike kojima se jedna osoba razlikuje od drugih) karaktera jedne osobe.

Question 2

Koji se periodi razlikuju u razviću Adlerove psihologije?

Answer 2

-Biološki
-Finalistički
-Metafizički

Question 3

Kakva su Adlerova shvatanja bila u prvoj biološkoj fazi?

Answer 3

Ovde Adler smatra da osnov čovekovog individualiteta, koji se sastoji u stavu koji dotična osoba zauzima prema socijalnim dužnostima, leži u prirodi njegovih telesnih organa. Po njemu sudbina svakog čoveka leži u nižoj vrednosti njegovih organa.

Question 4

Adlerovo shvatanje karaktera?

Answer 4

U prvoj periodi svog učenja Adler smatra da je karakter čoveka urođen, te da se ne može vaspitanjem zadobiti ili izmeniti. Kasnije ovo gledište potpuno napušta. Karakter se, po njemu, sastoji iz naročite strukture nagonskih snaga među kojima određeni nagoni igraju glavnu ulogu, čine kičmeni stub duševnog organizma ili “psihološku osnovu” prema kojoj se osoba kreće.

Question 5

Uloga nagona agresije u Adlerovoj teoriji?

Answer 5

Adler sve nagone deli u dve vrste: primarni nagoni i nagon agresije. Nagon agresije nije vezan ni za jedan poseban organ i tendenciju zadobijanja zadovoljstva već služi tome da izvojue u realnom svetu zadovoljenje primarnim nagonima, ako oni ne mogu neposredno da dođu do njega.

Question 6

Šta su sažimanja, kočenje i sublimacija nagonskih snaga kod Adlera?

Answer 6

-Sažimanje jeste spajanje visše nagona u jedan
-Kočenje jeste zaustavljanje nagona u njegovom stremljenju ka zadovoljstvu
-Sublimacija znači odvajanje nagona od njegovog prirodnog cilja i njegovo vezivanje za više, socijalne ciljeve, kao kod Frojda, ali znači i kulturni način neposrednog zadovoljavanja određenog nagona

Question 7

Kada se nagon zaustavi u nesvesnom, u svesti se mogu pojaviti 4 proces, koja?

Answer 7

-Obrtanje ukočenog nagona u njegovu suprotnost (nagon jedenja-nagon gađenja)
-Pomeranje nagona na neki drugi cilj (ljubav prema ocu-ljubav prema učitelju)
-Upravljanje nagona na vlastitu osobu (nagon gledanja-gledanje sebe)
-Pomeranje akcenta sajednog nagona na drugi (nagon saznanja-želja za avanturom)

Question 8

Koje su odlike drugog perioda u Adlerovom stvaralaštvu?

Answer 8

Adler napušta Frojda i uči da sve duševne pojave imaju svoju osnovu u jednom fiktivnom cilju oji može biti nesvestan, kakav je po pravilu u neurozama. Cilj koji je smatrao za opšti u ovom periodu jeste stremljenje ka moći.

Question 9

U čemu je razlika psihologije poseda i psihologije upotrebe?

Answer 9

Razlika je u tome što psihologija upotrebe stavlja akcenat na upotrebu, korišćenje nasleđenih dispozicija i zadobijenih sklonosti, dok psihologija poseda akcenat stavlja na posedovanje određenih nasleđenih dispozicija koje samim tim što postoje u nama određuju strukturu našeg psihičkog života.

Question 10

Koja su tri glavna socijalna problema po Alderu?

Answer 10

-Problem poziva/rada
-Problem ljubavi/braka
-Problem prijateljstva/društva

Question 11

Objasni osećanje niže vrednosti. Odakle ono potiče i kakva mu je sudbina?

Answer 11

Osećanje niže vrednosti je izraz dečije samoocene. Ono može da ima 4 izvora: prirodnu malenkost deteta, posed organa niže vrednosti, pogreške vaspitača i svest o ideji savršenstva. Ovo osećanje je normalno, postoji kod svakog deteta i označava početak duševnog života, ali može da postane suviše bolno koja po fizičkoj konstituciji imaju organe niže vrednosti (kratkovida, grbava, gluvonema deca…)

Question 12

Koje su najteže vaspitne greške po Adleru?

Answer 12

Najteže vaspitne greške su one kojima se povećava osećanje niže vredosti i ubija hrabrost i samopouzdanje deteta. Te greške jesu: zapostavljanje, maženje, ismevanje, i kritike koje se sastoje od tvrdnji da od deteta ništa ne može biti.

Question 13

Kakva je uloga majke u razvoju deteta?

Answer 13

Majka je prvi stub za koji se dete vezuje i njena uloga je da pripremi dete za socijalni život, odnosno razvije osećanje zajednice kod dece, i time odredi da li će ona poći putem stvarnih uspeha u životu ili onim koji vodi u porok, zločin i ludnicu.

Question 14

U čemu je razlika Adlera i Frojda u shvatanju Edipovog kompleksa?

Answer 14

Dok Frojd Edipovom kompleksu pridaje primarni značaj i veruje da on postoji kod svakog deteta i da od njegovog razrešenja zavisi normalnost osobe, Adler smatra da se Edipov kompleks javlja samo kod razmažene dece za koje majke čine sve, pa onda dete očekuje da one zadovolje i njegovu seksualnu želju.

Question 15

Kakvu funkciju za Adlerovu teoriju ima osećanje za zajednicu?

Answer 15

Osećanje zajednice je najvažniji princip individualne psihologije. Ono predstavlja savest u najširem smislu te reči i sva zla kulturnog čovečanstva potiču iz toga što se ovo osećanje ne samo nedovoljno zajedno sa osećanjem niže vrednosti ima funkciju da učvrsti i kreira fiktivni cilj, životni plan za kojim čitavog života stremimo svim svojim fizičkim i psihičkim snagama.

Question 16

Uloga fiktivnog cilja?

Answer 16

Fiktivni cilj je životni plan kome celoga života stremimo. Gradi se još u ranijim godinama života i služi da usmeri kompletno naše mišljenje i delovanje u određenom pravcu. Fiktivni cilj može biti svestan i nesvestan, kakav je, po pravilu, u neurozama.