6 Experimentálny výskum

Question 1

prečo robíme experimenty?

Answer 1

Teória vs empíria, exploračný vs verifikačný prístup

Question 2

Podmienky pre kauzálny vzťah

Answer 2

• Musia existovať súbežné zmeny v obidvoch premenných (štatistická analýza
  vzťahov) - covariation
• Zmeny v obidvoch premenných sa musia prejaviť v logickom časovom
  poradí (zmena v nezávislej premenne musí nastať skôr) (postoje a
  preferencia časopisov) – temporal precedence
• Vylúčenie ďalšej vonkajšej príčiny (korelačný výskum vs experiment)
  – internal validity

Question 3

Čo by mal dodržať skutočný experiment?

Answer 3

• Kontrola experimentálnej premennej – výskumník rozhodne, kto bude
  čomu vystavený – participant si nevyberá, ako s ním bude
  „zaobchádzané“
• Používanie experimentálnej a kontrolnej skupiny (historické vs
  súčasné kontroly)
• Náhodné zaraďovanie do skupín

Question 4

John Stuart Mill

Answer 4

• Metóda zhody
• Ak X potom Y – dostačujúca podmienka – efekt bude prítomný keď bude
  prítomná príčina
• Metóda rozdielu
• Ak non-X potom non-Y –nevyhnutná podmienka – efekt sa nedostaví ak nebola
  príčina
• X – Nový liek na depresiu
• Y – Zmena v Beckovej škále depresie

Experimentálna skupina
Ak X potom Y

Kontrolná skupina
Ak non-X potom non-

Question 5

Randomizácia

Answer 5

• Náhodné priraďovanie – randomizácia
• Aké spôsoby randomizácie poznáme?
• Premennou ktorou manipulujeme IV – tzv. treatment
• Prečo používame randomizáciu
• Zamedzenie toho, aby experimentátorove názory, preferencie ovplyvnili
  výsledky
• Rovnaké rozloženie „charakteristík“ v exp. a kontrolnej skupine, ktoré majú potenciálny efekt na závislú premennú
• Predpoklad pre použitie konkrétnych štatistických testov

Question 6

Citlivosť (senzitivita) závislej premennej

Answer 6

• Dostatočne senzitívna na detekciu zmeny medzi skupinami
• Efekt stropu
• Efekt podlahy

Question 7

Efekt stropu a Efekt podlahy!

Answer 7

z papierov

Question 8

Nezávislé premenné

Answer 8

• Faktory, ktoré experimentátor kontroluje (manipuluje) nazývame
  nezávislé premenné
• Situačné premenné – vypovedajú o rôznych atribútoch prostredia, ktoré
  môže pokusná osoba zažiť. – Bystander efekt – počet ľudí, ktorí sa
  spolupozerali.
• Rozličné (napr. kognitívne) úlohy – riešenie rôznych problémových situácií
• Rôzna inštruktáž – učte sa zoznam slov spôsobom A alebo spôsobom B

Question 9

Iné premenné

Answer 9

• Prirodzené skupiny – subject variable
• Sú to charakteristiky participantov, ktoré sú u participantov prítomné už
  pred samotným experimentov
• Pohlavie, vek, prítomnosť poruchy, inteligencia a pod.
• Ex post facto, kvázi experimenty
• Ak manipulujeme len s nezávislou premennou a ostatné je konštantné,
  výsledky môžeme pripísať zmenám v nezávislej premennej.
• Ale ak pracujeme so subject variable – a meníme nejakú nezávislú
  premennú, neznamená to, že skupiny u inak ekvivalentné.

Question 10

Kontrola pre efekt ďalších premenných

Answer 10

Tzv. Confounding variable – extraneuous variable
* Faktory, ktoré nie sú kontrolované, ale môžu mať efekt na DV.
* Spôsoby práce s confounding variable sú rôzne
* ANCOVA – analýza kovariancie
* Kovariácia skúmanej DV a confounding variable – skúste uviesť príklad

Question 11

Problém s internou validitou – Confounding
variable

Answer 11

• Dobrý výskumný dizajn dokáže eliminovať možné confounding
  variable, ktoré môžu viesť k alternatívnym vysvetleniam.
• Spomeňte si na prvú prednášku

Question 12

Na čo by sme nemali zabúdať…opäť štatistika

Answer 12

…je dôležité myslieť na to, že nie je to len výskumný dizajn, ktorý určuje
štatistické procedúry, ktoré by ste mali použiť na analýzu vašich
výsledkov. Vaše štatistické procedúry by vždy mali byť vedené vašimi
hypotézami alebo výskumnými otázkami. Dizajn je plán pre zber vašich
dát a vďaka tomu je zber dát logicky prepojený na to ako
konceptualizujete výskumný problém vo vašej mysli.

Question 13

Post –test only design

Answer 13

Najjednoduchší typ experimentu
* Menej populárny dizajn v klinickom výskume
* Dve ekvivalentné skupiny, nezávislá premenná, meranie efektu
nezávislej premennej na závislú

obrázok

Question 14

Pretest – post – test dizajn

Answer 14

• Pretest predchádza experimentálnej manipulácii
• Minimálne dve skupiny
• Ekvivalentnosť skupín pred samotným testovaním – veľké a malé vzorky
• Väčšie skupiny -> menšia systematická chyba
• Individuálne vs skupinové rozdiely
• Efekt testovania

obrázok

Question 15

Výhody a nevýhody predchádzajúcich
dizajnov?

Answer 15

• Dôležitosť ekvivalentnosti skupín
• Pretest dokáže zhodnotiť reálnu ekvivalentnosť skupín
• Pretest – sledovanie individuálnych zmien – Pre koho je terapia
  efektívna a pod.
• Pozor na mortalitu v experimente
• Mortalita a ekvivalentnosť skupín (ktorí participanti odišli zo štúdie)
• Časová náročnosť

Question 16

Solomonov dizajn v 4 skupinách

Answer 16

• Problém senzitizácie pretestom
• Zhodnotenie miery efektu pretestu
• Čo je výhoda Solomonovho dizajnu?

R O1 X O2
R O3 O4
R X O5
R O6

Question 17

Faktoriálny dizajn

Answer 17

obrázok

Question 18

Opakované merania

Answer 18

• Participanti sú zaradení do všetkých úrovní nezávislej premennej
• Tzv – repeated measures design
• Každý participant podstúpi všetky podmienky
• Stačí menej participantov
• Senzitívny na detekciu zmeny medzi skupinami.
• 2 skupiny
• 1: 68, 81, 92 bodov
• 2: 64, 78, 85 bodov
• Efekt nácviku, únavy, kontrastu

obrázok

Question 19

Keď poradie administrácie zohráva úlohu

Answer 19

• Counterbalancing
• Veľké množstvo rôznych poradí administrácia
• Latinské štvorce
• Skúste vymyslieť experiment, kde je potrebné zohľadniť efekt poradia.
  Vysvetlite prečo!

obrázok