6-Biologique Flashcards

1
Q

Dans conception dualité pulsionnelle, Freud pas étudié corps lui-même mais

A

pulsion -> concept frontière entre psychique & somatique

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Q

Neurosciences pas seule science s’intéresse relations corps/esprit

A

aussi chercheurs sur tempérament, psychologues évolutionnistes

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3
Q

Objet étude approche biologique personnalité consiste en

A

corps, somatique, constitution physique, gènes & cerveau

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4
Q

Les 3 possibilités permet réalité physique comme objet étude sont :

A
  1. Vérification hypothèses recherche sur structure & processus personnalité peut fait à niveau objectif & observable par tous
  2. Hypothèses approche biologique -> servir guide ds élaboration, conception & modification hypothèses émises par autres approches
  3. Utilisation technologies se développent à rythme fulgurant & permettent faire observations pas possible avant
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5
Q

Processus psychologiques émergent de

A

-> activité cérébrale sans réduits à cette activité

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6
Q

pionnier de la théorie de l’évolution

A

Darwin

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7
Q

Quoi différencie des grands singes

A

taille de cerveau surtout parties responsables fonctions exécutives

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8
Q

émotions de base pas seulement origine…

A

biologique

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9
Q

culture ___ génétique

A

module

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10
Q

Est-ce que contexte social peut influencer diversité génétique?

A

Oui

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11
Q

Gènes spécifiques peuvent ___ associés à traits spécifiques personnalité

A

pas encore

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12
Q

Approche biologique aborde plasticité sous cet angle :

A

même facteurs biologiques associés à personnalité peuvent changer suite à actions/exposition à certains contextes

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13
Q

tempérament réfère à

A

ensemble caractéristiques individuelles (apparaissent tôt, demeurent stables et base bio et héréditaires) -> déterminent tendances individu sur plans affectif, motivationnel & comportemental

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14
Q

phénotype

A

caractéristiques observables déterminées par gènes mais dont forme finale dépendra environnement durant développement

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15
Q

Causes immédiates

A

processus biologiques ont cours dans organisme au moment où observe comportement & font partie neurosciences & génétique comportement

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16
Q

causes fondamentales

A

explications associées à évolution -> raisons être & fonctions adaptatives évolution comportement donné

17
Q

psychologie évolutionniste tente de

A

comprendre origines comportements & traits personnalité

18
Q

Théorie évolutionniste, mécanismes psychologiques évolués seraient

A

résultat de processus évolutifs

19
Q

Caractéristiques mécanismes psychologiques évolués selon approche évolutionniste sont

A

mécanismes valeur adaptative dans mesure où assuré survie individus & reproduction

20
Q

Théorie investissement parental, femmes + sélectives et plus careful

A

car transmission gènes à moins personnes qu’hommes

21
Q

différence selection partenaire

A

femme -> ressources et protection pour grossesse et enfant, homme -> jeunesse /beauté car potentiel reproductif

22
Q

Théorie probabilité

A

homme plus jaloux car homme non assuré que bébé est sien et veut pas occuper bébé pas lui

23
Q

? lien direct entre gènes/comportement

A

NOn

24
Q

Génétique comportement ne tente pas d’identifier &

A

gènes sur chromosome

25
Q

3 sortes d’études auxquelles a recours génétique comportement -> évaluer apport génétique dans comportements

A

étude croisement sélectif, étude jumeaux & étude d’adoption

26
Q

Études scientifiques des structures et du fonctionnement du cerveau …

A

à tous les niveaux d’analyse

27
Q

3 éléments sur lesquels reposent progrès dans compréhension systèmes neuronaux associés à personnalité

A
  • Identification précise caractéristique psychologique -> objet d’étude
  • Connaissance étendue neuroanatomie & neurophysiologie permettant formuler hypothèses systèmes neuronaux
  • Technologies -> mesurer aspects pertinents systèmes cérébraux
28
Q

3 TYPES D’INTERACTIONS NATURE-CULTURE

A
  • Passif : l’individu accueille son milieu de manière passive. Les facteurs génétiques interagissent avec les facteurs environnementaux, mais seulement d’une manière passive, réactive.
  • Influencé : par les réactions suscitées par leurs caractéristiques héréditaires, les individus influencent leur milieu.
  • Choisi : l’individu choisit/crée son milieu (selon ses génétiques, impact en cycle continu)