Κεφαλαιο 6

Question 1

Ποιοι ειναι καποιοι παραγοντες που αυξανουν την θυματοποιση στα παιδια με ειδικες αναγκες? (5)

Answer 1

1. αδυναμια των ανηλκων να υπερασπιστουν τον ευατο τους
2. η περιορισμενη δυνατοτητα επικοινωνιας λογω των γνωστικων ή αλλων ελλειματων τους
3. η ελλειψη γνωσης σχετικα με τη σεξουαλικη συμπεριφορα και την προστασια της γενετησιας ελευθεριας τους
4. ο φοβος απωλειας των φροντιστων τους απο τους οποιους εξαρτωνται
5. η απομακρυνση τους απο τους οικειους τους και η εισαγψγη τους σε ειδικες δομες

Question 2

Ποιοι ειναι καποιοι παραγοντες αποκρυψης της παραβιασης στα παιδια με ειδικες αναγκες? (5)

Answer 2

1. αδυναμια επικοινωνιας των παιδιων εκεινων με περιορισμενες λη ανυπαρκτες γλωσσικες δεξιοτητες
2. ελλειψη γνωσης σχετικα με την σεξουαλικη ζωη και την παραβιαση
3. καθως τα παιδια με ειδιεκς αναγκες ειναι συνηθως κοινωνικα απομονομενα συνθηκη η οποια ευνοει την κακοποιηση τους
4. η αδυναμια των ειδικων να εξετασουν τα παιδια με τον ενδεδειγμενο τροπο
5. η γονεις ή η φροντιστες τους δεν εχουν εμπιστοσυνη στο συστημα ποινικοις δικαιοσυνης

Question 3

Ποιες διαδικασιες πρεπει να γινουν για την προετοιμασια της ερευνητικης συνεντευξης για παιδια με ειδικες αναγκες? (6)

Answer 3

1. αξιολογηση του νοητικου πηλικου
2. πληροφοριες σχετικα με τις επικοινωνιακες του δεξιοτητες. τις καθημερινες του συνηθειες και τις ιδιαιτεροτητες του
3. κατα ποσο υπαρχει φαρμακευτικη αγωγη και κατα ποσο αυτη μπορει να επηρεασει την καταθεση του
4. η προσαρμογη των ερωτησεων στο γνωστικο και νοητικο επιπεδο του ανηλικου
5. ο ειδικος επαγγελματιας θα αναλαβει την αξιολογηση του παιδιου καθολη τη διαρκεια της συνεντευξης
6. το ειδκοε του ελλειματος που παρουσιαζει ο ανηλικος και η σοβαροτητα του

Question 4

Πως πρεπε να γινει η προετοιμασια πριν την συνεντεξη για παιδια με σοβαρα προβληματα ορασης? (3)

Answer 4

1. να εχει εξερευνηση το χωρο ή να του εχει γινει αναλυτικη περιγραφη
2. να εξηγει ο συνεντεκτης την προελευση των ηχων καθολη τη διαρκεια της συννεντευξης
3. σε περιπτωση μερικης απωλειας οραση η θεσης πρεπει να τοπουθετουνται ετσι ωστς το παιδι να βλεπει τον συνεντευκτη και τα βοηθηματα που μπορει να χρησιμοποιηθουν.

Question 5

Πως πρεπει να γινει η προετοιμασια πριν την συνεντευξη σε παιδια με νοητικη στερηση? (3)

Answer 5

1. αξιολογηση θυματοποιημενου ανηλικου
2. να δινετια οσο χρονος χρειαζεται καθως αυτα τα παιδια εχουν συχνα διασπαση προσοχης
3. να χρησιμοποιειται απλη καθημερινη γλωσσα και να προτιμωνται ερωτησεις ανοικτου τυπου

Question 6

Πως πρεπει να γινει η προετοιμασια της συνεντνευξης για παιδια με αυτισμο?

Answer 6

1. σε περιπτωση επαναληψης της συνεντευξης πρεπει να επιλεγεται ο ιδιος παντα χωρος, με τα ιδια προσωπα ποτοθετημενα παντα στις ιδιες θεσεις.
2. να γινεται αποφυγη του θορυβου, των εντονων χρωματων, των πολλων και διαφορετικων ερεθισματων καθως και η εμπλοκη πολλων και αγνωστων ατομων
3. ο συνεντευκτης θα πρεπει να σεβεται τις αναγκες του να ελεγχει τις εκφρασεις του προσωπου του να μην αλλαζει τον τονο της φωνης του και να μενει παντα ηρεμος.

Question 7

Ποια ειναι η καταλληλη μεθοδος συνεντευξης για παιδια με ειδικες αναγκες?

Answer 7

εξω-λεκτικες τεχνικες

Question 8

Ποιοι τυποι ερωτησεων δουλευουν καλυτερα για τα παιδια με νοητικη στερηση?

Answer 8

Ο τροπος διατυπωσης της ερωτησης η προσκληση σε ελευθερη ανακληση των γεγονοτων και οι ερωτησεις ανοικτου τυπου και γενικου περιεχομενου οδηγουν σε πιο ακριβεις και αξιοπιστες απαντησεις

Question 9

Ποια σειρα πρεπει να ξεκινα η συνεντευξη?

Answer 9

Οι ειδικοι προτεινουν οτι η συνεντευξη πρεπει να ξεκινα οπως και στα παιδια του γενικου πλυθησμου να αρχιζει δηλαδη η συνεντευξη με ελευθερη αφηγηση, στην συνεχεια να γινεται η χρηση ανοικτου τυπου ερωτησεων και μονο αν χρειαστει να γινουν ερωτησεις κλειστου τυπου

Question 10

Πως πρεπει να ειναι η γλωσσα που χρησιμοποιει ο συνεντευκτης κατα τη διαρκεια της συνεντευξης?

Answer 10

χρηση απλης και κατανοητης γλωσσας με συντομες προτασεις, καθημερινες λεξεις, χωρις μακροσκελεις φρασεις, πολλαπλες ερωτησεις ή δυσνοητους και επιστημονικους ορους.

Ειναι καλο να γινεται επισης η χρηση του ονοματος του συνεντευκτη

Question 11

Τι ειναι η μη λεκτικες μεθοδοι επικοινωνιας? (4)

Answer 11

Οι μη λεκτικες μεθοδοι επικοινωνιας ειναι ενα ιδιαιτερα χρησιμο βοηθημα το οποιο μπορει να συμβαλλει σημαντικα στην εκμαιευση πληροφοριων που δεν θα ηταν δυνατο να συγκεντρωθουν με αλλο τροπο. Χρησιμοποιουνται συνηθως συμπληρωματικα αλλα και αποκλειστικα οταν εχει αποκλειστει καθε αλλη δυνατοτητα λεκτικης επικοινωνιας

πχ ανατομικα διαγραμματα και ανατομικες κουκλες. επιδειξη φωτογραφιων σημαντικων στη ζωη τους και χρηση ειδικων ηλεκτρονικων η αλλων συσκευων που αποσκοπουν την ενισχυση ή την υποκατασταση της ομιλιας

Question 12

Ποιες ειναι οι βασιεκς αρχες της ερευνητικης συνεντευξης με παιδια με ειδικες αναγκες? (10)

Answer 12

1. Επιλογη ενος προσωπου εκτος της οικογενειας σε περιπτωση που ανηλικος ζητησει να ειναι καποιος μεσα στο δωματιο ( αν ειναι μικρης ηλικιας εξεταζεται το γεγονος να μπει ο γονεας)
2. Ο χωρος πρεπει να εχει τις καταλληλες προδιαγραφες για να δεχθει παιδια με ειδκες αναγκες
3. Η συλλογη πληροφοριων για την καθημερινοτητα, προβλημα και συνηθειες του παιδιου
4. Η δημιουργια μιας σχεσης εμπιστοσυνης και συμπαθειας πριν απο την συνεντευξη ειναι καθοριστικης σημασιας για την πορεια της καταθεσης
5. Απλες σαφεις και συντομες ερωτησεις κατανοητες και απλος λογος με καθαρη και σωστη εκφορα
6. Χρηση μη λεκτικων βοηθηματων
7. Εαν ο ανηλικος εχει θυματοποιηθει περισσοτερες απο μια φορες πρεπει να γινεται εξεταση για καθε παραβιαση ξεχωριστα
8. Περισσοτερα διαλειμματα και μικροτερης διαρκειας συνεντευξης
9. Μπορει να χρειαστει να γινει επαναληψη της διαδικασιας
10. Πως θα γινει η προστασια των δικαιωματων και της ασφαλειας του παιδιου

Question 13

Πως πρεπει να προετοιμαστει ο επαγγελματιας για την διεξαγωγη της συνεντευξης με ενα παιδι απο διαφορετικο πολιτισμικο πλαισιο? (

Answer 13

1. Συλλογη πληροφοριων για την κουλτουρα του ανηλικου που ισως μπροει να επηρεασουν την διαδικασια της συννετευξης
2. Να γνωριζει την εθνικοτητα και τις θρησκευτικες του πεποιθησεις
3. Ποτε ηρθε στη χωρα, κατω απο ποιες συνθηκες εφυγε απο τη χωρα του και ποσο χρονο ειναι στο τοπο υποδοχης
4. Να γνωριζει οτι μπορει να εχιε ασψημη εμπειρια με τις επισημες αρχες κατα τον ερχομο του στη χωρα

Question 14

Ποια ειναι καποια απαραιτητη προυποθεση για τη δημιουργια μιας ουσιαστικης επικοινωνιας με τον ανηλικο απο την πλευρα του επαγγελματια για παιδια απο διαφορετικο πολιτισμικο πλαισιο? (10)

Answer 14

1. Ο επαγγελματιες πρεπει να γνωριζει ουσιωδεις διαφορες αναμεσα στις διαφορετικες κουλτουρες ετσι ωστς να μην σταθει εμποδιο στην επικοινωνια τους
2. Να λαβει υποψη πως επηρεαζει η θρησκεια τις διαπροσωπικες σχεσεις
3. Θα πρεπει να ειναι σε θεση να διαφοροποιηση συμπεριφορες που συναδουν με διαφορετικο πολιτισμικο πλαισιο, αποφευγοντας να τις προσεγγισει με διαθεση της πινοικοποισης τους. ( θα πρεπει να ξεκαθαρισει οτι οι εν λογω συμπεριφοες αντιμετωπιζονται διαφορετικα απο το δικαιικο συστημα της χωρας υποδοχης και οτι δεν γινονται ανεκτες απο αυτο)
4. Προσοχη στο ειδος των ερωτησεων που θα ερωτηθουν και πως θα τεθουν για την αποσπαση των πληροφοριων ( εμμεσες αμεσες ερωτησεις, σημασια της σιωπης)
5. Σεβασμος στο πως τα ατομα προσδιοριζουν την ταυτοτηα τους
6. Να εξεταστει κατα ποσο ο ανηλικος εχει υιοθετησει την κουλτουτα των γονιων του
7. Να λαμβανονται υποψη τα διαφορετικα ηδη και εθιμα ( πχ ωρες προσευχηε)
8. Βιοτικο επιπεδο του θυματος
9. Φυλο του συνεντευκτη
10. Γλωσσα

Question 15

Ποιοι ειναι καποιοι τροποι επιδειξης σεβασμου σε ερευνητικες συνεντευξεις με αλλοδαπα παιδια? (4)

Answer 15

1. Το προγραμμα της συνεντευξης πρεπει να προσαρμοζεται στα ηθη και στα εθιμα του ανηλικου ερωτωμενου
2. Να τονισει στο παιδι οτι μπορει να τον/ την διορθωσει αν χρειαστει
3. Αποφυγη κριτικης στους γονεις σε σχεση με ζητηματα που αφορουν την ανατροφη του παιδιου του και τις σχετικες πεποιθησεις του
4. Πρεπει να γνωριζει οτι μπορει να υπαρξουν προβληματα στη συνεργασια της οικογενειας με το παιδι λογω αποκρυωης της κακοποιησης

Question 16

Ποιες διαφορες μπορει να συνατησει ο συνεντευκτης κατα την διεξαγωγη της συνεντευξης με παδι απο διαφορειτκο πολιτισμο? (4)

Answer 16

1. Περισσοτερο χρονο λογω διαφορας στη γλωσσα
2. Ατομα απο τον περιγυρο τους που τα θεωρουν οικογενεια αλλα δεν εχουν δεσμους αιματος
3. Ενημερωση του χρονου του συμβαντος με συσχετιση απο εθιμα γιορτες αργιες της κουλτουρας τους
4. Σχεση που θα δημιουργησει ο επαγγελματιας με την οικογενεια του παιδιου

Question 17

Ποια ειναι καποια σημαντικα πολιτιστικα ζητηματα που πρεπει να λαμβανοτναι υποψη? (7)

Answer 17

1. Η αποκαλυψη της κακοποιησης μπορει να μην ειναι εφικτη καθωε σε μερικες κουλτουρες αποτελει πολιτισμικη επιταγη η αποκρυψη των μυστικων της οικογενειας
2. Η γνωση του παδιου για τη σεξουαλικη δραστηριοτητα μπορει να οφειλετε στο οτι συχνα πολλα μελη της οικογενειας μοιραζονται το ιδιο δωματιο, ακομη και το ιδιο κρεβατι.
3. Σε πολλες κουλτουες το αγγιγμα στη γενετησια χωρα των αγοριων ειναι συνιθισμενο και δεν ενεχει σεξουαλικα υπονοουμενα.
4. Σε αλλους πολιτισμους τα κοριτσια πρπει να βρουν τον συχηγο τους σε πολυ μικρη ηλικια
5. Συχνα ο φερομενος ως δραστης ειναι ο μονος που στηριζει οικονομικα την οικογενεια
6. Οι διαφορες στο λεξιλογιο του παιδιου επηρεαζεται απο πολλους κοινωνικο οικονομικους και πολιτισμικους παραγοντες. Ο συνεντευκτης θα πρεπει να εχει τις καταλληλες γνωσεις προκειμενου να κατανοησει το πολιτισμικο υποβαθρο του ανηλικου
7. Η κουλτουτα διαφερει απο την εθνικοτηα

Question 18

Ποιοι ειναι καποιοι κανονες που ειναι καλο να ακολουθουνται κατα της ερευνητικες συνεντευξεις με διγλωσσα παιδια? (9)

Answer 18

1. Να επιλεγει η γλωσσα εκεινη την οποια μιλα καλυτερα και με μεγαλυτερη ανεση ο ανηλικος
2. Να λαμβανεται υποψη ο χρονος παραμονης στην χωρα υποδοχης του παδιου για την επιλογη της γλωσσας
3. Συχνα η πιστη μεταφραση αδυνατει να αποδωσει ακριβες νοημα στη μητρικη γλωσσα
4. Μερικες λεξειες φρασειες μπορει να μην εχουν ξεκαθαρο περιεχομενο οταν μεταφραζονται σε αλλη γλωσσα
5. Το να μιλαει το παιδι με ευχερεια μια γλωσσα αυτο δεν σημαινει οτι την κατανοει κιολας
6. Περιορισμενη γνωση της μη μητρικης γλωσσας μπορει να οφηγησει σε ελλιπη περιγραφη των πραγματικων περιστατικων.
7. Η εναλλαγη μεταξυ δυο γλωσσων μπορει να δημιουργησει προβληματα στο συνεντευκτη για τον λογο αυτο ειναι απαρατιητο να ζητουνται διευκρινισεις
8. Ειναι σημαντικο το παιδι να επαναλαμβανει τα λεγομενα του δραστη στη γλωσσα που χρησιμοποιησε εκεινος
9. Πρεπει να γινεται ξεκαθαρο οτι την ευθυνη για τη μη κατανοηση ενος θεματος φερει ο συνεντευκτης και οχι ο ανηλικος

Question 19

Ποιος θα πρεπεει να ειναι ο ρολος του διερμηνεα κατα την διαρκεια της δικανικης συνεντνευξης? (15)

ΣΕΛ 257

Answer 19

1. Διεκολυνει την επικοινψνια μεταξυ του συνεντευκτη και του ανηλικου και γεφυρωνει το χασμα των πολιτισμικων διαφορων
2. Εχει εξιδικευμενη εκπαιδευση
3. Συνεργαζεται με τον συνεντευκτη πριν απο την διεξαγωγη της συνεντευξης για σχετικες διευκρινισεις κατα τη διαρκεια της και μετα την ολοκληρωση της
4. Δεσμευεται για την τηρηση του απορρητου
5. Αξιολογει ποια γλωσσα κατεχειε καλυτερα το παιδι στην περιπτωσει που αυτο ειναι διγλωσσο

Question 20

Τι πρεπει να γινει για να αποφευχθουν οι παρερμηνειες και τα λαθοι?

Answer 20

1. Οι ερωτησει του συνεντευκτη θα πρπει να ειναι συντομες
2. Να θετουν ενα ζητημα καθε φορα και να ειναι διατυπωμενες σε απλη γλωσσα
3. Οι δυο ενηλικες θα πρεπει να καθονται ο ενας διπλα στον αλλο
4. Καλη ακουστικη της αιθουσας
5. Ανακεφαλαιωση στο τελος της συνεντευξης απο τον διερμηνεα.