5) Les apports des approches communicatives Flashcards
Approche(s) communicative(s)
L’approche communicative (dite tout d’abord «fonctionnelle/notionnelle ») s’est développée en France à partir de la fin des années 1970 en opposition aux méthodologies audio-orale et audio-visuelle.
Elle a été désignée par le terme d’ « approche »pour des raisons de prudence et de parti pris pour une conception
ouverte et souple sur le plan pédagogique.
Ce terme d’approche sera conserve pour les différents courants pédagogiques ultérieurs (approche actionnelle, par compétences…)
Approche(s) communicative(s)
L’approche communicative est née au milieu des années 1970, en réaction contre les méthodologies audio-orale et audio-visuelle fondées sur le distributionalisme bloomfieldien et le behaviorisme skinnerien.
Proxémique
En ethnographie de la communication, la proxemique etudie la gestion de l’espace physique par les participants d’une interaction verbale.
Sciences de la communication
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Sociolinguistique
La sociolinguistique est la partie de la linguistique ayant pour objet l’étude du langage et de la langue sous leur aspect socioculturel.
Acte de parole : valeur locutoire, illocutoire, perlocutoire
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Acte de parole : valeur locutoire, illocutoire, perlocutoire
Les notions d’acte de parole et d’énoncé étant étroitement liées, celui-ci peut à l’intérieur de celui-là prendre différentes valeurs :
- une valeur locutoire (qui correspond au sens littéral du message exprimé conformément aux règles de la morphosyntaxe)
- une valeur illocutoire (qui traduit le contenu de l’énoncé en direction du destinataire, celui à qui l’on parle ou écrit)
Acte de parole : valeur locutoire, illocutoire, perlocutoire
Les notions d’acte de parole et d’énoncé étant étroitement liées, celui-ci peut à l’intérieur de celui-là prendre différentes valeurs :
- une valeur locutoire (qui correspond au sens littéral du message exprimé conformément aux règles de la morphosyntaxe)
- une valeur illocutoire (qui traduit le contenu de l’énoncé en direction du destinataire, celui à qui l’on parle ou écrit)
- un valeur perlocutoire -corollaire de la précédente- qui exprime l’influence de l’énoncé sur le destinataire.
Énoncé
L’énoncé est comme son nom l’indique, le produit de l’énonciation que l’on nomme aussi acte locutoire.
On attribue à Emile Benveniste (1902-1976), le mérite d’avoir clairement séparé l’énoncé et l’énonciation et d’avoir souligné l’intérêt d’étudier cette dernière.
Il convient de distinguer l’acte par lequel on produit un énoncé, l’énoncé lui-même (« matériel » puisqu’on peut l’enregistrer), l’acte par lequel on le comprend, mais aussi l’énonciateur qui le produit, le ou les destinataires qui le comprennent.
Fonctions et notions
Les fonctions sont une liste de savoirs faire langagiers permettant d’être opérationnel dans des situations de communication à l’étranger: “se présenter”, “demander son chemin”, “acheter un billet de train”.
A un niveau plus abstrait, ces fonctions s’inscrivent dans un certain nombre de notions telles que “le temps”, “l’espace”, “les sentiments”, “les relations sociales”, etc.
Ainsi voit le jour l’Approche Notionnelle-Fonctionnelle appelée également Approche Communicative.
Compétence de communication et ses composantes : discursive, linguistique, sociolinguistique, référentielle
Sophie Moirand identifie quatre éléments qui constituent la compétence de communication :
· une composante linguistique…
· une composante discursive, c’est-à-dire la connaissance et l’appropriation des différents types de discours et de leur organisation en fonction des paramètres de la situation de communication dans laquelle ils sont produits et interprétés ;
· une composante référentielle, c’est-à-dire la connaissance des domaines d’expérience et des objets du monde et de leur relation ;
· une composante socioculturelle, c’est-à-dire la connaissance et l’appropriation des règles sociales et des normes d’interaction entre les individus et les institutions, la connaissance de l’histoire culturelle et des relations entre les objets sociaux.
Situation de communication
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Niveaux de langue et registres
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Situation de communication
Les tenants de l’approche communicative considèrent qu’une communication efficace implique une adaptation des formes linguistiques à la situation de communication (statut de l’interlocuteur, âge, rang social, lieu physique, etc.) et à l’intention de communication (ou fonction langagière: demander d’identifier un objet, demander une permission, donner des ordres, etc.
Caractère implicite d’un énoncé
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