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X Psychologie communautaire > 5 - Communauté et empowerment > Flashcards

5 - Communauté et empowerment Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le terme “communauté” veut dire (dictionnaire)?

A

en latin: dette partagée

ce qui est mis en commun

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2
Q

Plus généralement, comment pourrait-on définir le terme “communauté”? (2)

A
  1. Groupe d’individus avec points communs (caractéristiques, intérêts)
  2. Structure sociale complexe
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3
Q

En sociologie et psychologie communautaire, on comprends la communauté de deux manières. Quelles sont-elles?

A
  1. Attachée à un lieu géographique (locality)
  2. Liée à un groupe fait de relations (relational group)
    => liens personnels ou tâches communes
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4
Q

Quelle est souvent la composante principale d’appartenir à une communauté?

A

Attachement à un lieu

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5
Q

La classification de Dalton définit la communauté de manière similaire à la sociologie et psychologie communautaire.

Expliquer

A

Dalton définit la communauté comme:

  1. Localisée
  2. Relationnelle
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6
Q

En quoi la communauté est relationnelle? (Dalton) (4)

A
  • Regroupements sociaux (famille, amis, groupes d’aide, etc)
  • Lieux de travail
  • Environnements éducatifs
  • Structures collective de «pouvoir »
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7
Q

Pourquoi dit-on que la communauté est un concept faussement simple? (2)

A
  1. Variations dans les définitions

2. Ambiguïté sémantique: sens prête à confusion

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8
Q

Comment le terme communauté est perçu différent dans des pays différents?

A

Négatif pour certains: ex.: France

Positif pour d’autres: ex.: Canada, anglo-saxon

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9
Q

Certains auteurs postulent que le concept de communauté est une entité plus complexe
Expliquer

A

=> Plus que la somme de relations entre ses membres

=> Somme de groupes en changement constant

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10
Q

Expliquer la dimension politique du concept de communauté (2)

A
  1. Les individus se regroupe pour créer du dynamisme,
    avoir une influence
  2. La communauté est un espace où on peut faire de la politique « préfigurative »
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11
Q

Les psychologues communautaires s’entendent sur un point quant à la communauté. Lequel?

A

Connaître les liens entre les membres de la communauté (SENS) = plus important

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12
Q

Le sens de la communauté permet de voir la communauté comment?

A

Entité dynamique

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13
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques du sens de la communauté? (McMillan, Chavis)

A
  1. Les membres partagent des caractéristiques communes
  2. Influence mutuelle entre la communauté et
    les individus
  3. La communauté contribue à l’accomplissement des besoins individuels et de groupe
  4. Connexion émotionnelle est partagée entre les membres et avec la communauté
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14
Q

Selon Sarason, le sens de la communauté désigne 2 choses. Quelles sont-elles?

A
  1. Le sentiment d’appartenir de façon signifiante
    (meaningfully) à une une collectivité plus large
  2. Le sentiment qu’il peut exister un conflit entre la réalisation de ses besoins individuels et l’accomplissement des besoins collectifs.
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15
Q

Selon le sens de la communauté de Sarason, qu’est-ce qui doit être adressé pour éviter les conséquences psychologiques dommageables?

A

Le conflit entre la réalisation de ses besoins individuels et l’accomplissement des besoins collectifs

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16
Q

Pourquoi le sens de la communauté est un concept très important en psychologie communautaire?

A

Car il va permettre notre travail avec les groupes, communautés, institutions

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17
Q

Pourquoi le sens de la communauté doit être considéré avec prudence ? (2)

A
  1. Car les communauté s’imbriquent entre elles: ex.: se sentir femme dans communauté ethnique différentes
  2. Car elles ne se confondent pas: ex.: 50 communautés autochtones
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18
Q

Nommer un autre concept qui aborde la question du potentiel des communautés de contribuer au bien être de leurs membres

A

Capital social

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19
Q

Le capital social est composé de quoi? (4)

A
  1. sens de la communauté
  2. voisinage
  3. efficacité collective
  4. participation citoyenne
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20
Q

Nommer 5 dilemmes dans le concept de communauté

A
  1. Nous avons plusieurs identités qui peuvent entrer en collision
  2. Une appartenance religieuse est-elle une forme de communauté?
  3. Communauté est-elle intrinsèquement bénéfique?
  4. Côtés sombres
  5. Jusqu’où peut-on travailler avec une communauté?
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21
Q

Donner 2 exemples du dilemme 1 : nous avons plusieurs identités qui peuvent entrer en collision

A

Être noir au É-U

Être autochtone au Canada

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22
Q

Dilemme 1 : dans quelles circonstances nos identités peuvent encore plus entrer en collision?

A

Cas du passée violent

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23
Q

Dilemme 2 : répondre à la question, est-ce qu’une appartenance religieuse est une forme de communauté?

A

Oui, au niveau spirituel, car elle aspire aussi à une transcendance

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24
Q

Dilemme 3 : répondre à a question, une communauté est-elle intrinsèquement bénéfique?

A

Pas toujours, variabilité dans les pays

25
Q

Dilemme 4 : nommer 3 côtés sombres à la communauté

A
  1. Exclusion
  2. Discrimination
  3. Rejet social
26
Q

Quelles sont les 2 caractéristiques optimales pour une communauté?

A
  1. Participation sociale maximisée

2. Chaque personne a des occasions d’améliorer sa vie et celle des autres

27
Q

Il existe une dizaine de qualités d’une communauté compétence (Iscoe et Cottrell). Nommez-en 3

A
  1. Engagement (individus et groupe s’influencent mutuellement)
  2. Conscience des autres
  3. Contenir les conflits et savoir accommoder
28
Q

Au niveau du lien entre communauté et santé, quel est le point de vue de la psychologie communautaire?

A

bien-être individuel est lié au bien-être collectif

=> solutions collectives plutôt qu’individuelles

29
Q

Nommer un concept important de la psychologie communautaire qui est un mode d’action pour initier du changement en santé mentale

A

Empowerment

30
Q

Pourquoi le terme empowerment porte à confusion?

A

Car il est utilisé partout et à la mode

31
Q

Définir 2 idées de base de l’empowerment

A
  1. Dans la souffrance psychique, il y a une perte de pouvoir (dû à environnement précaire)
    (Saïs)
  2. Capacité d’améliorer ses conditions de vie sont dans les gens et dans la communauté, mais ne peuvent pas tjrs s’exprimer
    (Freire)
32
Q

Avoir la possibilité, les moyens physiques, matériels, techniques, intellectuels, psychologiques, etc., de faire quelque chose

Définition de quoi?

A

Pouvoir

33
Q

Peut-on perdre le pouvoir? (2)

A
  • circonstances sociales qui nous façonnent

- pensent qu’on est libre mais on est pas conscient des relations de pouvoirs qui agissent sur nous

34
Q

Est-ce qu’on peut mesurer le pouvoir?

A

Échelles pratiques qui s’intéressent plus à l’accès qu’à la perception d’efficacité

35
Q

Une définition de l’empowerment. Remplir les trous qui sont ce qui est important

L’empowerment est […] dans lequel les
personnes ont assez de pouvoir pour satisfaire leurs besoins et accomplir leur travail de concert avec les autres, pour faire avancer des objectifs communs

(Prilleltensky)

A

L’empowerment est [le but vers lequel nous tentons d’aller, un état de fait] dans lequel les
personnes ont assez de pouvoir pour satisfaire leurs besoins et accomplir leur travail de concert avec les autres, pour faire avancer des objectifs communs

36
Q

Une définition de l’empowerment. Remplir les trous qui sont ce qui est important

Un […] par lequel les individus, les groupes, les organisations et les communautés […], afin […]

A

Un [processus] par lequel les individus, les groupes, les organisations et les communautés [acquièrent la capacité à exercer du pouvoir], afin [d’améliorer leurs conditions de vie et atteindre les buts qu’ils se sont fixés].

37
Q

Qu’est-ce que l’empowerment permet au niveau individuel et psychologique? (3)

A
  1. Sentiment de contrôle
  2. Développer une pensée critique
  3. Effort pour accomplir des buts et objectifs
38
Q

Qu’est-ce que l’empowerment au niveau organisationnel? (3)

A
  1. Soutenir les membres de l’organisation
  2. Construire des coalitions avec d’autres organisations
  3. Apporter du changement dans la communauté
39
Q

Qu’est-ce que l’empowerment au niveau de la communauté?

A

Développer qualités de participation, d’efficacité, de sens de la responsabilité

40
Q

Quelle est la conception pragmatique de l’empowerment au Québec?

A

Développement du pouvoir d’agir orienté vers un objectif

41
Q

Important

Quand vous travaillez avec une communauté, il est important de noter qu’il existe différents niveaux d’empowerment
Quels sont-ils? (2)

A
  1. Personnel

2. Intégré à la communauté

42
Q

Expliquer l’empowerment au niveau personel (3)

A
  • Notre voix est entendue
  • Nous pouvons exercer un choix personnel
  • Notre estime est bonne
43
Q

Expliquer l’empowerment au niveau intégré à la communauté (3)

A
  • Nous pouvons participer aux activités
  • Nous ne sommes pas isolé
  • Il existe une entraide entre pairs
44
Q

Nommer un vecteur central en empowerment

A

Participation

45
Q

Quelles sont les 3 composantes de l’empowerment mise à part le vecteur principal qu’est la participation?

A
  1. Estime de soi
  2. Compétence
  3. Conscience critique
46
Q

Quelle composante de l’empowerment?

les problèmes vécus par les individus n’ont pas que des causes individuelles, mais également structurelles sur lesquelles il est possible d’agir.

A

Conscience critique

47
Q

Quelle composante de l’empowerment?

savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires pour participer, mais aussi pour choisir-décider-agir

A

Compétence

48
Q

Quelle composante de l’empowerment?

reconnaissance de ses propres forces et confiance dans ses capacités

A

Estime de soi

49
Q

On doit faire attention à la double victimisation dans l’empowerment. Qu’est-ce que c’est?

A

vivre des difficultés et être accusé de ne pas faire d’effort

50
Q

Comment s’organise le vecteur (participation) et les 3 composantes de l’empowerment (estime de soi, compétences pratiques, conscience critique)?

A

s’influencent toutes mutuellement

51
Q

Nommer différentes façons de participer (vecteur) dans l’empowerment (4)
Dans l’ordre

A
  • assistance muette
  • participation aux discussions simples (droit de parole)
  • participation aux débats (droit d’être entendu)
  • participation aux décisions (aval ou refus de consentement)
52
Q

Nommer différentes estime de soi dans l’empowerment (3)

A
  • amour de soi: autoreconnaissance de la légitimité de l’identité
  • valeur de soi: autoreconnaissance de sa compétence
  • confiance en soi: reconnaissance de sa compétence par les autres
53
Q

Nommer 2 compétences pratiques dans l’empowerment

A
  • acquisition progressive des connaissances et habiletés pratiques
  • techniques requises de participation pour le changement
54
Q

Nommer différentes conscience critique (4)

Dans l’ordre

A
  • conscience individuelle: prise de conscience du problème
  • conscience collective: la personne n’est pas seule à avoir un problème
  • conscience sociale: problèmes influencés par la façon que la société est organisée
  • conscience politique: résolution des problèmes structurel passe par l’action collective
55
Q

Quels sont les 3 niveaux d’empowerment

A
  1. Individuel
  2. Collectif
  3. Communautaire
56
Q

Quel niveau d’empowerment?

Groupe d’individus qui partagent de l’information, du pouvoir et mettent en œuvre des processus coopératifs afin d’attendre des buts définis en commun

A

Collectif

57
Q

Quel niveau d’empowerment?

Communauté dans laquelle les individus et les organisations mettent en commun leurs compétences et leurs ressources, s’entraident et exercent une influence accrue sur la qualité de vie de la communauté (à travers notamment la participation à des réseaux, des alliances, des consortiums)

A

Communautaire

58
Q

Quel niveau d’empowerment?

Capacité d’un individu à prendre des décisions éclairées et à exercer du contrôle sur sa vie

A

Individuel

59
Q

Expliquer les 3 niveaux d’empowerment avec l’analogie de la pêche

A

Individuel: Offrir une canne à pêche
Collectif: Offrir une canne à pêche et apprendre à pêcher à d’autres
Communautaire: Apprendre à pêcher avec d’autres et organiser un bateau de pêcheur

X Psychologie communautaire (8 decks)

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