4 - Phase 3 suite

Question 1

Lien Fiabilité / Validité

Answer 1

Pour qu’un test soit valide il doit être fiable
Mais pour qu’un test soit fiable il ne doit pas forcément être valide
=> obtenir un score fiable ne signifie pas que l’on ait réellement mesuré le construit

Question 2

Définition originel de la validité

Answer 2

Renvoie à la question de savoir si un test mesure réellement ce qu’il est censé mesurer

Question 3

Définition des Standards des la validité

Answer 3

“indique dans quelle mesures des indices/preuves probants et des éléments théoriques viennent étayer l’interprétation des résultats des tests pour l’usage auquel ces tests sont destinés”
=> validité liée au bien fondés de nos interprétation et utilisations des scores aux tests

Question 4

Standards distinguent 5 types d’indices

Answer 4

1- indice basé sur le contenu de l’instrument de mesure
2- indice basé sur processus de réponse aux items
3- indices basés sur la structure interne de l’instrument de mesure
4- indices basés sur les relations avec d’autres construits du réseau nomologique
5- indices basé sur conséquences lié à l’usage de l’instrument

Question 5

1- indice basé sur le contenu de l’instrument de mesure

Answer 5

Phase 1 crucial, fonde la validité de contenu

Question 6

2- indice basé sur processus de réponse aux items

Answer 6

Zumbo et al
processus de réponse renvoient aux mécanismes qui sous-tendent ce que les gens font et pensent lorsqu’ils répondent à l’item et qui sont responsables de la variations observé des scores
–> réponse doit être plus intentionnelles qu’accidentelle

Question 7

3- indices basés sur la structure interne de l’instrument de mesure

Answer 7

Preuves relatives à la dimentionnalité du test
=> Analyse Factorielle

Question 8

4- indices basés sur les relations avec d’autres construits du réseau nomologique

Answer 8

• validité prédictive
• méthode des groupes connus
• validité convergente
• validité divergente

Question 9

Validité prédictive

Answer 9

Score obtenue permettent-ils de prédire des comportements futurs

On parle de validité pronostique (critère étant objectif futur) = critère futur dont on s’attend qu’il soit prédit par les scores obtenus au test

Question 10

Méthode des groupes connus

Answer 10

2 groupes
1- groupe représentatif de la population cible
2- groupe avec certaine caractéristique que l’on souhaite évaluer
=> deuxième groupe doit avoir score plus élevé que premier

Question 11

Validité convergente

Answer 11

Mesure du même construit ou construit proche doivent être corréler
A partir de .85 = mesure la même chose

Question 12

Validité divergente

Answer 12

Mesure de construit différent doivent diverger (ne pas être corréler)

Analyse MTMM de Campbell et Fiske examine en même temps validité convergente et divergente + fiabilité

Question 13

5- indices basé sur conséquences lié à l’usage de l’instrument

Answer 13

Conséquence d’utilisation, conséquence sociale

Inclure conséquence est très controversé (plus aspect éthique que validité , pas de lien entre validité et conséquence)

Question 14

Théorie de Kane sur la validité

Answer 14

inspiré de Messick + Standard

Approche argumentation
La validité concerne les interprétations intentionnelles faites à partir des résultats.

Autant d’interprétation que de validité, chaque interprétation est apporté avec des preuves

Question 15

Standard p.11

Answer 15

“ce sont les interprétations des scores aux tests pour les utilisations envisagées qui sont évaluées, et non le test lui-même”
Donc valide : les interprétations et utilisation des scores de test clairement définies et bien étayées par des preuves

Question 16

Borboom

Answer 16

Inspiré def classique

Approche causale
Postulat : si quelque chose n’existe pas alors inmesurable, si existe mais ne produit pas de variation causale dans le scores on mesure rien ou quelque chose de différent

Test valide si
- attribut existe
- variations dans cet attribut produisent causalement des variations dans les scores mesurés