4. Gestão e controle de processos e projetos - Planejamento. Avaliação de Desempenho Flashcards

1
Q

O que é Benchmarking?

A

É uma ANÁLISE ESTRATÉGICA das MELHORES PRÁTICAS usadas por empresas do mesmo setor que o seu. Benchmarking vem de ‘benchmark’, que significa ‘REFERÊNCIA’.

  • É uma FERRAMENTA de GESTÃO que objetiva aprimorar processos, produtos e serviços, gerando mais lucro e produtividade.

Então é o termo correntemente aplicado à ATV de COMPARAÇÃO entre as MELHORES PRÁTICAS e RESULTADOS;
- É definido como “a busca das melhores práticas em um setor de atividades que resultam em desempenho superior”.

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2
Q

O que são os inspeções de marcos ou milestones?

A

Milestones é um termo da língua inglesa que é utilizado para indicação de um PONTO de REFERÊNCIA.

Os marcos podem ser utilizados para auxiliar o GERANCIAMENTO de PROJETO, de forma a DEFINIR com CLAREZA os PONTOS-CHAVE de um projeto, entregando com isso direcionamento e controle para as mudanças de fase, transições, entregas e finalização de etapas.

Além disso, são semelhantes às inspeções periódicas, exceto pelo fato de que a atenção concentra-se na consecução de uma determinada meta, ponto de progresso ou no efeito do evento especial que tornou necessária a inspeção.

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3
Q

O que são as técnicas incrementais ou BPI?

A

O Business Process Improvement ou (também MELHORIA DE PROCESSOS) é o reparo incremental dos processos de uma organização, objetivando garantir que os processos atendam às expectativas do negócio e dos clientes e, desta forma, tragam os resultados esperados.

Melhoram gradativamente processos já existentes. Exemplos:
- Lean management (visa reduzir os 7 desperdícios);
- Melhoria contínua (participativa, suave e contínua, é bottom up)
- TQM (Gerenciamento de qualidade total - enfatiza medição e controle de processos)
- Benchmarking (referenciação entre setores semelhantes para comparação das melhores práticas);
- Seis Sigma (enfoque na redução de defeitos em qualquer processo, por meio de dados estatísticos);
- Método ABC/ABM (custeio baseado em atividades)
- Modelo de melhoria de desempenho (Visa alinhar os processos da org. com sua estratégia e requisitos do cliente).

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4
Q

O que é o BPM?

A

O Business process management - BPM - é um conceito que une:
- GESTÃO DE NEGÓC. e TI.

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5
Q

Segundo Ackoff, quais são as filosofias do planejamentos e as respectivas definições?

A

C.O.A
1) CONSERVADOR: retrospectivo - estabilidade e manutenção da situação atual; conservar as práticas existentes, assegurando a continuidade do sucesso”. Resultados positivos e suficientes.

2) OTIMIZANTE: incremental - adaptabilidade, inovação e melhoria da situação existente; melhoria das práticas existentes; reações às mudanças para obter os melhores resultados possíveis.

3) ADAPTATIVA: aderente - adaptação às contingências, voltado para o futuro; adaptar-se aos diferentes interesses. É proativo, antecipa-se aos eventos futuros e identifica as ações apropriadas.

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6
Q

Quais são os 4 prs GERAIS do PLANEJAMENTO?

A

C.P.M.M.:
1) CONTRIBUIÇÃO aos objetivos: deve buscar o objetivo máximo da organização/Objetivos hierarquizados.

2) PRECEDÊNCIA do planejamento: planejamento vem antes de outras funções;

3) MAIOR INFLUÊNCIA (penetração) e ABRANGÊNCIA: provoca modificações em diversas características e atividades da organização.

4) MAIOR Efetividade, Eficiência e Eficácia: maximizar os resultados e minimizar as deficiências.

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7
Q

Quais os prs ESPECÍFICOS do planejamento?

A

CoPaIPé - o planejamento é:

  • COORDENADO: deve inter-relacionar todos os aspectos envolvidos no processo, todos atuando de forma interdependente.
  • PARTICIPATIVO: há a participação de várias áreas envolvidas/ benefício é o processo;
  • INTEGRATIVO: todos os escalões devem ter seu planejamento integrados;
  • PERMANENTE: devem ser constante, permanentemente atualizado para que se adapte às mudanças, às instabilidades.
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8
Q

Quanto aos tipos de planejamento - o Estratégico, o Tático e o Operacional - como podem ser definidos?

A

Estratégico:
- Nível institucional da organização - Presidência/Diretores;
- Atendimento de objetivos a longo prazo;
- Visão do todo da organização;
- Voltado para eficácia e efetividade.

Tático:
- Médio prazo - gerência;
- Níveis intermediários;
- Integração - planos específicos para cada área do departamento.

Operacional:
- Curto prazo;
- Rotina, tarefas do dia a dia;
- Supervisores diretos + funcionários;
- Foco na eficiência;
- Caráter específico e detalhado.

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9
Q

Quanto às funções clássicas administrativas, quais as 4 principais atividades do PLANEJAMENTO?

A

De F De P

1) Definir a missão;
2) Formular objetivos;
3) Definir os planos para alcançar os objetivos;
4) Programar as atividades.

+ [cobrado em qs]
5) Traçar/Estabelecer metas de produtividade para os funcionários;

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10
Q

Quanto às funções clássicas adm, quais as 5 principais atvs da ORGANIZAÇÃO?

A

A A Di De Dê (consiste em MOLDAR a estrutura organizacional)

1) Alocar recursos (ex.: definir a estrutura de cargos e salários);
2) Dividir o trabalho;
3) Designar as atividades;
4) Definir autoridade e responsabilidade;
5) Agrupar as atividades em órgãos e cargos.

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11
Q

Quanto às funções clássicas adm, quais as 5 principais atvs da DIREÇÃO?

A

Li Co De Co Mo:
1) Liderar e orientar;
2) Coordenar os esforços;
3) Designar as pessoas;
4) Comunicar
5) Motivar

+ [exemplo em qs]:
- Implementar as políticas organizacionais relativas à gestão participativa.

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12
Q

Quanto às funções clássicas adm, quais as 3 principais atvs do CONTROLE?

A

D.A.M.:
1) Definir os padrões;
2) Ação corretiva;
3) Monitorar o desempenho.

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13
Q

No vocabulário técnico da gestão de processos, COMO É DENOMINADA a declaração de políticas e práticas que determinam o que é possível, desejável ou mesmo impossível na operação do negócio?

A

A regra do negócio.

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14
Q

Conforrme Chiavenato, quais são as seis etapas do planejamento?

A

Na obra de Chiavenato (2016, p.191) identificamos 6 ETAPAS do processo de
planejamento idealizadas por Schermerhorn:
[De Di De AÊ Im]

  1. Definir Objetivos;
  2. Diagnóstico da situação atual em relação aos objetivos;
  3. Desenvolvimento de premissas quanto às condições futuras;
  4. Análise de alternativas de ação;
  5. Escolha de um curso de ação;
  6. Implantação do plano e avaliação dos resultados.
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15
Q

C ou E:

Quanto á gestão de desempenho, pode-se afirmar que a medição dos resultados deve ser pontual ao longo do processo.

A

Errado!

Quanto à medição dos resultados, esta iniciativa deve ser contínua e constante ao longo do processo, isto é, não se trata somente de medição dos resultados finais, mas também dos resultados intermediários que o desempenho das pessoas ou dos grupos proporciona ao longo do tempo e sua comparação com os objetivos previamente formulados, para verificar os possíveis desvios – atrasos ou antecipações, acréscimos ou reduções etc. – para corrigi-los adequadamente e em tempo real.

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16
Q

C ou E:

Quanto á gestão de desempenho, pode-se afirmar que pessoas livres produzem melhor do que quando estreitamente supervisionadas e controladas.

A

Certinho!

17
Q

C ou E:

Quanto á gestão de desempenho, pode-se afirmar que a satisfação obtida pelo indivíduo funciona como um reforço positivo para um novo desempenho, enquanto a insatisfação ou frustração funciona como um reforço negativo.

A

Certo!

18
Q

Complete as lacunas:

A pesquisa de campo baseia-se em uma ____________________, em que se levantam as -causas e os motivos do ______________________. A entrevista é realizada pela Gestão de Pessoas (staff); o superior vai a cada seção para entrevistar a chefia sobre o desempenho dos respectivos subordinados. Ademais, a assessoria de um especialista para realizar a avaliação de desempenho é característico do método _______________________.

A
  • entrevista no setor;
  • desempenho do subordinado;
  • pesquisa de campo.
19
Q

Complete as lacunas:

Dentre as vantagens da avaliação de desempenho que utiliza o método da pesquisa de campo, Chiavenato aponta:

  • Envolve responsabilidade de linha (o gerente avalia) e função de staff (o DRH assessora) na avaliação do desempenho;
  • Permite planejamento de ações para o futuro (como programas de treinamento, orientação, aconselhamento, etc.).
  • Enfatiza a _______________ e o __________________;
  • Proporciona _______________ na avaliação do desempenho.
  • Permite _________________ entre gerente de linha e especialista de staff.
A
  • melhora do desempenho e alcance de resultados;
  • profundidade;
  • relação proveitosa.
20
Q

Complete a frase:

Na escolha forçada o avaliador vai utilizar uma frase ____________ e avaliar se o avaliado apresenta positivamente ou negativamente aquele aspecto. Não tem o meio termo. Este método de avaliação utiliza __________________, devendo o avaliador escolher a frase que mais se aplica ao desempenho do avaliado. Em cada bloco de frases, o avaliador deverá, [o modo] ____________________, escolher uma frase, por isso o nome “escolha forçada”.

A
  • descritiva;
  • blocos de frases;
  • obrigatoriamente.
21
Q

C ou E:

A avaliação 360º permite a redução do efeito halo na avaliação.

A

Certo!

O efeito Halo é a tendência à generalização que o avaliador pode ter diante de alguma característica marcante do indivíduo, seja ela negativa ou positiva, no momento da Avaliação de Desempenho. Nesse sentido, devido o método da Avaliação 360º, incluir a participação de diferentes atores que fazem parte do cotidiano do indivíduo avaliado, o efeito tende a ser minimizado.
22
Q

C ou E:

A facilidade de homogeneização das características individuais e a simplicidade são características do Balanced Scorecard.

A

Errado!

O Balanced Scorecard é uma ferramenta estratégica e não está relacionado com a Avaliação de Desempenho. Além disso, a homogeneização das características individuais é um contra do método por escalas gráficas.

23
Q

C ou E:

O método de pesquisa de campo envolve tanto a responsabilidade de linha quanto a função de staff.

A

Certo!

Segundo Chiavenato (2010) o método de pesquisa de campo é um dos métodos tradicionais mais completos de Avaliação de Desempenho. Baseia-se no princípio da responsabilidade de linha e da função de staff e requer entrevistas entre o especialista em avaliação (staff) com os gerentes (linha) para, em conjunto, avaliar o desempenho dos funcionários.

24
Q

O que significa APPO?

A

Avaliação Participativa por Objetivos, por meio dela o desempenho é “negociado” entre o gestor e os subordinados. Não é “imposto”, pois os gestores e os subordinados entram em “comum acordo” sobre as metas, os objetivos, e os recursos necessários para o alcançá-los.

25
Q

Num contexto de gestão de projetos e valores do negócio, quais são exemplos de elementos tangíveis?

A

Exemplos de elementos tangíveis:
- Ativos monetários;
- Capital acionário;
- Serviços públicos;
- Instalações;
- Ferramentas; e
- Participação de mercado.

26
Q

Num contexto de gestão de projetos e valores do negócio, quais são exemplos de elementos intangíves?

A

Exemplos de elementos intangíveis:
- Boa-fé;
- Reconhecimento da marca;
- Benefício público;
- Marcas registradas;
- Alinhamento estratégico; e
- Reputação.

27
Q

C ou E:

A sexta edição do PMBOK manteve o número de 10 áreas de conhecimento e 5 grupos de processos.

A

Certo!

 As 10 áreas de conhecimento em gerenciamento de projetos do PMBOK (6ª Edição) são:  1) Gerenciamento da integração do projeto,  2) Gerenciamento do escopo do projeto,  3) Gerenciamento do cronograma do projeto,  4) Gerenciamento dos custos do projeto,  5) Gerenciamento da qualidade do projeto,  6) Gerenciamento dos recursos do projeto,  7) Gerenciamento das comunicações do projeto,  8) Gerenciamento dos riscos do projeto,  9) Gerenciamento das aquisições do projeto e  10) Gerenciamento das partes interessadas do projeto.

Os 5 grupos de processos do PMBOK (6ª Edição) são:
1) Grupo de processos de iniciação,
2) Grupo de processos de planejamento,
3) Grupo de processos de execução,
4) Grupo de processos de monitoramento e controle e
5) Grupo de processos de encerramento

28
Q

C ou E:

No modelo de cronograma, para estimar a duração mínima do projeto e determinar o grau de flexibilidade nas sequências lógicas das atividades da rede, o PMBOK 6ª edição indica o uso do método do caminho crítico.

A

Certo! É exatamente isso, mas colocando em ordem direta:

 Segundo o PMBOK (6ª Edição), no contexto do Gerenciamento do Cronograma do Projeto, o Método do Caminho Crítico (ou Critical Path Method – CPM) é usado para estimar a duração mínima do projeto e determinar o grau de flexibilidade nos caminhos lógicos da rede dentro do modelo de cronograma.
29
Q

C ou E:

De acordo com o PMBOK 6ª edição, tipicamente os custos de um projeto são baixos no início e aumentam gradativamente quando o projeto se aproxima do final.

A

Errado!

De fato, os custos de um projeto são baixos no início, mas aumentam à medida que o trabalho é executado e CAEM rapidamente conforme o projeto é finalizado.

30
Q

O que é um TAP e a que ele se presta?

A

⚠️ O Guia PMBOK define o “Termo de Abertura do Projeto” (TAP) ou “Project Charter” como o documento emitido pelo patrocinador do projeto que autoriza formalmente a sua existência e fornece ao gerente de projetos a autoridade para aplicar recursos organizacionais nas atividades do projeto.

✍️ Em resumo, o TAP:
- Formaliza o início de um projeto;
- É emitido pelo patrocinador;
- Fornece autoridade ao gerente de projeto;
- Agrupa todas as informações necessárias para a execução e aplicação dos recursos.

31
Q

C ou E:

A avaliação de um projeto leva em conta indicadores de desempenho que podem ser agrupados em cinco níveis de avaliação de sucesso de um projeto, quais sejam: processo, projeto, produto ou serviço, negócio e estratégico.

A

Certo!

32
Q

Qual nível de sucesso avalia a conformidade com as especificações e a satisfação do cliente?

A

O Nível de produto ou serviços.

33
Q

C ou E:

O Ciclo PDCA (Plan, Do, Check, Act), também conhecido como Ciclo de Deming ou Ciclo da Melhoria Contínua, é uma das ferramentas mais simples e mais utilizadas na Gestão da Qualidade Total

A

Certinho!

Complementando, As 4 fases desse ciclo são:
1ª Fase - Plan (planejamento)

2ª Fase - Do (execução)

3ª Fase - Check (verificação)

4ª Fase - Act (agir corretivamente)