2e moitié cours 13 Flashcards

1
Q

Quelle technique d’imagerie permet de voir l’hyperconnectivité ( connexions plus importantes entre 2 régions cérébrales)?

A

Imagerie par tenseur de diffusion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

V/F : le cervelet a des fonctions très variées, il est impliqué dans le contrôle moteur, la perception et les cognitions (MdeT, attention, langue, …).

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

V/F : le cortex auditif primaire (musique) est de même taille à gauche et à droite.

A

Faux, il est plus gros à droite *dans la majorité des cas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

V/F : le cortex auditif secondaire (langage) est plus gros à gauche qu’à droite.

A

Vrai

*dans la majorité des cas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

De quel côté le cortex sensorimoteur représentant le visage est-it le plus gros?

A

À gauche

*dans la majorité des cas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

V/F : l’aire de Broca a un champs dendritique plus important à gauche qu’à droite.

A

Vrai
L’aire de Broca a également une portion caché sous le plis du lobe temporal plus important de ce même côté *dans la majorité des cas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quel côté du lobe temporal postérieur est le plus grand?

A

Le côté droit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quel côté du lobe pariétal est le plus grand?

A

Le côté gauche

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quel type de symptômes sont causés par une lésion au lobe pariétal droit (comme G.H.)?

A

Dommages au niveau de l’organisation spatiale (ex. copier des dessins, assembler des puzzles, s’orienter, …)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quel type de symptômes sont causés par des dommages au lobe pariétal gauche (M.M.)?

A

Dommages au niveau du langage (ex. difficultés à parler, à imiter des mouvements, à lire, à nommer, …)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce que l’écoute dichotique?

A

Procédure expérimentale impliquant la prsentation simultanée d’information auditive différente aux 2 oreilles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Pourquoi observe-t-on que l’oreille droite a une préférence pour l’info verbale tandis que l’oreille gauche préfère l’info musicale?

A

parce que l’info est traitée du côté controlatéral (même principe pour la vision)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

De quel côté faudrait-il présenter un stimulus visuel pour qu’il puisse être NOMMÉ par le participant ayant un split brain?

A

À droite (car sont traités à gauche, dans l’hémisphère qui parle)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

V/F : chez les patients ayant un split brain, chaque hémisphère intère des fonctions qu’il n’avait pas auparavant jusqu’à ce que les deux deviennent identiques.

A

Faux : les deux développent en partie des fonctions normalement réalisées par l’hémisphère opposé, mais ils demeurent différents

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

V/F : l’hémisphère gauche est spécialisé dans le langage parce qu’il est impliqué dans la production de mouvements fins.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quel est le nom du concept : Perception d’un stimulus d’une modalité sensorielle par un autre sens.

A

synesthésie

17
Q

V/F : la synestésie est genéralement bidirectionnelle.

A

Faux, elle est genéralement unidirectionnelle (l’inverse n’est pas possible)

18
Q

Nommez 2 des 3 hypothèses expliquant la synesthésie

A

1- connections imprévues et anormales entres différentes régions sensorielles
2- activité accrue dans des aires des lobes frontaux
3- schémas d’activation cérébrale inhabituels en réponse à des signaux sensoriels particuliers

19
Q

V/F : l’intelligence est définie par les capacités scolaires

A

Vrai et faux : on a tendance à l’évaluer en fonction des capacités scolaires, mais on ne sait pas réellement ce qu’est l’intelligence

20
Q

Gardner a propose 7 formes distinctes d’intelligence. Nommez-en 5

A
  • linguistique
  • musicale
  • logico-mathématique
  • spatiale
  • corporelle-kinesthésique
  • intrapersonnelle
  • interpersonnelle
21
Q

Qu’est-ce qui distingue la pensée convergente de la pensée divergente?

A
convergente = cherche une réponse unique
divergente = cherche des solutions multiples
22
Q

Quel lobe est associé à la pensée divergente?

A

lobes frontaux

alors que pour la pensée convergente, il s’agit des lobes pariétaux et temporaix

23
Q

Comment definit-on les concepts d’intelligence A et d’intelligence B proposés par Hebb?

A
A = potentiel intellectuel inné (héréditaire et ne pejt être mesuré directement)
B = intelligence influencée par l’expérience et d’autres facteurs au cours du développement (peut être mesurée par des tests d’intelligence)
24
Q

De quelle manière l’expérience peut influencer l’intelligence?

A

en augmentant le nombre de synapses et le nombre de cellules gliales

25
Q

Quel avantage est amené par la conscience?

A

elle nous permet de nous adapter pojr accomplir nos objectifs de vie

26
Q

Quel concept est défini? Niveau de réactivité de l’espeit par rapport à l’information snsorielle en provenance de l’environnement

A

Conscience

27
Q

V/F : pour faire un mouvement volontaire, il faut absolument en être conscient avant

A

Faux, il est possible de faire un mouvement et d’en prendre conscience par apres

28
Q

La conscience est un processus qui émerge des circuits neuronaux ou de neurones individuels?

A

circuits neuronaux