2. Théories de l'intelligence + fin cours 01

Question 1

synonyme de nomenclature

Answer 1

autres proposition

Question 2

les tests d’intelligence, à quoi faut faire attention?

Answer 2

• important de savoir que c’est une photo de toute de suite
• résultat = score + erreur de mesure
• c’est une manifestation de l’intelligence et non l’intelligence elle-même

Question 3

aptitude… c’est quoi ça finalité?

Answer 3

prédiction dans le futur

Question 4

la rapidité (vitesse d’exécution) se place dans quel catégorie?

(intelligence, aptitude, rendement)

Answer 4

les trois

Question 5

dans l’efficacité des aptitudes…

qu’est-ce qu’il faut savoir sur la qualité de réponse?

Answer 5

les questions à développement sont difficile à trancher au couteau, c’est pour ça qu’on met davantage des questions fermées

Question 6

les test d’aptitudes sont devenues populaire pour quoi? quand?

Answer 6

armée
seconde guerre mondiale

Question 7

qu’est-ce qu’il faut savoir pour les tests d’aptitudes intellectuelles ?

(chien, oiseaux…)

Answer 7

induction pour ensuite aller vers la déduction

• part de rien (les images) pour ensuite créer une règle

Question 8

qu’est-ce que l’erreur de mesure pourrait être ?

Answer 8

l’effet de pratique … c’est pour ça qu’on rajoute toujours l’erreur de mesure

Question 9

qu’est-ce qu’il faut savoir à propos de ce que les tests d’aptitudes mesures?

quels sont les 5 tests d’aptitudes mesuré?

Answer 9

il ne mesure pas toutes les aptitudes humaines!

• il mesure celles qui sont nécessaire pour le plupart des activités académiques et professionnelles

1. intellectuelles (cognitives générales)
2. mentales spécifiques (cognitifs spécifiques)
3. scolaire
4. psychomotrices (visuo-motrice, dextérité)
5. sensorielle (perceptions)

Question 10

quand est l’origine des aptitudes en orientation ?

quel / quoi ?

Whesler ?

Answer 10

fin 19e début 20e

• intérêt accru pour l’étude des traits psycho / personnalité

énorme impact sur la personne et risque de préjudice (intelligence)

Question 11

quoi dire sur Parson… 1909?

Answer 11

modèle à 4 principes

1. on a des traits
2. chaque job à des traits
3. compatibilité entre job et individu
4. meilleur fit / match = meilleure satisfaction et rendement

Question 12

pk Parsons demeure une colonne vertébrale dans l’intervention en OEP?

Answer 12

• plusieurs théories découlent de celui de Parsons

1. type de Holland
2. Modèle personne-environnement
3. Modèle ajustement au travail

le développement des tests d’aptitudes est ancré dans ce modèle

Question 13

quand se passe la remise en question?

Answer 13

1960-70

Question 14

qu’est-ce qui se passe en 1980?

Answer 14

innovation des tests d’aptitudes

Question 15

quel est le meilleur prédicteur de la performance au travail et à la formation ?

Answer 15

L’intelligence (aptitudes cognitives)

Question 16

qu’est-ce qui faut retenir ..?

toutefois, il faut….

(Utilisation de tests…)

Answer 16

trouver équilibre entre imposer le résultat (pcq les aptitudes sont un processus dynamique et non un constat) et ne pas utiliser les tests

• reconnaitre le pouvoir prédictif des aptitudes

Question 17

plus le score G est élevé, plus…

Answer 17

ta capacité d’apprendre est élevée

• capacité d’Apprendre = définition même de l’intelligence

Question 18

def abstraction

Answer 18

comprendre ce qu’on ne voit pas

Question 19

quelles sont les 3 catégories d’intelligence ?

Answer 19

classiques
hiérarchique
synthèse

1. théorie du facteur g de Spearman
2. théories des aptitudes mentales primaire de Thurstone
3. théorie des intelligences fluide et cristallisée de Catell
4. Modèle de Vernon
5. modèle hiérarchique en trois stades de l’intelligence humaine de Carroll

Question 20

comment est appelé le facteur g?

4 noms

Answer 20

1. g
2. habileté cognitive générale ou facteur général de capacité mentale
3. intelligence générale
4. puissance / efficacité

Question 21

qu’est-ce que Spearman avance ?

Answer 21

que tous les tests d’habiletés cognitives corrèlent plus ou moins fortement et positivement entre eux, ce qui implique qu’ils mesurent tous, dans une mesure variable, une dimension unificatrice commune appelée g ou facteur g

Question 22

qui est considéré comme l’inventeur de l’analyse factorielle ?

Answer 22

Spearman

Question 23

quel est la définition de l’analyse factorielle ?

Answer 23

l’analyse factorielle désigne une série de techniques qui visent à regrouper statistiquement les variables d’un questionnaire qui sont associées entre elles

• analyse qui prend tous les items, qui ressort 1 facteur –>le facteur c’est toujours le facteur G

Question 24

la recherche scientifique c’est comme…. _________ –>pk ?

Answer 24

OD

les gens s’obstinent toujours

Question 25

qui est Thurstone ?

Answer 25

• Pas de facteur G
• 7 habiletés cognitives primaires
• avec Guildford contre l’intelligence globale

Question 26

qu’est-ce Catelle et Horn propose ?

pourquoi on parle de GF et GC ?

Answer 26

Intelligence fluide (GF)
Intelligence cristallisée (GC)

facteur g dans fluide et cristallisée

Question 27

quels scores se trouvent dans le CFIT ?

Answer 27

score de gf (héréditaire) et gc (environnemental)

Question 28

qu’est-ce que l’intelligence fluide (GF)

Answer 28

• influences héréditaires
• aussi appelé la source mentale brute
• habileté générale qui nous permet de résoudre des problèmes pour lesquelles nous ne disposons pas de solutions apprises

Question 29

qu’est-ce que l’intelligence cristallisée (GC)

Answer 29

• influences environnementales
• somme de tout ce qu’une personne a appris
• regroupe les habiletés cognitives qui dépendraient de la culture, de l’éducation et des antécédents familiaux

Question 30

GC, acquise ou innée?

GF, acquise ou innée?

Answer 30

GF = innée

GC = acquise

Question 31

v/f

GC et GF sont sur la même pied d’égalité ?

Answer 31

vrai

seulement facteur G qui est au-dessus

Question 32

GF uniquement héréditaire ?
GC uniquement environnemental ?

Answer 32

non,

GF = un peu environnemental
GC = un peu héréditaire

Question 33

Facteur g (intelligence) plus GF ou GC ?

Answer 33

50 / 50

Question 34

catégorie d’intelligence…

classique c’est qui ? (2x)
hiérarchique c’est qui ? (2x)
intégratif c’est qui ? (1x)

Answer 34

classique :
- Spearman avec facteur g
- Thurstone avec 7 habiletés cognitives primaires

Hiérarchique :
- Catell et Horn avec GF et GC
- Vernon avec V:ed et K:m

intégratif :
Caroll avec Facteur g avec 3 strates

Question 35

quel sont les 2 facteurs dans le modèle de Vernon ?

Answer 35

V:ed = facteur verbal éducationnel
K:m = facteur kinesthésique moteur

Question 36

les deux quelles dans la Strate II, sont le plus saturé ? (liée à l’intelligence (G))

Answer 36

GF (fluide)
GC (cristallisée)

celles du haut…

Question 37

attention…
qu’est-ce qu’il faut savoir avec les tests d’aptitudes cognitives ?

Answer 37

on mesure la manifestation de l’intelligence et non l’intelligence elle-même

Question 38

quel modèle prend en compte tous les travaux?

Answer 38

modèle intégratif de Caroll

Question 39

v/f

milieu d’éducation non de qualité influence GC

Answer 39

vrai… influences environnementales

Question 40

qu’est-ce qu’il faut savoir sur l’intelligence au niveau développemental?

Answer 40

3 phases

16-25 = forte augmentation
25-60 = stable avec légère diminution
60-fin de la vie = décroissance

• GF (héréditaire) décroitre plus que GC (environnemental)

Question 41

qu’est-ce qu’il faut savoir sur l’intelligence au niveau générationnelle?

nom de l’effet ?
qu’est-ce ? (2x)
se voit surtout chez qui?
comment ça s’explique ?
21e siècle ?
comment ça s’explique ?

Answer 41

l’effet Flynn

• constat d’augmentation des scores de QI de génération en génération durant le 20e siècle
• s’observe surtout chez chez qui sont moins performant
• s’observe surtout chez chez moins performant (en-dessous de la moyenne)
• les nouvelles générations ont plus d’éducation
• légère diminution –>effet Flynn moins claire
• l’arrivée de la calculatrice

Question 42

l’Effet Fylnn est moins importante chez qui ? (spécifiquement…)

Answer 42

les gains sont moins importante pour les personnes plus performantes

au-dessous de la moyenne

Question 43

Effet Flynn…

est-ce les mêmes tests et analyser de la même manière pendant 100 ans ?

Answer 43

oui

Question 44

hypothèse avec maintenant sur l’effet Flynn…

Answer 44

arrivée de Chat GPT… peut augmenter la diminution de l’Effet Flynn

Question 45

sur quels construit sommes-nous appelés de faire preuve d’esprit critique et de rigueur ?

Answer 45

intelligence multiples et intelligence émotionnelle

Question 46

qui a développer les intelligences multiples ?

Answer 46

chercheur en éducation à Harvard

Question 47

l’analyse factorielle c’est comme…

Answer 47

une soupe, ça va gouter ce que tu mets dedans

Question 48

quels sont les 2 principes de base de la psychométrie ?

Answer 48

• 1 item par question
• s’assurer d’utiliser des mots qu’on est capable de définir.

Question 49

Question d’examen

que penses-tu des intelligences multiples et pourquoi ?

Answer 49

je pense qu’à la base il y a 1 forme d’intelligence, appelé le facteur G puis ensuite il y a des manifestations de l’intelligence, telles que les intelligences multiples.

Question 50

quels sont les 2 courants dans l’intelligence émotionnelle ?

définit chacun

i.e. chacun

Answer 50

courant de l’habileté
courant du trait

1. bonne ou mauvaise réponse
2. il n’existe pas de bonne ou mauvaise réponse –> auto-évaluation des compétences
3. associe visages avec émotions
4. à quel point je me sens capable 1——–10

Question 51

quel est la différence entre la tendance naturelle et l’habileté ?

Answer 51

tendance naturelle = se sent naturellement anxieux

habileté = bonne gestion des émotions (anxiété) (bonne auto-gestion)

Question 52

v/f

difficile de distinguer personnalité et intelligence émotionnelle ?

ie

Answer 52

vrai

je suis calme (personnalité)
je gère mon stress (intelligence émotionnelle)

Question 53

qu’est-ce qu’il est important de bâtir avec un client ?

Answer 53

lien de confiance / alliance de travail