2 - MORFOLOGIA

Question 1

Conceituação

Answer 1

É o estudo da estrutura, da formação e da classificação das palavras. O objetivo da Morfologia é estudar as palavras isoladas e não a partir da sua função na frase ou período, como ocorre com a Sintaxe.

Question 2

Estrutura das Palavras

Answer 2

O estudo da estrutura compreende o reconhecimento e a descrição dos elementos constitutivos de um vocábulo, ou seja, o reconhecimento dos Morfemas;

Morfemas: são pequenas partes que formam as palavras. Cada uma dessas partes tem um significado. Ex: a palavra gato é formada por dois morfemas: gat- e -o.
O morfema gat- é a parte principal da palavra, pois através dela, entendemos o que ela quer dizer. O morfema -o indica que a palavra pertence ao gênero masculino;

Classificação dos morfemas:
Os morfemas podem ser classificados em: radical, desinências, afixos, vogal temática, vogal ou consoante de ligação:

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Question 3

RADICAL

(Palavras Cognatas / Radical x Raiz)

Answer 3

1 - Radical
É o elemento comum e que serve de base às palavras. Mesmo com a derivação das palavras, o radical permanece inalterado.
Ex: ferro, ferreiro, ferragem, ferrugem;

Obs¹:
PALAVRAS COGNATAS: pertencem a uma mesma família etimológica, ou seja, tiveram a mesma raiz de formação. Podemos perceber que em uma família de palavras, ou seja, cognatos, existem semelhanças na estruturação. Isso ocorre porque compartilham uma mesma base significativa (compartilham do mesmo radical), ainda que existam mudanças nos radicais de algumas delas.
Ex: as palavras locutor, locutório, elocução, eloquência, interlocutor, locução compartilham de um mesmo elemento formador - loc. Ele é o radical e as palavras formadas a partir desse radical são cognatas.

Obs²:
FALSOS COGNATOS: Observe o grupo de palavras década, decálogo, decágono e decadência. Cuidado! \Nem todas essas palavras compartilham da raiz de “dez”, pois decadência vem de decair, que, por sua vez, vem de cair, dessa forma, não pertence à mesma família etimológica de década, decágono e decálogo.

Obs³: RAIZ x RADICAL Para não confundirmos raiz com radical, a raiz é o elemento originário da palavra, relacionando-se com a sua significação histórica, ao seu estudo diacrônico. O radical não carrega o aspecto histórico, e sim, funciona como elemento significativo. Dessa forma, o radical relaciona-se com o aspecto sincrônico;
A raiz é considerada um morfema nuclear, pois é a base de significação das palavras.

Question 4

Afixos, Desinência e Vogal Temática e de Ligação

Answer 4

AFIXOS: São morfemas que podem ser ligados ao radical da palavra, formando assim uma nova palavra, chamada no português de palavra DERIVADA. São elementos secundários (geralmente sem vida autônoma);
Obs: Quando colocados antes do radical, chama-se prefixo. Quando surgem depois do radical são chamados de sufixo;

Ex:

|Prefixo| —–|Radical —–| Sufixo
|—in —-|——|–at————|– ivo
|—em –|——|– pobr ——-|- ecer
|–inter -|—–|-nacion ——|—-al

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DESINÊNCIA: são partículas localizadas no final das palavras para indicar as flexões dos nomes e as flexões dos verbos. As desinências não formam novas palavras, e sim indicam flexões (variações) de uma mesma palavra;

Desinências nominais: indicam flexões de gênero (masculino e feminino) e de número (plural e singular) dos nomes que permitem alguns tipos de flexão:

Ex:
MACAC-O (masculino)
MACAC-OS (Masculino/plural)
MACAC-A (feminino)
MACAC-AS (feminino/plural)

Desinências verbais: indicam as flexões de número, pessoa, modo e tempo dos verbos:

Ex:
CANT-O (número-pessoal)
CANT-AS
CANT-AMOS
CANT-AIS
CANT-AM
CANT-AVA (modo-temporal)

Obs: SUFIXO x DESINÊNCIA

A principal diferença é que o SUFIXO é adicionado para modificar o significado da palavra ou formar uma nova palavra, enquanto a DESINÊNCIA é adicionada para trazer novas informações sobre a mesma palavra.

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VOGAL TEMÁTICA:

Avogal temáticaé ummorfemacuja função essencial éligar o radical às desinências que formamas palavras. Essa junção constitui otema(radical + vogal temática), ao qual são acrescentadas asdesinências.Tanto osverbosquanto osnomesapresentamvogais temáticas. Por isso, elas podem ser classificadas emnominaiseverbais.Vogais temáticas nominaisQuando são átonas e se encontram no final das palavras, as vogais /A/, /E/ e /O/ são consideradas nominais. Asvogais temáticas nominaisjuntam-se àdesinênciaindicadora de.Exemplos:• Mesas• Postos• CasasFique atento:• Nãoapresentamvogal temáticaas palavras terminadas emvogais tônicas(cajá, olé, bobó).• Asvogais temáticasnãodevem ser confundidas com asdesinências indicadoras de(feminino [gata] e masculino [gato]), já que alguns substantivosnãosofrem flexão de gênero, como podemos observar nas palavras “igreja” (não existe a palavra “igrejo”) e “supermercado” (não existe a palavra “supermercada”).

1 - É o morfema que se junta ao radical para formar a palavra-tema;
2 - É o elemento de ligação que liga o radical às desinências e aos sufixos;
3 - Nunca irá determinar o gênero;
Ex: pentE, igrejA, supermercadO;

Atenção:
Vogal temática VERBAIS:
De 1 conjugação: AR (cantAR);
De 2 conjugação: ER (comER);
de 3 conjugação: IR (dormIR);

Obs¹: Verbo terminado em OR é da 2 conjugação devido a alteração de sua forma arcaica: Verbo “Por” antes era escrito “POER”. Ex: Sol POENTE;

Obs²: Nem todos os Nomes têm vogal temática nomes, por exemplo, os que terminam em consoantes – juiz, papel, dor… – e das que terminam em vogais tônicas – urubu, sofá, café…

Obs³: A vogal temática também está sujeita a alomorfia (Passagem de uma forma para outra, sem mudança de valor ou significado; variação)
Ex: amar: amei, amaria, amaremos, amemos… A vogal temática “a”, característica desse verbo, sofre alterações em algumas conjugações para “e”;

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VOGAL ou CONSOANTE DE LIGAÇÃO: Também conhecidos como interfixos, ligam partes da palavra, contribuindo com a produção de um bom som (eufonia);

Ex:
1 - Na palavra inenarrável, o “e” é vogal de ligação, pois liga o prefixo “in” ao radical “narr”;
2 - Na palavra cafezal, o “z” é consoante de ligação, pois liga o tema “cafe” ao sufixo “al”.
3 - Na palavra malvado, o “v” é consoante de ligação, pois liga o radical “mal” ao sufixo “ado”;
4 - Cafeteira:
Cafe – radical
t – consoante de ligação
eira – sufixo;
5 - Inseticida
Inset – radical
i – vogal de ligação
cida – sufixo

Question 5

I - PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
(Por DERIVAÇÃO)

Answer 5

ATENÇÃO

•Flexão - singular, plural, feminino e masculino;

•Derivação - Impropria, regressiva, parassintética, prefixal e sufixal;

Tipos de Derivação

1 - Derivação Prefixal: Acréscimo de prefixo à palavra primitiva.
Ex: desleal, inapto, infeliz, subsolo, retroagir;
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2 - Derivação Sufixal: Acréscimo de sufixo à palavra primitiva.
Ex: lealdade, deslocamento, felizmente, idiotismo;
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3 - Derivação Prefixal e Sufixal: Acréscimo de prefixo e sufixo à palavra primitiva.
Obs: Aqui os afixos independem um do outro, ou seja, cada um deles é capaz de formar uma palavra! Não há acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo para formar palavra!
Ex:
DESLEALDADE
» existe desleal como também existe lealdade;
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4 - Derivação Parassintética: A palavra é formada pela anexação de prefixo e sufixo à palavra primitiva de forma SIMULTÂNEA. A retirada de um prefixo ou sufixo resultará numa palavra inexistente. Há uma relação de dependência entre prefixo e sufixo.
Ex:
ANOITECER
» não existe anoite como também não existe noitecer
Obs: os afixos não são independentes, portanto há necessidade de acréscimo simultâneo;
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5 - Derivação Regressiva: A palavra se forma a partir de uma redução da palavra primitiva. Geralmente, esse processo ocorre em substantivos abstratos derivados a partir de verbos. Por isso, a derivação regressiva também recebe o nome de deverbal.
Ex:

*CANTAR - AR&raquo_space; CANTO
A palavra “canto” significa “ato de cantar”, ou seja, não é possível dissociar “canto” da ação “cantar”. Trata-se de uma derivação regressiva ou deverbal.

*VENDER - ER&raquo_space; VENDA
A palavra “venda” significa “ato de vender”, ou seja, não é possível dissociar “venda” da ação “vender”. Trata-se de uma derivação regressiva ou deverbal.

Obs: Não confundir derivação regressiva com a sufixal. Na primeira, o substantivo se forma a partir do verbo. Já na segunda, o verbo se forma a partir do substantivo.

Ex:
*Vender - Venda (Derivação Regressiva)

*Ancorar - Âncora (Derivação Sufixal)

O objeto “âncora” não nos remete necessariamente ao ato “ancorar”. Diferentemente, a palavra “venda” já nos remete diretamente ao ato “vender”.
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6 - Derivação Imprópria: Ocorre quando determinada palavra muda de classe gramatical sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma;
Ex:
De adjetivos para substantivos:
Os bons serão contemplados;
O termo “bons”, fora de contexto, é um adjetivo; na frase, foi empregado como substantivo.

De particípios para substantivos ou adjetivos:
Aquele garoto alcançou um feito passando no concurso;

De infinitivos para substantivos:
O andar de Roberta era fascinante
O badalar dos sinos soou na cidadezinha

De adjetivos passam a advérbios:

Falei baixo para que ninguém escutasse;

Note que “baixo”, na frase, está modificando o verbo “falar”. Dessa forma, “baixo”, que originalmente é um adjetivo, foi empregado como “advérbio”.

Question 6

II - PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
(Por COMPOSIÇÃO)

Answer 6

Composição: Se dá pela união de duas ou mais raízes, que, de forma isolada, formam famílias de cognatos.

Há dois tipos de composição: aglutinação e justaposição.

Justaposição:
Ocorre quando os radicais, ao se unirem, não sofrem alterações
Ex: pé-de-galinha, passatempo, cachorro-quente, girassol

Aglutinação:
Ocorre quando um dos radicais, ao se unirem, sofre alterações
Ex: planalto (plano + alto), embora (em + boa + hora)

Question 7

III - PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
(Outros processos)

Answer 7

1 - Neologismo
Criação recente de uma nova palavra ou recente atribuição de um novo sentido a uma palavra já existente.
Ex:
Gato (ligação elétrica clandestina);
Curtir (sinalizar satisfação em rede social);

2 - Onomatopeia
Palavra originária da imitação de um som.
Ex: Miau, tique-taque, zumbir;

3 - Hibridismo
Formação de palavra com base em elementos originários de línguas diferentes
Ex: Televisão (grego e latim), burocracia (francês e grego);

4 - Abreviação
Formação de palavra nova por meio de um processo de redução de palavra já existente. Dessa forma, ambas podem ser utilizadas, tanto a original quanto a reduzida
Ex: Moto (ou motocicleta), foto (ou fotografia), curta (ou curta-metragem);

5 - Siglonimização
A palavra é formada a partir das iniciais de outras palavras
Ex: ONU (Organização das Nações Unidas), HIV (Vírus da Imunodeficiência Humana)

Question 8

CLASSE DE PALAVRAS

Answer 8

Classes de palavras ou Classes gramaticais são categorias ou grupos nas quais as palavras são distribuídas de acordo com a sua natureza e função gramatical no texto;
São eles: adjetivo, advérbio, artigo, conjunção, interjeição, numeral, preposição, pronome, substantivo e verbo;

Tipos de classes de palavras
Entre as classes de palavras, existem dois tipos:

Palavras variáveis: mudam (flexionam) de acordo com o gênero (masculino ou feminino), o número (singular ou plural), o grau (aumentativo ou diminutivo) ou o tempo (passado, presente ou futuro). São elas:

• Artigo
• Substantivo
• Pronome
• Adjetivo
• Numeral
• Verbo

Palavras invariáveis: permanecem sempre iguais (não flexionam), independentemente do gênero, do número, do grau ou do tempo. São elas:

• Advérbio
• Conjunção
• Preposição
• Interjeição

Question 9

1 - SUBSTANTIVO
(Grupo dos nomes)

Answer 9

SUBSTANTIVO: É uma classe de palavras VARIÁVEIS que nomeia os seres, as coisas, os sentimentos, as ações, os fenômenos, etc. É o nome das coisas em geral, é a palavra que dá nome a tudo aquilo que percebemos.
Ex: gato, casa, chuva, fogão, medo;

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Atenção:

*O substantivo é considerado um termo Nuclear (Regente, Subordinante) e ao seu redor estarão os chamados satélites do substantivo: artigos, pronomes, numerais, adjetivos;

*Os Termos PERIFÉRICOS (Regidos, subordinados) estão Condicionados a existência do substantivo:
Artigo – determina o substantivo;
Adjetivo – caracteriza o substantivo;
Numeral – quantifica ou Substitui o Substantivo;
Pronome – acompanha quando é pronome adjetivo ou substitui quando é pronome substantivo;

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Classificação dos Substantivos

Simples x Composto
°Substantivo simples: formado por apenas um radical (pedra, plano, guarda, água, etc.);
°Substantivo composto: formado por mais de um radical
(petróleo = pedra + óleo; planalto = plano + alto; guarda-chuva = guarda + chuva; aguardente = água + ardente).

Primitivos x Derivados
°Primitivo: Não possui afixos (pedra);
°Derivado: Se origina a partir do Primitivo (pedreiro);

Comum x Próprio x Coletivo
°Comum: designa uma classe de seres (aluno);
°Próprio: designa um ser específico da classe (Alisson) ;
°Coletivo: designa uma coleção de seres da mesma espécie (Turma);

Obs1: Pelo processo de derivação imprópria, é possível converter um substantivo próprio em comum.
Ex: O Brasil é formado de vários brasis;

O substantivo “brasis” está empregado como comum e designa as diversas realidades das cidades, estados e regiões brasileiras.

Concreto x Abstrato
° Concretos: são aqueles que existem por si sós, no mundo real ou fictício, ou seja, ou que você consegue visualizar em imaginação (dado, sereia, doende, mesa);
° Abstratos: não possuem uma existência autônoma, pois dependem de outros seres para continuar existindo (amor, sorte, beleza, alegria);

Flexões dos Substantivos

• Por gênero: feminino e masculino

Substantivos biformes - apresentam duas formas, uma para o masculino e outra para o feminino.
Ex: professor / professora;

Substantivos uniformes - somente um termo especifica os dois gêneros (masculino e feminino).
–> São classificados em:

• Epiceno: Aplica-se a animais. Oo gênero é distinguindo pelas palavras “macho” e “fêmea” (cobra-macho e cobra-fêmea; barata-macho e barata-fêmea);
• Sobrecomum: Aplica-se a pessoas. O gênero se distingue pelo contexto, pois o determinante é o mesmo para o masculino e para o feminino (a vítima, a testemunha, a criança, etc.);
• Comum de dois gêneros: O gênero se distingue pelo artigo (o gerente x a gerente; o dentista x a dentista; o atleta x a atleta);

Obs¹: Os substantivos de origem grega terminados em “ema” e “oma” são masculinos
Ex: teorema, poema.

Obs²: Há os substantivos chamados de “gênero duvidoso ou incerto”, ou seja, aqueles utilizados para os dois gêneros sem alteração do significado
Ex: o personagem e a personagem.

Obs³: Existem alguns substantivos que, variando de gênero, mudam seu significado
Ex: “o cabeça” (líder), “a cabeça” (parte do corpo humano).

Por número dos substantivos:

°Singular - designa uma única coisa, pessoa ou um grupo. Exemplo: bola, mulher.

°Plural - Designa várias coisas, pessoas ou grupos. Exemplo: bolas, mulheres.

Flexão de grau dos substantivos:

Aumentativo - indica o aumento do tamanho de algum ser ou alguma coisa.

Diminutivo - indica a diminuição do tamanho de algum ser ou alguma coisa.

Obs: Os graus aumentativo e diminutivo podem ser analíticos e sintéticos.

O aumentativo analítico é acompanhado de um adjetivo que indica grandeza. Exemplo: casa grande.

O aumentativo sintético recebe o acréscimo de um sufixo indicador de aumento. Exemplo: casarão.

O diminutivo analítico é acompanhado de um adjetivo que indica pequenez. Exemplo: casa pequena.

O diminutivo sintético recebe o acréscimo de um sufixo indicador de diminuição. Exemplo: casinha

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PLURAL DOS SUBSTANTIVOS

Substantivo + substantivo – os dois podem ir para o plural ou apenas o primeiro:
couve-flor – couves-flores ou couves-flor
peixe-boi – peixes-bois ou peixes-boi

Substantivo + adjetivo – os dois também irão para o plural:
guarda-civil – guardas-civis
erva-doce – ervas-doces

Verbo ou advérbio + substantivo ou adjetivo – somente o substantivo vai para o plural:
vira-lata – vira-latas
beija-flor – beija-flores
cata-vento – cata-ventos

Palavras ligadas por preposições, com ou sem hífen – apenas a primeira irá para o plural:

estrela-do-mar – estrelas-do-mar
pé de moleque – pés de moleque
café com leite – cafés com leite

Palavras repetidas ou onomatopeicas - Apenas o segundo elemento passa para o plural:
pingue-pongue (pingue-pongues)
teco-teco (teco-tecos)

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ATENÇÃO

• Se um substantivo for empregado como ADJETIVO, ele se torna “invariável”;
• Quando for uma cor que deriva de coisas (laranja - deriva da fruta -, rosa - deriva da flor), se empregada como adjetivo, não varia:
  Ex: Camisetas laranja, Sapatos Creme, Camisetas rosa.
• Quando for uma cor natural, que não deriva de coisas (azul, branco, preto), se empregada como adjetivo, VARIA:
  Ex: Camisas azuis, sapatos pretos, folhas brancas;

Question 10

2 - ARTIGO
(Grupo dos Nomes)

Answer 10

ARTIGO
É a classe gramatical que geralmente antecede um substantivo, sendo variável em gênero e em número. Pode ser contraído com algumas preposições e, às vezes, ter outras funções nos enunciados.
O artigo costuma anteceder o substantivo para fazer referência a ele, podendo indicar que se trata de um ser já conhecido do interlocutor (no caso dos artigos definidos) ou que se trata de um representante não específico da espécie (no caso dos artigos indefinidos). Assim, os artigos não funcionam sozinhos no enunciado, estando sempre acompanhados de outro substantivo.

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• Artigos Definidos
  Eles são variáveis em gênero e número, e possuem a função de acompanhar um ser específico de modo objetivo. Em outras palavras, determinam o substantivo comum ao isolar o mesmo dos demais.

Masculino – o, os (plural)

Feminino – a, as (plural)

Ex: Os filhos foram à casa dos pais / A obra de arte é rara.

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• Artigos Indefinidos
  Determinam a palavra que acompanham (pessoa, objeto ou lugar) de maneira vaga, indeterminada. Geralmente, referem-se a palavras não mencionadas anteriormente no texto.

Ex: um, uns (plural), uma, umas (plural).

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**Artigos podem combinar com preposições **
Exemplos:

a/aos (a + o/os) Ex : O convite foi distribuído aos presentes.
do/dos (de + o/os) Ex : Essa mesa era dos nossos pais.
na/nas (em + a/as) Ex : A bola está na caixa preta.
num/nuns (em + um/uns) Ex : Amanhã estaremos num evento.

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Obs: Dependendo da sua posição na frase, os artigos definidos podem tornar qualquer tipo de palavra em substantivo, não importando a sua classe gramatical.

Ex: O azul do mar denota a imensidão no horizonte.

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Pronome demonstrativo de valor anafórico, pois retoma o substantivo programa.
Ex: ‘‘Os professores sabem o programa e O ensinam.”

Anafórico - se refere a um antecedente;

Catafórico - se refere ao que será enunciado adiante.

Question 11

2 - ADJETIVO
(Grupo dos Nomes)

Answer 11

ADJETIVO
É uma classe de palavras que atribui características aos substantivos, ou seja, ele indica suas qualidades e estados.

• Variam em:
  → gênero (feminino e masculino);
  → número (singular e plural);
  → grau (comparativo e superlativo).

Ex:
→ garota bonita / garotas bonitas
→ criança obediente / crianças obedientes

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Classificação dos adjetivos
Os adjetivos são classificados em:

• Adjetivo Simples - apresenta somente um radical.
  Ex: pobre, magro, triste, lindo, bonito
• Adjetivo Composto - apresenta mais de um radical.
  Ex: luso-brasileiro, superinteressante, rosa-claro, amarelo-ouro
• Adjetivo Primitivo - dá origem a outros adjetivos.
  Ex: bom, alegre, puro, triste, notável.
• Adjetivo Derivado - derivam de substantivos ou verbos.
  Ex: articulado (verbo articular), visível (verbo ver), formoso (substantivo formosura), tristonho (substantivo triste).
• Adjetivo Pátrio (ou adjetivo gentílico) - indica o local de origem ou nacionalidade de uma pessoa.
  Ex: brasileiro, carioca, paulista, europeu, espanhol.

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Gênero dos adjetivos
São divididos em dois tipos:

• Adjetivos Uniformes - apresentam uma forma para os dois gêneros (feminino e masculino).
  Ex: menino feliz; menina feliz.
• Adjetivos Biformes - a forma varia conforme o gênero (masculino e feminino).
  Ex: homem carinhoso; mulher carinhosa.

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Número dos adjetivos
* Singular ou Plural
→ Concordam com o número do substantivo a que se referem;

Ex:
Pessoa feliz - pessoas felizes
Problema socioeconômico - problemas socioeconômicos
Menina afro-brasileira - meninas afro-brasileiras
Estudante mal-educado - estudantes mal-educados

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ATENÇÃÃÃÃÃÃOOOOO

Grau dos adjetivos
São classificados em dois tipos:

• Comparativo: utilizado para comparar qualidades.
• Superlativo: utilizado para intensificar qualidades.

1. Grau comparativo
1.1 - Comparativo de Igualdade
Ex: O professor de matemática é tão bom quanto o de geografia;

1.2 - Comparativo de Superioridade
Ex: Marta é mais habilidosa do que a Patrícia;

1.3 - Comparativo de Inferioridade
Ex: João é menos feliz que Pablo;

2. Grau superlativo
2.1 - Superlativo Absoluto: refere-se somente a um substantivo, sendo classificados em:

• Analítico - A moça é extremamente organizada (Mnemônico: Intensificador);
• Sintético - A moça é organizadíssima (Mnemônico: Econômico);

2.2 - Superlativo Relativo: refere-se a um conjunto, sendo classificados em:
→ Superioridade - A menina é a mais organizada da turma.
→ Inferioridade - A menina é a menos organizada da classe.

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♦ Grau do adjetivo
➥COMPARATIVO
* Superioridade → mais do que
* Igualdade→ tão - tanto quanto
* Inferioridade→ menos do que

➥SUPERLATIVO
RELATIVO
* Superioridade→ O maisde/ dentre
* Inferioridade→ O menosde/ dentre

ABSOLUTO
* Analítico→ muito, excessivamente, etc.
* Sintético→ …érrimo, …íssimo, etc.

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Cores Compostas

• Adjetivo + Adjetivo: somente o segundo elemento é flexionado

Ex: Comprei uma camisa com listras verde-claras;
Ela tinha os lábios vermelho-claros;
Ele tem olhos castanho-escuros;
Os brasileiros vestiam camisetas verde-amarelas;
Ele tem sapatos azul-claros;

• Se um dos elementos for uma cor derivada de um substantivo, o composto fica invariável:
  (Subs + Adj / Adj +Subs = Nenhum varia!!!)

Ex:
As camisas do time eram verde-água;
Comprei três canetas amarelo-limão;
Os uniformes do exército são verde-oliva;
Ganhei dois casacos amarelo-ouro;
O colar tinha três pedras azul-turquesa;
Usei tons rosa-claro e verde-musgo na decoração da sala;
A loja vendia saias vermelho-sangue;

Obs: “azul-celeste” e “azul-marinho” são exceções à regra de flexão de nome de cores, ficando invariáveis!

Mais exemplos:

📍Minha nova casa terá tons PASTEL. (O nome da cor corresponde a um alimento.)

📍Os cadernos têm capas LARANJA. (O nome da cor corresponde a uma fruta.)

📍Compramos algumas camisetas VIOLETA. (O nome da cor corresponde a uma flor.)

📍Há dois carros CINZA parados em local proibido. (O nome da cor corresponde ao pó que resta após algo ser queimado.)

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Locução Adjetiva
É o conjunto de duas ou mais palavras que possuem valor de adjetivo.

Ex:
Amor de mãe - Amor maternal
Doença de boca - doença bucal
Pagamento do mês - pagamento mensal
Férias do ano - férias anual
Dia de chuva - dia chuvoso

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Pronome adjetivo
São aqueles em que o pronome exerce a função de adjetivo. Surgem acompanhados do substantivo, modificando-os.

Ex:
→ Este livro é muito bom. (“Este” acompanha o substantivo “livro”);

→ Aquela é a empresa onde ele trabalha. (“Aquela” acompanha o substantivo “empresa”);

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Obs: Sempre que vier um numeral + substantivo, esse numeral terá papel adjetivo.

Question 12

2 - ADJETIVO
(Tipos de Adjetivo)

Answer 12

Adjetivo de Estado: Momentâneo
Adjetivo de Qualidade: Opinião
Adjetivo de Característica: Fato
Adjetivo de Relação: NÃO aceita Intensificação;

Adjetivo de relação:
Não admite flexão de grau, deriva de substantivo -
Ex: vinho chileno (do chile) / energia nuclear (do núcleo);

Por definição, um adjetivo de relação é aquele que:
a) tem valor semântico objetivo, ou seja, não expressa subjetividade ou ponto de vista;
b) é derivado por sufixação de um substantivo;
c) vem colocado após o substantivo (Não vão antes do substantivo);
d) não varia em grau superlativo, ou seja, não pode ser intensificado (Não admitem intensidade);

Ex: Problema nacional.
Você não fala “muito nacional”e nem você não fala “nacional problema”

Oadjetivo relacional, geralmente, deriva de um nome, estabelecendo relações de posse, origem, propriedade, nacionalidade, etc.

Exemplos:
* Tinha um arjuvenil. (relacionado a juventude)
* Adoro comidaindiana. (relacionada ao país, Índia)
* Por que as bonecasrussassão tão caras? (relacionada ao país, Rússia)
* Meu cartão éinternacional. (relacionado à internacionalização, além das fronteiras)
* Todo bulbocapilarprecisa de hidratação. (relacionada a cabelo).

Em resumo: quando pensar em adjetivo relacional, pense em “relacionado com”, assim, ficará mais fácil identificar de onde deriva a palavra em questão.

Adjetivo de caracterização:
Traz uma observação ou característica inquestionável, que é fato! Geralmente fala de “tamanho”, “cor”, “superfície”, “dimensão”.

Ex: O livro azul

Adjetivo de Estado:
Indica como a coisa ou pessoa está, ou seja, passageiro, momentâneo:

Ex: doente, cansado, aborrecido, feliz

Adjetivo de Qualidade:
Indica uma opinião sobre alguma coisa ou alguém:

Ex: O livro é ótimo

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• Adjetivo de característica: diz respeito aquilo que de fato é, que não se contesta por ser um fato (um atributo concreto),
  *Ex: grama verde, tênis emborrachado, etc).
• Adjetivo de qualidade: refere-se ao que se considera como opinião, encontra-se no campo da subjetividade, pois pode variar de um agente para outro.
  Ex: calça elegante, garoto legal, etc.
• Adjetivo de relação: é aquele que está atrelado a uma característica, tal como, nacionalidade, relação de trabalho (profissional), raça, espécie, etc.
  Ex.: jogador brasileiro, cirurgião-dentista, etc.
• Adjetivo de estado: Este apresenta um atributo que pode sofrer variações em relação ao momento em que se encontra, tal como um fenômeno natural, uma relação biológica, um estado de comportamento ou psicológico, etc.
  Ex: em se tratando de humor (pessoa raivosa, feliz,triste, …); tratando-se de fenômenos naturais (tempo chuvoso, clima frio, quente, úmido, etc); em relação ao momento, tempo, e ao modo (cansado, ofegante, etc).
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Classificações do adjetivo:

a) Objetivo: ele apresenta um fato, uma realidade.

Ex: livro azul (quando você diz que o livro é azul, isso é um fato. Então esse adjetivo é objetivo)

b) Subjetivo: ele apresenta uma opinião, um juízo de valor.

Ex: livro bom (quando você diz que o livro é bom, bom é uma opinião, é um juízo de valor. Então é um adjetivo subjetivo.

Question 13

3 - ADVÉRBIO

Answer 13

• Advérbio: É a palavra que indica uma circunstância (modo, lugar, tempo). Ele pode modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio.
  Mnemônico: Só trabalha pra ele mesmo, pra um verbo ou um adjetivo;

Obs: O estudo do advérbio exige compreensão ampla de seus aspectos semânticos para a devida classificação dos elementos no texto;

Ex:
→ O vizinho fala alto. (“alto” é um advérbio que indica o modo como o vizinho fala);
→ A modelo é muito bonita. (“muito” é um advérbio que intensifica o quanto a modelo é bonita);
→ O vizinho fala bastante alto. (bastante é um advérbio que intensifica o quanto o vizinho fala alto)

• Os advérbios podem ser de:
  → modo
  → intensidade
  → lugar
  → tempo
  → negação
  → afirmação
  → dúvida
  → dentre outros….

Advérbio de modo
Bem, mal, assim, melhor, pior, depressa, devagar, acinte, adrede, debalde, e grande parte das palavras que terminam em “-mente”, como cuidadosamente, calmamente, tristemente.

→ O advérbio de modo indica a forma como algo aconteceu ou foi feito;

Ex:
Fui bem na prova;
Estava andando depressa por causa da chuva;
Colocou os copos cuidadosamente na pia;

Advérbio de intensidade
Muito, demais, pouco, mais, menos, bastante, tão, quão, demasiado, imenso, quanto, quase, tanto, assaz (Ele é assaz [bastante/suficientemente] adulto para tomar decisões), tudo, nada, todo.

→ O advérbio de intensidade reforça algo;

Ex:
Comeu demasiado naquele almoço.
Ela gosta bastante dele.
A mãe é muito atenciosa.

ATENÇÃOOOOOO

• Os termos “MUITO”, “POUCO”,… quando se referirem a um VERBO, a um ADJETIVO ou a um ADVÉRBIO –> serão ADVÉRBIOS DE INTENSIDADE

• Quando se referirem a um SUBSTANTIVO (NOME) –> serão PRONOMES INDEFINIDOS

• “Muita GENTE pensa que uma palavra só transmite aquilo que sobre ela está registrado no dicionário” –> “muita” se refere a “gente”, que é um substantivo (nome)

Advérbio de lugar
Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima, adentro, dentro, afora, fora, atrás, detrás, além, aquém, defronte, antes, aonde, longe, perto, algures, nenhures, alhures.

→ O advérbio de lugar indica um espaço ou uma posição;

*Ex:
Deixei os livros ali.
O livro está embaixo da mesa.
As notas estão bem abaixo do esperado.

Advérbio de tempo
Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, antes, ontem, tarde, breve, cedo, depois, enfim, ainda, jamais, nunca, sempre, doravante, outrora, primeiramente, imediatamente, antigamente, provisoriamente, sucessivamente, constantemente, entrementes.

→ O advérbio de tempo indica um momento, um período;

Ex:
Ontem estivemos numa reunião de trabalho.
Sempre estamos juntos.
Já chegou?

Advérbio de negação
Não, nem, tampouco.

→ O advérbio de negação serve para negar ou dizer que algo não é verdade;

Ex:
Não saiu de casa naquela tarde.
Nem me fale nisso.
Detesto areia, tampouco vou à praia.

Advérbio de afirmação
Sim, certo, certamente, realmente, decididamente, efetivamente, deveras, indubitavelmente, decerto.

→ O advérbio de afirmação serve para afirmar ou confirmar;

Ex:
Certamente passearemos nesse domingo.
Ele gostou deveras do presente de aniversário.
Sim, vou.

Advérbio de dúvida
Talvez, possivelmente, provavelmente, acaso, porventura, quiçá, casualmente.

→ O advérbio de dúvida serve para indicar incerteza;

Ex:
Provavelmente irei ao banco.
Quiçá chova hoje.
Talvez o cumprimente.

Advérbio interrogativo
Quando, como, onde, aonde, donde, por que.

→ O advérbio interrogativo pode indicar circunstâncias de modo, tempo, lugar e causa. É usado apenas em orações interrogativas diretas ou indiretas;

Ex:
Por que vendeu o livro? (oração interrogativa direta, que indica causa);
Quando posso sair? (oração interrogativa direta, que indica tempo);
Explica como você fez isso. (oração interrogativa indireta, que indica; modo)

Advérbio de ordem
Depois, após, ultimamente, primeiramente.

→ O advérbio de ordem serve para indicar ou colocar em ordem;

Ex:
Depois vou à praia.
Ultimamente acordo cedo.
Primeiramente cumprimentou os presentes.

Advérbio de inclusão
Também, inclusive, ainda, mesmo, até.

→ O advérbio de inclusão serve para incluir, acrescentar algo;

Ex:
Até ele tirou boas notas.
As joias também sumiram.
Inclusive, ele fala alemão.

Advérbio de exclusão
Só, somente, salvo, exclusivamente, apenas.

→ O advérbio de exclusão serve para excluir, deixar algo de fora;

Ex:
Só foi à escola hoje.
Come somente vegetais.
Está estudando apenas para o Enem.

____________________________________________________________

Flexão dos advérbios

• Os advérbios são considerados palavras invariáveis, pois não sofrem flexão de número (singular e plural) e gênero (masculino, feminino). No entanto, os advérbios são flexionados nos graus comparativo e superlativo.

➥ Grau comparativo
Pode caracterizar relações de igualdade, inferioridade ou superioridade:

→ Igualdade: “tão + advérbio + quanto” (como)
Ex: Joaquim fala tão baixo quanto Pedro.

→ Inferioridade: “menos + advérbio + que” (do que)
Ex: Minha casa é menos perto que a casa de Sílvia.

→ Superioridade: “mais + advérbio + que” (do que)
Ex: Ana anda mais depressa que Carolina.

➥ Grau superlativo
Pode ser “superlativo analítico” ou “superlativo sintético”.

→ Analítico: quando acompanhado de outro advérbio
Ex: Isabel fala muito baixo.

→ Sintético: quando é formado pelo sufixo -íssimo
Ex: Isabel fala baixíssimo.

________________________________________________

Locuções adverbiais
São duas ou mais palavras que têm a função de advérbio. De acordo com as circunstâncias que exprimem, as locuções adverbiais podem ser de tempo, modo, lugar, entre outras.

Ex:
Em breve nos veremos. (locução adverbial de tempo);
Fez os deveres às pressas. (locução adverbial de modo);
Vire à direita. (locução adverbial de lugar);

Question 14

4 - NUMERAL

Answer 14

Definição:

• Indicadores de quantidade dos substantivos.

Tipos de Numerais:

• Cardinais: Um, dois, três, etc.
• Multiplicativos: Dobro, triplo, quíntuplo, etc.
• Fracionários: Um terço, um quarto, um décimo, etc.
• Ordinais: Indicam posição (décimo, trigésimo, centésimo).

Palavra “UM”:

• Numeral Cardinal: Indica quantidade.
  Ex.: “Apenas um minuto.”
• Artigo Indefinido: Indica indefinição.
  Ex.: “Vi um amigo seu no shopping.”
• Pronome Indefinido: Substitui substantivo com indefinição.
  Ex.: “A crítica de um não abalará sua confiança.”

Palavra “MEIO”:

Numeral Fracionário: Significa “metade.”
Ex.: “Tomei meio copo.”

Importante:

Milhão, bilhão, trilhão são masculinos.
* Ex.: “Os cinquenta milhões de mulheres decidiram a eleição.” (Certo)

• Ex.: “As cinquenta milhões de mulheres decidiram a eleição.” (Errado)

Question 15

5 - PRONOMES
Adjetivos e Substantivos

Answer 15

• Representantes dos nomes;
• Servem para indicar uma das três pessoas do discurso ou situar alguma coisa em relação a essas três pessoas;
• Por convenção, considera-se:

➥ 1ª pessoa: a que fala;

➥ 2ª pessoa: aquela com quem se fala;

➥ 3ª pessoa: aquela de quem se fala.

♦ Categorias de pronomes:

• Pronome Adjetivo
  ➥ Vem sempre associado a um substantivo da frase (Acompanha):

Ex: Chegou a sua encomenda. (pronome adjetivo + substantivo > sua: pronome adjetivo)

• Pronome Substantivo
  ➥ Vem sempre num lugar que é próprio de substantivo (Substitui):

Ex: Chegou notícia sobre o governador. Ele não quis dar entrevistas. (Ele = governador > Ele: pronome substantivo).

Question 16

6 - PRONOMES PESSOAIS

Answer 16

♦ São usados para substituir os substantivos e as três pessoas do discurso (No singular ou Plural);

♦ Podem ser do caso reto, do caso oblíquo e de tratamento;

_________________________________

♦ Pronomes pessoais do caso RETO
Exercem função de sujeito da oração

• Singular: 1ª - Eu | 2ª - Tu | 3ª - Ele/Ela;
• Plural: 1ª - Nós | 2ª - Vós | 3ª - Eles/Elas;

_________________________________

♦ Pronomes pessoais do caso OBLÍQUO
Exercem função de complemento verbal (objeto Direto ou Indireto)

→ ÁTONOS (Acompanha verbos)

• Singular: Me | Te | Se | A, O, LHE
• Plural: Nos | Vos | Se | As, Os, LHEs

→ TÔNICOS (Solicitado por preposição)

• Singular: Mim / Comigo | Ti / Contigo | Ele / Ela | Si / Consigo
• Plural: Nós / Conosco | Vós / Convosco | Eles / Elas | Si / Consigo

___________________________________

Obs:

• O(s) | A(s) → Função de OBJETO DIRETO;
• LHE(s) → Função de OBJETO INDIRETO

Atenção: Os demais obliquos átonos dependerão do verbo para saber se serão OD ou OI;

____________________________________

Obs: Quando os pronomes ELE, ELA, NÓS, VÓS, ELES, ELAS, estiverem precedidos de preposição, serão Oblíquos Tônicos

*Ex:
Tome a sua riqueza, e fique com ela;

Entregamos a ele nossas reivindicações;*

_______________________________

ATENÇÃO:
“EU” e “TU” não pedem preposição!

Ex:

CERTO
* Este segredo deve ficar entre (Preposição) MIM e VOCÊ;
* Este segredo deve ficar entre VOCÊ e MIM;
* Este segredo deve ficar entre MIM e TI;

ERRADO
* Entre EU (errado) e VOCÊ;
* Entre VOCÊ e EU (errado);
* Entre EU (errado) e TU (errado);

_______________________________________

ATENÇÃO

📍 CUIDADO com orações com SUJEITO ORACIONAL!!!

➥ O Sujeito Oracional começa com VERBO;

➥ Estrutura InvertidaVL (ser, estar, parecer…) + Atributo + “para mim” + Sujeito Oracional

Ex:
* Foi importante “para mim” trabalhar em equipe;

• Está sendo “compensador” para mim estudar por PDFs;
• Parece difícil “para mim” entender Português;

___________________________________

Os pronomes O(s), A(s) adquirem a forma LO(s), LA(s) depois de verbos terminados em -R, -S ou -Z

Ex:
* Mandar + O = MANDÁ-LO
* Fiz + OS = FI-LOS
* Pedimos + OS = PEDIMO-LOS

_________________________________

Os pronomes O(s), A(s) adquirem a forma NO(s), NA(s) depois de verbos terminados em som nasal:

Ex:
* Mandaram + O = MANDARAM-NO
* Fizeram + AS = FIZERAM-NAS
* Põe + AS = PÕE-NAS

__________________________________

ATENÇÃO

♦ SUJEITO ACUSATIVO

➥ Quando um pronome OBLÍQUO ÁTONO funcionando como SUJEITO!!

➥ Único caso que não se admite o uso do pronome RETO;

➥ É fruto de uma construção de verbos CAUSATIVOS ou SENSITIVOS + outro Verbo no INFINITIVO ou GERÚNDIO
* Causativos: Deixar | Mandar | Fazer
* Sensitivos: Ver | Ouvir

Certo
* Deixe-me ver, por favor;
→ O “me” é OD do verbo “deixe”, e é SUJEITO do verbo “ver”

• Mande-o fazer a tarefa agora;
  → O “o” é OD do verbo “mande”, e é SUJEITO do verbo “fazer”

Errado
* Deixa eu ver, por favor;
* Mande ele fazer a tarefa agora;

_______________________________

ATENÇÃAAAAOOOO
Tem muita questão sobre esse tópico!!!!!

♦ Os pronomes ME, TE, LHE(s), NOS, VOS podem assumir VALOR POSSESSIVO:

• Doeu-ME o coração;
  → Doeu o MEU coração
• Visitou-NOS os pais;
  → Visitou os NOSSOS pais
• Conheci-LHE a esposa;
  → Conheci a SUA esposa

➥ É só trocar pelo DELE / DELA. Fez sentido? Pode cravar que é a resposta!!

➥ A maneira como você fala pode reforçar-lhe a força do argumento = A maneira como você fala pode reforçar a força do argumento dele.
Todos são ADJUNTOS ADNOMINAIS pois estão ligados a um NOME

Question 17

7 - PRONOMES DEMONSTRATIVOS

Answer 17

Definição:

• Indicam a posição de um ser em relação às pessoas do discurso, situando-os no tempo ou no espaço.

📍 usados para referir-se a tempo (As inscrições encerram-se nesta semana.)
📍 usados para referir-se a objeto no espaço (Pegue essa camisa aí do seu lado.)
📍 usados como elementos de coesão no texto (anáfora e catáfora).

Variáveis:

• Este, esta, estes, estas
• Esse, essa, esses, essas
• Aquele, aquela, aqueles, aquelas

Invariáveis:

• Isto, isso, aquilo

Uso por Pessoa do Discurso:

1ª Pessoa (quem fala): Este, esta, estes, estas, isto
2ª Pessoa (com quem se fala): Esse, essa, esses, essas, isso
3ª Pessoa (de quem se fala): Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo

Quando Usar:

* Proximidade de quem fala (presente):
Ex.: “Esta camisa que estou usando.”

Proximidade de quem ouve (passado/futuro próximos):
Ex.: “Essa camisa que você está usando.”

Proximidade de quem se fala (passado distante):
Ex.: “Aquela camisa que ele está usando.”

______________________________________

Funções Anafórica e Catafórica:

* ESTE (catafórica): Refere-se a algo que será dito.
Ex.: “Os livros que quero são estes: ficção, romance, artes.”

* ESSE (anafórica): Refere-se a algo que já foi dito.
Ex.: “Ficção, romance e artes. Esses são os livros que quero.”

______________________________________

Pronomes demonstrativos impróprios

➥ o, a, os as – quando equivalem a:
“esse…este…aquele…” (e variações)

• Vimos o que foi feito. (o = aquilo)
• Entre os livros, traga os que você já leu. (os = aqueles)
• Visitei a cidade dos meus pais e a dos meus filhos (a = aquela)
• Traga a sua camisa e a que comprei ontem. (a = aquela)

__________________________________

mesmo, mesma, mesmos, mesmas / próprio, própria, próprios, próprias
– quando reforçam pronomes pessoais e substantivos ou quando significam idêntico, igual

• Elas mesmas fizeram isso.
• Nós mesmos faremos o jantar.
• A ciência própria já afirmou isso.
• Ele sempre fala da mesma ideia.
• Ele repetiu a frase do mesmo jeito.

Observação – É considerado errado usar “mesmo” (e variações) em uso idêntico ao dos pronomes pessoais:

Errado: O suspeito esteve no local e o mesmo foi visto pela vítima. ❌

Correto: O suspeito esteve no local e ele foi visto pela vítima. ✅

____________________________

Funções endofóricas: anáfora e catáfora.

• Elas precisam de um referencial presente no próprio texto para serem usadas, tendo a anafóra a função de retomar um termo já mencionado no texto, e a catáfora tendo a função de “antecipar” um termo antes de ser mencionado no texto.

Ex: Maria foi a loja. Ela comprou roupas

Funções exofóricas (dêitica): É usado para indicar algo que está “fora do texto” e o entendimento desse pronome depende de um contexto físico e temporal entre o locutor e o leitor.

Ex: Pegue aquilo!
(Aquilo é dêitico)

______________________________

ATENÇÃO

Quando aparecer “o que”:
O “o” equivale ao pronome demonstrativo “aquilo - aquele”;

O pronome “que” será relativo.

1. Eu sei o que ele sabe.
2. Sabemos do que ele sabe.
3. Os que vieram são jovens.

O(s) = aquilo / aquele(s)
Que = pronome relativo

Question 18

8 - PRONOMES RELATIVOS

Answer 18

♦ Pronomes relativos:

• São palavras que usamos para conectar duas partes de uma frase, referindo-se a algo que já foi mencionado anteriormente.
• Eles ajudam a evitar a repetição de palavras e tornam a frase mais clara e fluida.

Ex:
Frase 1: “Eu tenho um livro.”
Frase 2: “O livro é muito interessante.”

→ Você pode combinar essas duas frases em uma só, usando um pronome relativo:

“Eu tenho um livro que é muito interessante.”

____________________________________

♦ Principal características dos pronomes relativos:

• Eliminação da Redundância

____________________________________

♦ Principais pronomes relativos:

➥ QUE: Refere-se a pessoas, objetos ou coisas em geral.
Pode ser trocado: “QUE” = A QUAL

Se trocar o “QUE” por “isso, é Conjunção subordinativa!!
Ex.: “O livro que você me emprestou é interessante.”

➥ QUEM: Refere-se a pessoas ou entidades personificadas.
Ex.: “A pessoa quem você viu é minha amiga.”

➥ ONDE: Refere-se a lugares.
Ex.: “A cidade onde nasci é pequena.”

➥ QUAL (o qual, a qual, os quais, as quais): Usado em contextos formais, evita ambiguidades.
Ex.: “A empresa na qual trabalho é renomada.”

➥ CUJO (e variações: cuja, cujos, cujas):
Função: Apesar de fazer uma retomada de um termo anterior, ele concorda com o termo POSTERIOR;

Ex¹: “A moça cujo pai é professor acaba de chegar.”

*Ex²: “O médico cujas atrocidades chocaram o país foi julgado na manhã de hoje.”

→ Aula do professor = Professor cuja aula;
→ PDF do professor = Professor cujo PDF;
→ Dicas do professor = Professor cu jas dicas;
→ Alunos da escola = Escola cujos alunos

Obs: Não há artigo após o “cujo”, mas pode haver preposição antes dele se assim o verbo pedir

Ex:
Aquela é a empresa a cuja diretora me refiro (quem se refere, refere-se a).

_______________________________

♦ Pronomes relativos e PREPOSIÇÕES
O uso de preposições diante de pronomes relativos vai depender da regência de verbos e nomes.

Ex¹: As flores de que GOSTO mais são as orquídeas
→ Quem gosta, gosta DE algo

Ex²: O homem a cuja arrogância TENHO AVERSÃO acha que manda em mim
→ Quem tem aversão, tem aversão A algo

Question 19

9 - PRONOMES POSSESSIVOS

Answer 19

Definição:

• Substituem ou acompanham substantivos para indicar posse;
• Variam conforme a pessoa do discurso e concordam em gênero e número com o substantivo;

Regras de Concordância:

• Devem concordar em gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural) com o substantivo.

→ Ex. Correto: Meu carro (carro = masculino).
→ Ex. Incorreto: Minha carro (carro = masculino).

Pronomes Possessivos:

• 1ª Pessoa Singular: Meu, Minha, Meus, Minhas
• 2ª Pessoa Singular: Teu, Tua, Teus, Tuas
• 3ª Pessoa Singular: Seu, Sua, Seus, Suas
• 1ª Pessoa Plural: Nosso, Nossa, Nossos, Nossas
• 2ª Pessoa Plural: Vosso, Vossa, Vossos, Vossas
• 3ª Pessoa Plural: Seu, Sua, Seus, Suas

Uso dos Pronomes:

• Podem ser usados antes ou depois do substantivo.
  Ex.: Minha casa é grande. / A casa é minha.

Question 20

10 - PRONOMES INDEFINIDOS

Answer 20

Definição:

• São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada.

Divididos em:

• Variáveis:
  → algum, alguns, alguma, algumas
  → nenhum, nenhuns, nenhuma, nenhumas
  → todo, todos, toda, todas
  → outro, outros, outra, outras
  → muito, muitos, muita, muitas
  → pouco, poucos, pouca, poucas
  → certo, certos, certa, certas
  → vário, vários, vária, várias
  → tanto, tantos, tanta, tantas
  → quanto, quantos, quanta, quantas
  → qualquer, quaisquer
• Invariáveis:
  → Alguém, Ninguém, Tudo, Nada, Outrem, Cada, Algo

________________________________

Locuções Pronominais

• Ocorrem quando duas ou mais palavras juntas têm valor de pronome.”

cada qual, cada um, quantos quer (que), qualquer um, quem quer (que), todo aquele (que), seja qual for, seja quem for etc.

→ Cada um tem seu valor em nosso trabalho.

→ Vamos acolher quem quer que seja.

→ Temos produtos para qualquer um.

________________________________

Pronomes indefinidos adjetivos

• Acompanham outro termo, atribuindo-lhe uma característica;

→ “Certas pessoas têm mais sorte do que outras.”

→ “É preciso ter cuidado com qualquer animal selvagem.”

→ “Nós precisamos de poucas coisas para fazer esta receita.”

Pronomes indefinidos substantivos

• Tem função de nome no enunciado. Esses pronomes não acompanham outro termo; em vez disso, representam um conceito por si só, tendo valor de substantivo.

→ Poucos sabem como lidar com essa situação.

→ Alguém telefonou para você ontem à noite.

→ Eu vi algo estranho naquela rua escura.

Question 21

11 - PRONOMES INTERROGATIVOS

Answer 21

Definição:

• São aqueles empregados em orações interrogativas diretas ou indiretas;

que, quem, qual, quais, quanto, quanta, quantos, quantas.

ATENÇÃO

• Os pronomes interrogativos que e quem são invariáveis.
• O pronome qual flexiona-se em número (quais);
• O pronome quanto flexiona em gênero (quanto, quanta, quantos, quantas).

Orações interrogativas diretas:
→ Que dia é hoje?
→ Quem fez esse bolo?
→ Qual dos dois é mais bonito?
→ Quanto custa a entrada para o cinema?

Orações interrogativas indiretas:
→ Perguntei que dia é hoje.
→ Queria saber quem fez esse bolo.
→ Diga, na sua opinião, qual dos dois é mais bonito.
→ Informe quanto custa a entrada para o cinema.

____________________________________

📍 Pronome interrogativo QUE
➥ Como pronome substantivo: quando tem o sentido de “que coisa”.

• Que foi aquilo?
• Que teria acontecido?
• Não sei que disse a aluna à professora.

➥ Como pronome adjetivo: quando tem o sentido de “que espécie de”.

• Que vendaval passou por aqui?
• Que sentimento é esse?
• Não sei que pessoa era capaz de fazer isso.

📍 Pronome interrogativo QUEM
➥ Como pronome substantivo

• Quem será aquele cantor?
• Não ignore quem te sustentou.
• Perguntei quem era o responsável por aquela confusão.

➥ 2. Como predicativo do sujeito (de um sujeito que esteja no plural) em orações que contenham o verbo ser.

• Quem sois?
• Quem eram os visitantes?
• Você sabe quem são os visitantes?

📍 Pronome interrogativo QUAL
➥ Como pronome adjetivo.

• Qual a razão desse comportamento?
• Qual é o objetivo da fofoca?
• Diga-me qual desses alunos falou com você.

📍 Pronome interrogativo QUANTO
➥ Pode ser tanto um pronome substantivo como um pronome adjetivo.

Quantos são vocês?
Quantos anos fez?
Verifique quantas caixas serão necessárias para a mudança.

________________________________

Emprego exclamativo dos pronomes interrogativos

Que alegria!
Quem diria!
Quanta formosura!

Question 22

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Answer 22

Definição:

• A Colocação Pronominal indica a posição dos pronomes átonos em relação ao verbo - me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s) - , que resulta em próclise, a mesóclise e a ênclise.

ATENÇÃO

• De forma alguma é permitido iniciar frase ou oração com Pronome OBLÍQUO
• Havendo pausa entre fator de próclise e o verbo, não se emprega a próclise:

Ex:
* Aqui, defende-se o underground;
* Aqui se defende o underground;

_____________________________

PRÓCLISE

• O pronome é colocado antes do verbo.
• Acontece quando a oração contém palavras que ATRAEM o pronome:

1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:

• Não o quero aqui.
• Nunca o vi assim.

ATENÇÃOOOOOOOO

Mesmo que se tenha atrativos de próclise, será admitida ênclise quando o verbo estiver na sua forma do INFINITIVO.

2. Pronomes relativos (que, quem, quando…), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos (este, esse, isto…):

• Foi ela que o fez.
• Isso me lembra algo.

3. Advérbios ou locuções adverbiais:

• Ontem me disseram que havia greve hoje.
• Às vezes nos deixa falando sozinhos.

4. Orações exclamativas e Optativas (que expressam desejo):

• Oxalá me dês a boa notícia.
• Deus nos dê forças.

5. Conjunções subordinativas:

Embora se sentisse melhor, saiu.
Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.

Atenção
Em orações subordinadas, deve-se empregar a próclise mesmo se houver algum termo - não isolado por vírgulas - entre a conjunção subordinativa e o verbo:

Ex:
Quando os alunos se dedicam aos estudos, os resultados chegam;

6. Palavras interrogativas no início das orações:

• Quando te deram a notícia?
• Quem te presenteou?

7. Orações com a Preposição “EM” + verbo no GERÚNDIO:

• Em se tratando de educação, ele é realista.
• No Brasil, em se plantando, tudo nasce.

8. Com infinitivo não flexionado precedido de palavra negativa ou preposição, pode-se empregar tanto a próclise quanto a ênclise:

Ex:

• Vim para te apoiar (próclise)
• Vim para apoiar-te (ênclise)
• Espero não o encontrar (próclise)
• Espero não encontrá-lo (ênclise)

_______________________________________

MESÓCLISE

• O pronome é colocado no meio do verbo;
• Só acontece com verbos do futuro do presente ou futuro do pretérito;
• NÃO PODE HAVER FATOR DE PRÓCLISE!!

Ex:

• Orgulhar-me-ei dos meus alunos;
• Entregar-lhe-ei o prêmio;
• Não lhe entregarei o prêmio

_____________________________________

ÊNCLISE

• O pronome é colocado depois do verbo;

1. Verbos no início da oração

• Diz-lhe a pessoa mais feliz do mundo

2. Verbos no imperativo afirmativo

• Depois de terminar, chamem-nos

3. Verbos no infinitivo impessoal:

• O seu maior sonho é casar-se

_________________________________

QUADRO DE PROIBIÇÕES

1. Nunca se inicia frase ou oração com Pronome oblíquo ÁTONO;
2. Havendo vírgula entre fator de próclise e verbo, é proibitiva a próclise;
3. Jamais se emprega ênclise com verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito;
4. Nunca se emprega ênclise com verbo no PARTICÍPIO;

_______________________________________

Colocação pronominal nas locuções verbais

1. Usa-se a ênclise depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal nas locuções verbais em que o verbo principal esteja no infinitivo ou no gerúndio:

• Devo-lhe explicar o que se passou. (ênclise depois do verbo auxiliar, “devo”)
• Devo explicar-te o que se passou. (ênclise depois do verbo principal, “explicar”)

2. Caso não haja palavra que atraia a próclise, usa-se a ênclise depois do verbo auxiliar em que o verbo principal esteja no particípio:

• Foi-lhe explicado como deveria agir. (ênclise depois do verbo auxiliar, “foi”, uma vez que o verbo principal “explicar” está no particípio, “explicado”)
• Tinha-lhe feito as vontades se não tivesse sido malcriado. (ênclise depois do verbo auxiliar, “tinha”, uma vez que o verbo principal “fazer” está no particípio, “feito”)

Question 23

Conectivos – Preposições e Conjunções

Answer 23

Preposições:

• Definição: Classe de palavras que estabelece conexão entre uma palavra e outra.
• Função: Relaciona termos dentro da oração, geralmente indicando origem, destino, meio, modo, causa, etc.

→ Exemplo 1: “Ele saiu de casa cedo.”
(A preposição “de” conecta a palavra “saiu” com “casa”, indicando origem).

→ Exemplo 2: “O livro está sobre a mesa.”
(A preposição “sobre” conecta “livro” e “mesa”, indicando posição).

• Preposições mais comuns:

a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, per, por, sem, sob, sobre, trás.

______________________________________
______________________________________

Conjunções:

• Definição: Classe de palavras que conecta uma oração a outra, estabelecendo relações de adição, causa, consequência, oposição, etc.
• Função: Relaciona orações ou partes de uma frase.

Exemplo 1: “Não fui à festa porque estava doente.”
(A conjunção “porque” conecta a oração “não fui à festa” com “estava doente”, indicando causa).

Exemplo 2: “Estudou muito, mas não passou.”
(A conjunção “mas” conecta duas orações e expressa oposição).

• Conjunções mais comuns:

e, nem, mas, porém, contudo, entretanto, porque, pois, que, embora, se.

___________________________________________

Diferença entre Preposição e Conjunção:

• Preposição: Conecta palavras.

Exemplo: “Comprei um presente para você.” (“para” conecta “presente” com “você”).

• Conjunção: Conecta orações.

Exemplo: “Vou ao cinema, se terminar o trabalho a tempo.” (“se” conecta duas orações: “Vou ao cinema” e “terminar o trabalho a tempo”).

____________________________________

Locuções Prepositivas e Conjuntivas:

• Locução Prepositiva: Grupo de palavras com função de preposição.

Exemplo: “Caminhamos em frente de casa.” (“em frente de” conecta “caminhamos” e “casa”).

Locução Conjuntiva: Grupo de palavras com função de conjunção.

Exemplo: “Estudarei à medida que o prazo se aproxima.” (“à medida que” conecta duas orações: “Estudarei” e “o prazo se aproxima”).

Question 24

Interjeição

Answer 24

Definição:
Interjeição é uma palavra ou expressão que traduz emoções, sentimentos ou reações espontâneas. Ela não tem função gramatical dentro da estrutura da frase, mas transmite um sentido completo por si só.

Função: Expressar reações como alegria, surpresa, dor, raiva, entre outras.

Principais Categorias de Interjeições e Exemplos:

• Alegria:

Exemplo: “Oba! Vamos ao parque!”
(Aqui, “Oba!” expressa alegria pela ida ao parque).

• Surpresa:

Exemplo: “Nossa! Que vista linda!”
(“Nossa!” indica surpresa com a beleza da vista).

• Dor:

Exemplo: “Ai! Isso dói!”
(“Ai!” expressa a dor sentida).

• Medo:

Exemplo: “Ui! Que susto!”
(“Ui!” demonstra a reação de medo ou susto).

• Raiva:

Exemplo: “Droga! Esqueci o documento!”
(“Droga!” expressa frustração ou raiva por esquecer o documento).

• Agradecimento:

Exemplo: “Ufa! Terminamos a tempo!”
(“Ufa!” expressa alívio e agradecimento por algo ter sido concluído a tempo).

• Silêncio:

Exemplo: “Psiu! Fale mais baixo!”
(“Psiu!” é usado para pedir silêncio).

• Nojo:

Exemplo: “Eca! Que cheiro horrível!”
(“Eca!” expressa repulsa ou nojo).

• Chamamento:

Exemplo: “Ei! Espere por mim!”
(“Ei!” serve para chamar a atenção de alguém).

Dicas para Revisão:

• As interjeições são palavras curtas e diretas, usadas no dia a dia em situações emocionais.
• Elas podem variar de intensidade dependendo da situação.
  Por exemplo, “Ai!” pode ser um leve desconforto ou uma dor intensa, dependendo do tom de voz.

Question 25

VERBOS

Answer 25

Classificação quanto à Terminação

• São classificados de acordo com a terminação de seu infinitivo (forma básica do verbo, sem conjugação)

1ª Conjugação: verbos terminados em -ar.
→ Exemplo: cantar, falar, amar.

2ª Conjugação: verbos terminados em -er.
→ Exemplo: comer, viver, beber.

3ª Conjugação: verbos terminados em -ir.
→ Exemplo: partir, assistir, abrir.

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Classificação quanto à Conjugação

• Regulares: mantêm a raiz (parte principal da palavra) e seguem as desinências normais nas conjugações.
  → Exemplo: cantar, viver, partir.
• Irregulares: têm mudanças na raiz ou desinências quando conjugados.
  → Exemplo: caber (eu caibo, ele coube).
• Anômalos: apresentam grandes variações em sua conjugação.
  → Exemplo: ser (eu sou, ele é).
• Defectivos: não são conjugados em todas as formas.
  → Exemplo: abolir, falir (não têm conjugação em algumas pessoas).
• Verbos Impessoais: são aqueles que não possuem sujeito e são conjugados apenas na 3ª pessoa do singular. Usados para expressar fenômenos da natureza, tempo, existência ou verbos que indicam haver ou faltar algo.
  → Exemplos:
• Fenômenos da natureza: “Choveu” (chover, nevar, ventar).
• Verbo “haver” no sentido de existir: “Há muitas pessoas aqui.”
• Verbo “fazer” indicando tempo: “Faz dois anos que viajei.”
• Abundantes: possuem mais de uma forma verbal correta.
  → Lista dos principais verbos abundantes:
  aceitar (aceitado e aceito); acender (acendido e aceso); eleger (elegido e eleito); entregar (entregado e entregue); expulsar (expulsado e expulso); extinguir (extinguido e extinto); imprimir (imprimido e impresso); limpar (limpado e limpo); pagar (pagado e pago); pegar (pegado e pego); prender (prendido e preso); salvar (salvado e salvo); soltar (soltado e solto); suspender (suspendido e suspenso).
• Verbos pronominais: são aqueles que acompanham pronomes oblíquos átonos, como “me”, “te”, “se”, “nos” e “vos”, e indicam que a ação do verbo é praticada e recebida pelo mesmo sujeito.
  → Verbos pronominais essenciais
  Só podem ser usados na sua forma pronominal, pois o radical transmite uma ideia de reflexibilidade.
  Exemplos: arrepender-se, queixar-se, zangar-se, suicidar-se, abster-se, dignar-se, apiedar-se, condoer-se.
  → Verbos pronominais acidentais
  São verbos que podem ser usados sem o pronome oblíquo, mas também podem estar acompanhados dele.
  Exemplos: enganar-se, mudar-se e pentear-se.

Obs.: No caso de verbos abundantes, emprega-se a forma regular do particípio com os auxiliares TER ou HAVER. Já a forma irregular é utilizada com a presença dos auxiliares SER, ESTAR ou FICAR.

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Classificação quanto à Função

• Auxiliares: Usados para formar tempos compostos e locuções verbais junto com verbos principais.

→ Exemplo: ter, estar.
“Ele tem estudado muito.”

• Principais: Expressam a ação principal da frase.
  → Exemplo: correr, estudar.
  “Ela estuda todos os dias.”
• Vicários: Substituem outro verbo já mencionado na frase para evitar repetição.
  → Exemplo: fazer, ser.
  “Ele não gosta de trabalhar, mas eu faço.”
• Causativos e Sensitivos

Causativos: Indicam que o sujeito faz alguém realizar uma ação.
→ Exemplo: mandar, fazer.
“Ela mandou ele sair.”

Sensitivos: Relacionados aos sentidos e percepção.
→ Exemplo: ver, ouvir.
“Eu ouvi você cantar.

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Classificação quanto à Função SINTÁTICA

1. Verbos Transitivos: necessitam de um complemento (objeto).

• Transitivo Direto: pede complemento sem preposição.
  → Exemplo: “Ela leu o livro.”
• Transitivo Indireto: pede complemento com preposição.
  → Exemplo: “Ele gostou do filme.”

2. Verbos Intransitivos: não necessitam de complemento.
→ Exemplo: “Ela dormiu cedo.”

3. Verbos de Ligação: ligam o sujeito a um predicativo, indicando um estado ou condição.
→ Exemplo: “Ele está feliz.”

Question 26

Formas Nominais dos Verbos

Answer 26

O que são?

• São formas do verbo que não indicam tempo, modo ou pessoa. São chamadas de nominais porque podem desempenhar a função de verbo ou de nome, e não fazem parte de nenhum tempo ou modo verbal.

1. Infinitivo: É a forma mais básica do verbo, sem conjugação.

Tipos:
* Infinitivo Impessoal: Usado sem referir-se a uma pessoa específica. NÃO HÁ CONJUGAÇÃO!
→ Exemplo: “Cantar é divertido.”

Infinitivo Pessoal: Usado com um sujeito específico e pode ser conjugado.
Obs.: Usa-se o “PARA” nas conjugações
→ “É importante estudarmos.”
→ “Eu parei para eles verem o aquário novo”
→ “É fundamental decidirmos o prazo da entrega”
→ “O padre pediu para os jovens fazerem a primeira comunhão”
→ “A professora pediu para os alunos estudarem mais”

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2. Gerúndio: Indica uma ação em andamento ou que ocorre ao mesmo tempo de outra.

Terminação: -ando, -endo, -indo.
→ Exemplo: “Ele está correndo.” / “Estava estudando ontem.”

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3. Particípio: Indica uma ação já concluída. É muito usado com verbos auxiliares.

Terminação: -ado, -ido (regulares); formas irregulares também existem.
→ Exemplo:
Regular: “Ele tinha amado.”
Irregular: “O texto foi escrito.”

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Resumo Visual

Infinitivo: Amar é importante. (Ação sem tempo definido)

Gerúndio: Ele está correndo. (Ação em progresso)

Particípio: Ele “tinha feito” o trabalho. (Ação concluída antes de outra ação - Pretérito mais-que-perfeito composto)

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Dica de Memorização

Pense nas formas nominais como formas “mistas” de verbos que podem funcionar como nomes (substantivos ou adjetivos) em uma frase, sem indicar diretamente o tempo ou o sujeito.

Question 27

Modos Verbais

Answer 27

Indicativo
Expressa certeza ou um fato real no momento da fala.

→ Exemplo: “Eu te ligarei depois da aula.”

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Subjuntivo
Apresenta uma hipótese, dúvida, condição ou desejo. Sinalizado por palavras como “talvez”, “quando, “se”, “caso”, “é possível”.

→ Exemplo: “Talvez eu te ligue depois da aula.”

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Imperativo
Indica ordem, pedido ou conselho. Quando você quer que alguém faça algo.

→ Exemplo: “Pense, fale, compre, beba.”

Question 28

Tempos verbais SIMPLES

Answer 28

1. Presente do Indicativo

• Usado para falar de ações que estão acontecendo agora ou que ocorrem regularmente.
  → Exemplo: “Eu leio um livro.” (agora) ou “Eu leio todos os dias.” (ação habitual)

2. Pretérito Imperfeito (ação habitual no passado ou incompleta)

• Usado para ações que aconteciam repetidamente no passado ou que não foram concluídas.
  → Exemplo: “Eu estudava todas as manhãs.” (ação repetida)
  “Eu lia quando o telefone tocou.” (ação interrompida)

3. Pretérito Perfeito (ação concluída no passado)

• Usado para falar de ações que já aconteceram e foram concluídas.
  → Exemplo: “Eu fui ao cinema ontem.”

Pretérito Mais-que-perfeito (ação que ocorreu antes de outra ação no passado)

• Usado para falar de uma ação que aconteceu antes de outra ação também no passado.
  → Exemplo: “Quando você chegou (2ª ação), eu já tinha lido (1ª ação) o livro.”

Dica de Memorização:

• Pretérito perfeito pode ser visto como o que “terminou de vez”;
• Pretérito imperfeito visto como algo “repetido” ou “interrompido”;
• Pretérito mais-que-perfeito é uma ação mais antiga do que outra ação no passado. A ação menos antiga é o “futuro do pretérito”

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3. Tempos do Futuro

Futuro do Presente (ação que vai acontecer)

• Usado para falar de ações que ainda vão acontecer.
  → Exemplo: “Eu viajarei amanhã.”

Futuro do Pretérito (ação futura em relação ao passado, geralmente em hipótese)

• Usado para falar de uma ação que aconteceria sob certas condições.
  → Exemplo: “Se eu soubesse, eu compraria o ingresso.” (condicional)

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Dica de Memorização:
O futuro do presente fala do que está por vir;
O futuro do pretérito pode ser pensado como um “futuro condicionado” por algo que já passou, como algo que “poderia ter acontecido”.

Question 29

Tempos Verbais COMPOSTOS

Answer 29

São formados por dois verbos:

• Resumo Visual:
  Auxiliar: Ter/Haver + Particípio.

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1. Pretérito Perfeito Composto do Indicativo

• Expressa uma ação que começou no passado e se repete até o presente.
  → Exemplo: “Eu tenho estudado muito.”

2. Pretérito Mais-que-Perfeito Composto do Indicativo
* Indica uma ação que ocorreu antes de outra no passado.
→ Exemplo: “Eu tinha terminado o trabalho quando você chegou.”

3. Futuro do Presente Composto do Indicativo
Expressa uma ação futura que estará concluída antes de outro evento futuro.
→ Exemplo: “Quando você chegar, eu já terei terminado o relatório.”

4. Futuro do Pretérito Composto do Indicativo
Indica uma ação que teria ocorrido no passado se uma condição tivesse sido cumprida.
→ Exemplo: “Se soubesse, eu teria estudado mais.”

5. Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo
Expressa ações que podem ter ocorrido repetidamente no passado e continuam sendo possíveis.
→ Exemplo: “É possível que ele tenha estudado para a prova.”

6. Pretérito Mais-que-Perfeito Composto do Subjuntivo
Indica uma ação hipotética que teria ocorrido no passado antes de outra ação.
→ Exemplo: “Se você tivesse avisado, eu teria ido.”

7. Futuro Composto do Subjuntivo
Expressa uma ação futura que pode acontecer antes de outra ação futura.
→ Exemplo: “Quando você tiver lido o livro, discutiremos o assunto.”

Question 30

Correlação dos Tempos Verbais

Answer 30

O que é?
É a relação correta entre o tempo do verbo na oração principal e o tempo do verbo na oração subordinada.

1. Futuro do Subjuntivo – Futuro do Presente do Indicativo
→ Exemplo: “Se você vier, faremos uma festa.”

2. Pretérito Imperfeito do Subjuntivo – Futuro do Pretérito do Indicativo
→ Exemplo: “Se você chegasse mais cedo, seria possível fazer a revisão.”

3. Presente do Indicativo – Presente do Subjuntivo
→ Exemplo: “Eu espero que você me entenda.”

4. Pretérito Perfeito/Imperfeito do Indicativo – Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
→ Exemplo: “Eu esperava que você me entendesse.”

5. Pretérito Perfeito do Indicativo – Pretérito Mais-que-Perfeito do Indicativo
Exemplo: “Li o livro que você havia indicado.”

6. Pretérito Perfeito do Indicativo – Futuro do Pretérito do Indicativo
→ Exemplo: “Eles informaram que o técnico não daria entrevistas.”

Observação:
Na fala coloquial, evite usar o pretérito imperfeito no lugar do futuro do pretérito.

Question 31

VOZES VERBAIS

Answer 31

1. O que são Vozes Verbais?
Indicam a relação entre o sujeito e a ação expressa pelo verbo.

Existem três tipos principais:

Voz Ativa: O sujeito pratica a ação.
→ Exemplo: “O professor corrigiu a prova.”

Voz Passiva: O sujeito recebe a ação.
→ Exemplo: “A prova foi corrigida pelo professor.”

Voz Reflexiva: O sujeito pratica e recebe a ação.
→ Exemplo: “Ela se penteia.”
→ Obs: Reflexivo RECÍPROCO: “Os amigos abraçaram-se”

2. Conversão da Voz Ativa para a Voz Passiva
Para transformar uma frase de voz ativa em voz passiva analítica, siga os passos:

• O objeto direto da voz ativa se converte no sujeito paciente da voz passiva.
• Se houver um verbo auxiliar na ativa, ele permanece, mas com concordância com o novo sujeito.
• Acrescenta-se o verbo ser, flexionado no mesmo tempo do verbo principal.
• O verbo principal assume a forma de particípio na voz passiva.
• O sujeito da ativa se transforma no agente da passiva (precedido por “por”).

→ Exemplo:
* Ativa: “Os alunos entregaram os trabalhos.”
* Passiva: “Os trabalhos foram entregues pelos alunos.”

3. Voz Passiva Sintética (ou Pronominal)
A voz passiva sintética usa o pronome “se” como partícula apassivadora.
O verbo que acompanha deve ser transitivo direto (VTD) ou transitivo direto e indireto (VTDI).

→ Exemplo: “Alugam-se casas.”

➥ O pronome “se” está ladeado por um verbo que pede objeto direto (alugar algo). A frase está na voz passiva sintética.

📍 DICA: “Diga-me com quem o ‘se’ anda…”
Se o “se” está junto a um verbo que pede objeto direto, ele será uma partícula apassivadora, transformando o objeto direto da ativa em sujeito paciente na passiva.

4. Tempos Compostos na Voz Passiva
Na voz passiva analítica, o verbo auxiliar “ser” será conjugado no mesmo tempo do verbo principal

→ Exemplo no Pretérito Mais-que-perfeito Composto:
Ativa: “Os alunos tinham lido os textos.”
Passiva: “Os textos tinham sido lidos pelos alunos.”

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Resumo
Voz Ativa: Sujeito faz a ação.
Voz Passiva Analítica: Sujeito recebe a ação (ser + particípio).
Voz Passiva Sintética: Verbo + “se” apassivador.
Voz Reflexiva: Sujeito faz e recebe a ação.

Question 32

OBSERVAÇÕES ESPECIAIS

Answer 32

♦ “Fazia” e “havia” são expressões que podem ser usadas para indicar tempo transcorrido no passado.

O verbo “fazer” é impessoal quando se refere a tempo transcorrido, ou seja, não tem um sujeito com quem concordar. Por isso, deve ser empregado sempre no singular.

• Quando o verbo “haver” está no presente (“há”), o verbo “fazer” também é conjugado no presente (“faz”).
• Quando “haver” está no pretérito imperfeito (“havia”), “fazer” deve ser conjugado no mesmo tempo (“fazia”).

Veja alguns exemplos:
“Fazia tempo que eu não pilotava algo tão rápido”.
“Havia/Fazia uma semana que estava soterrado quando o encontraram”.

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♦ Não se usa o verbo no infinitivo com “m” depois de “pareciam.”

ERRADO: “Os psicólogos pareciam estarem preocupados com a situação do trânsito.”
CERTO: “Os psicólogos pareciam estar preocupados com a situação do trânsito.”

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