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Mitarbeiterführung > 2. Leadership & Führung > Flashcards

2. Leadership & Führung Flashcards

1
Q

Erklären Sie was man unter dem Begriff “Macht” versteht und welche Quellen von Macht es gibt.

A
  • Macht = Fähigkeit, die eine Person A besitzt, um das Verhalten von einer Person B soweit zu beeinflussen, dass Person B gemäß den Wünschen von Person A handelt
  • Quellen von Macht:
      1. Personale Macht
        * „Wissen ist Macht“: bewusst zurückhalten oder gegen Gegenleistungen weitergeben
        * „Vitamin B“: persönlichen Beziehungen
        * –> effektivsten Beeinflussungsinstrumente
      1. Formale Macht
        * Positionsmacht: FK gegenüber MA
        * Bestrafungsmacht
        * Belohnungsmacht
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2
Q

Stellen Sie die 3 zentralen Unterschiede von “Macht” und “Führung” heraus.

A
  1. Zielkompatibilität:
  • Kompatibilität der Ziele von FK und MA
  • Macht braucht diese Kompatibilität nicht –> Stütze: Abhängigkeit
  1. Einflussrichtung
  • Downward Influence: Fokus auf nach unten gerichtete Beeinflussung der MA
  • Lateral / Upward Influence
  1. Forschungsschwerpunkte
  • Führungsforschung: Führungsstile
  • Machtforschung: Takten zur Erreichung von Compliance
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3
Q

Definieren Sie den Begriff “Führung”.

A

= Prozess, bei dem intentional Einfluss auf die zu führenden Personen genommen wird, deren Aktivitäten in der Organisation zu leiten und zu strukturieren sind

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4
Q

Grenzen Sie die Begriffe “Managment” und “Leadership” voneinander ab.

A
  • Management = ability to influence a group toward the achievement of goals
    • Komplexitätsreduktion
    • Effizienzsteigerung
    • Erfüllung des Tagesgeschäfts
  • Leadership = use of authority inherent in designated formal rank to obtain compliance from organizational members
    • Motivation, Inspiration, Visionen
    • Förderung von MA
    • Stratege
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5
Q

Nennen Sie die 5 zentralen Fühungstheorien.

A
  • Eigenschaftsorientiert
  • Verhaltensorientiert
  • Situationsorientiert
  • Beziehungsorientiert
  • Servant Leadership
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6
Q

Erklären Sie, was man unter dem “Eigenschaftsorientierten Verständnis” versteht.

A

= Theories that consider personality, social, physical, or intellectual traits to differentiate leaders from nonleaders

  • „Great Person Theory“ –> geborener Leader hat bestimmte Eigenschaften, außergewöhnliche Individuen werden Leader
    • Ambition, Intelligenz, Selbstbewusstsein, Integrität, Kreativität, Anpassungsfähigkeit
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7
Q

Erklären Sie die “Motivational Needs Theory” im Kontext des Eigenschaftsorientierten Verständnis.

A
  • Need for
    • Achievement: growth, development (goal attainment –> task focus)
    • Affiliation: closing relationships
    • Power: influence others (must be socialized to benefit the org) (status/recognition –> personal/group reward focus)
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8
Q

Vergleichen Sie die beiden Ansätze zum Messen von Persönlichkeit.

A
  • Idiographisch:
    • Einzigartigkeit von Individuen
    • Case Studies, Life Histories
  • Nomothetisch:
    • universelle Prinzipien
    • Types/ Traits
    • Big 5: OCEAN
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9
Q

Beschreiben Sie die Stärken und Schwächen der Big 5.

A
  • Strength:
    • simple and comprehensive
    • Stepping Stone
    • widespred use can help to better understand the effects of personality
  • Down Side:
    • factor analysis is arbitrary
    • atheoretical
    • incomplete
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10
Q

Kann Persönlichkeit als Prädikator für Verhalten herangezogen werden?

A
  • JA
    • with use of correct methods, cross-situational consistency is high
    • traits can predict molar behavior
    • even if an individual’s behavior changes with the situation, their behavior relative to others stys the same
    • stability of personality
  • NEIN
    • people change behavior over time and across different situations
    • traits don’t offer a causal explanation
    • fundamental attribution error –> underestimated influence of external factors
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11
Q

Welche Eigenschaften stehen in Zusammenhang mit Führungserfolg?

A
  • Emotionale Stabilität
  • Offenheit für Erfahrungen
  • Gewissenhaftigkeit / Beharrlichkeit
  • Verträglichkeit / Freundlichkeit
  • NICHT Intelligenz, eher emotionale Intelligenz
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12
Q

Welche Formen von “Destructive Leadership” gibt es?

A
  • Dissoziale Persönlichkeitsstörung / ASPD
    • Sociopathy = something severely wrong with one’s conscience
    • Psychopathy = complete lack of conscience/ empathy regarding others
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13
Q

Erklären Sie, was man unter einem “Coporate Psychopath” versteht.

A

= merely those psychopaths who work in corporations

  • Eindruck einer guten FK –> schneller Aufstieg
    • charm, self-confidence, manipulative, networking skills, ruthlessness
  • Negative Auswirkungen auf MA
  • White Collar Crime
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14
Q

Erklären Sie, was man unter dem “Verhaltensorientierten Verständnis” versteht und welche Führungsstile es gibt.

A
  • theories proposing that different behavior differentiate leaders from nonleaders
    • behavioral theory: leadership can be taught
    • trait theory: leaders are born
  • Führungsstil = langfristige stabiles situaitonsunabhängiges Verhalten
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15
Q

Skizzieren Sie, welche 2 Grundformen von Leadership in den Michigan Studies entdeckt wurden.

A
  1. Job-oriented: Fokus ist MA Performance
  2. Employee-oriented: Forkus ist Förderung des Gruppenzusammenhalts un der Arbeitszufriedenheit
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16
Q

Skizzieren Sie, welche 2 Grundformen von Leadership in den Ohio Studies entdeckt wurden.

A

1. Initiating-structure behavior (Task-oriented)

* define and structure own role and those of followers 2. Consideration behavior (employee-oriented)
* develop relationships of mutual trust, respect for followers’ ideas, regard for their feelings

–> FK is high on both categories

17
Q

Erklären Sie, was man unter dem “Situationsorientierten Verständnis” versteht.

A
  • Grundannahme: Führungsverhalten variiert zwischen Situationen
  • Führungserfolg als Zusammenspiel von Führungsverhalten und Führungssituation
  • Wichtigste Faktoren:
    • Charakteristika des Vorgesetzten (Wertsystem, Vertrauen in Mitarbeiter)
    • Charakteristika der Mitarbeiter (fachliche Kompetenz, Engagement)
    • Charakteristika der Situation (Art der Organisation, Art des Problems)
  • Leader (Traints + Behavior) + Situation (Employee characteristics, Task characteristics, Organizational characteristics)
18
Q

Erläutern Sie das “Kontingenzmodell der Führung”.

A
  • Situationsmerkmale & Führungsstil der FK bedingt die Effektivität des Führungsverhaltens
    • Beziehung zwischen FK und MA(Atmosphäre innerhalb des Teams; Ausmaß an Vertrauen, Loyalität und Respekt von Mitarbeitern gegenüber der FK)
    • Aufgabenstruktur (Klarheit und Eindeutigkeit der Arbeitsziele, strukturierten Arbeitsaufgaben und -schritten)
    • Positionsmacht der FK (legitimer Einfluss der FK auf MA; Verfügungsmacht bezüglich Verteilung von Ressourcen, Personalentscheidungen, etc.)
  • Vorteil: Einbezug der Führungssituation
  • Nachteil: schwache theoretische Fundierung, willkürliche Wahl der Situationsmerkmale
19
Q

Beschreiben Sie die transaktionale Führung.

A
  • leader = gains compliance and support from followers primarily through clear goal setting and the use of tangible rewards
  • Leistungsanreiz durch Rationalität: Zielerreichung, Anreize
  • Leader wirk qua Argument
  • vermittelt keinen Gewissenheitsanspruch –> rationale Soll-Ist-Vergleiche
  • Bereitschaft der Follower Opfer zu bringen beschränkt auf rationale Erwartung der Zielerreichung
  • Kritik erwünscht
  • Rationale Konzeptabwägung
  • verhaltenssteuernd
  • Symbolische Führung
20
Q

Beschreiben Sie die transformationale Führung.

A
  • Leader = inspires followers to transcend their own needs in the interest of a common cause
  • Leistungsmotivation durch Prinzip der Emotionalität: Identifikation, Projektion, Visionen
  • Leader wirkt qua Persönlichkeit –> Vorbild
  • Vermittlung von Gewissenheitsanspruch durch suggestive Visionen
  • Bereitschaft der Follower für Ziele Opfer zu bringen
  • Kritik erwünscht
  • Narzisstische Selbstkonzeptbestätigung
  • mentale Programmierung
  • Charismatische Führung
21
Q

Was versteht man unter “Charisma” und welche Merkmale weisen charismatische Leader auf?

A
  • nicht erlernbare Eigenschaft
  • Vision and articulation
  • Personal risk
  • Environmental sensitivity
  • Sensitivity to follower needs/ Empathy
  • Unconventional behavior
22
Q

Erläutern Sie das “Extended Full Range of Leadership Modell” und dessen Komponenten.

A
23
Q

Erklären Sie den Ansatz des “Leader-Member-Exchange”.

A
  • Annahme: individuelle Beziehung zwischen Leader und MA
  • In-Groups (high quality Exchange)
    • trancends constructual obligations into a relationshsip of mutual trust, respect, loyalty
    • Leader offers support, choice, responsibility, mentoring
    • Follower: more OCB, better performance, loyalty
  • Out-Groups (low quality exchange)
    • constructual obligations
    • Leaders provide minimal support
    • Follower: no OCB, lower performance, less loyalty
24
Q

Erklären Sie, was man unter “Servant Leadership” versteht.

A
  • Annahme: wenn MA Bedürfnisse im Fokus der FK, ist die Motivation höher
  • Zentrale Unterschiede zu anderen Führungsstilen:
    • Priorisierung der MA
    • ethisches Verhalten
  • Dimensionen:
      1. emotional healing or being sensitive to the personal setbacks of followers
      1. Creating value for the community
      1. conceptual skills, or problem-solving abilities
      1. task knowledge
      1. empowering
      1. helping subordinates grow and succeed
      1. putting subordinates first, and behaving ethically
25
Q

Skizzieren Sie die 4 Leadership Approaches.

A
  • Trait:
    • effectiveness = leaders in-born traits
  • Behavioral:
    • effectiveness = task-/ people-oriented behavior
  • Contingency:
    • effectiveness = right behavior in right situation
  • Transformational:
    • effectiveness = inspiring employees and appealing to their higher-order needs

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