2 dedovanje in 5R

Question 1

kaj je oploditev?

Answer 1

oploditev je združitev ženske (jajčece) in moške (semenčice) spolne celice

Question 2

kako še z drugo besedo imenujemo spolne celice in spolne organe?

Answer 2

spolne celice imenujemo tudi gamete, spolne organe pa gonade

Question 3

kako nastanejo enojajčni dvojčki?

Answer 3

eno jajčece oplodi 1 spermin in dobimo spojek oz zigoto

ta spojek se nato razdeli v dve celici, ki sta identični

Question 4

s katero delitvijo nastane zigota in s katero nastanejo telesne celice?

Answer 4

zigota nastane z mejozo

telesne celice pa z mitozo, ko se zigota začne deliti na vse več celic, ki se razvijajo, diferencirajo, specializirajo …

Question 5

kaj je ontogenetski razvoj?

Answer 5

ontogenetski razvoj je celotno obdobje od spočetja do smrti

Question 6

kaj menijo nekateri predšolski otroci glede razvoja delov telesa zarodka?

Answer 6

nekateri predšolski otroci menijo, da se materini deli telesa prenesejo v zarodek med nosečnostjo

Question 7

zakaj nekateri predšolski otroci mislijo, da imajo otroci enake oči kot njihovi starši?

Answer 7

to argumentirajo, da “želijo biti otroci taki kot starši”

Question 8

otroci večkrat povežejo lastnosti matere s potomcem kot pa lastnosti očeta

s čim si lahko pomagamo, da prikažemo tudi dedovane lastnosti očeta?

Answer 8

učencem lahko pokažemo sliko družine, kjer imajo potomci nekaj lastnosti po očetu in nekaj po mami in pokažemo na primeru, katere lastnosti so otroci podedovali po komu

Question 9

kaj pomeni kratica 5R? na kratko jih opiši

Answer 9

1. razvnemi - učenec razmišlja o svojem predznanju, učitelj uvede krajše aktivnosti, ki omogočajo razvijanje radovednosti
   - bingo
2. razišči - učenec aktivno raziskuje pojme in spretnosti preko aktivnosti, te akt. naj ni rekonstruirale (napačne) pojme oz. konstruirale nove
   - raz. ene podedovane lastnosti
3. razloži - učenec pokaže novo razumevanje, spretnosti, učitelj vpelje nov pojem/postopek
   - s pomočjo lit. predstavi pravilne pojme
4. razdelaj - učenec uporabi svoje novo znanje na novih situacijah, učitelj preizkuša in razširja razumevanje pojmov in postopkov
   - uč. primerja svoje dedovane lastnosti s starši in poroča o tem
5. reflektiraj - učenec razmišlja o svojem učenju, znanju …, učitelj oceni napredek in doseganje učnih ciljev
   - oblikuje tabelo s pridobljenimi/podedovanimi lastnostmi