10 - TCÉ Flashcards
Quels sont les postutlats de base de la TCÉ:
Issue de la tradition (X et auteurs)
La TCÉ est une psychothérapie basée sur la théorie X.
Utilisée avec les X, Y, Z
Développée par X dans les années Y.
- Issue de la tradition existentielle-humaniste :
○ Maslow, Rogers, Gendlin, Perls, Greenberg.- La TCÉ est une psychothérapie basée sur la théorie de l’attachement.
- Utilisée avec les individus (TCI), les couples et les familles.
Développée par Dre Sue Johnson dans les années 1980.
Qui a développer la TCÉ et quand?
Elle a été développée par Dre Sue Johnson dans les années 1980.
De quelle approche psychologique la TCÉ est-elle issue ? (nomme les auteur lié à cette approche)
La TCÉ provient de la tradition existentielle-humaniste, incluant les travaux de Maslow, Rogers, Gendlin, Perls et Greenberg.
Quels sont les 2 postulats fondamentaux de la la théorie de l’attachement ?
La connexion émotionnelle avec les autres est un besoin inné.
La manière dont nos figures d’attachement répondent à notre besoin de connexion influence
§ La régulation des émotions.
§ La vision de soi (« Je suis digne d’être aimé »).
§ La vision des autres (« Je peux compter sur les autres »).
Qu’est-ce que la théorie de l’attachement ?
C’est une théorie qui explore le besoin inné de l’être humain de se connecter émotionnellement aux autres, fondée sur l’idée que cette connexion est cruciale pour la survie et le développement.
QUi sont les 2 pionniers de la théorie de l’attachement
○ John Bowlby
§ Théorie de l’attachement
○ Mary Ainsworth (étudiante de Bowlby).
§ Situation étrange
Comment la perception des figures d’attachement a-t-elle évolué dans la théorie de l’attachement ?
Avant, on croyait que seule la mère pouvait agir comme figure d’attachement.
Maintenant, on reconnaît que n’importe quelle personne qui prodigue des soins peut devenir une figure d’attachement.
Quels sont les quatre styles d’attachement définis par Ainsworth ?
Sécurisant, évitant, anxieux, désorganisé.
Quelles caractéristiques définissent un style d’attachement sécurisant ?
Pas de peur d’abandon ou de rejet.
Pas peur que les autres dépendent de moi.
Comment un enfant avec un style d’attachement évitant réagit-il dans la situation étrange ?
Il ne montre pas de réaction, peu importe ce qui se passe.
Quels traits de personnalité sont associés au style évitant ?
Froid et détaché.
Refus d’être dépendant des autres ou que les autres soient dépendants de lui.
Comment un enfant anxieux réagit-il lorsque sa mère quitte la pièce dans la situation étrange ?
Il ressent une détresse intense et constante
Quelle est la réaction de l’enfant anxieux lorsque la mère revient ?
Il exprime de la colère, et le réconfort de la mère n’apaise pas cette colère.
Comment un enfant anxieux interagit-il avec les autres ?
Il recherche la proximité, mais éprouve une forte anxiété
Qu’est-ce qui caractérise le style d’attachement désorganisé ?
Un mélange des comportements évitants et anxieux.
Quels troubles sont souvent associés au style désorganisé ?
Troubles de la personnalité et troubles profonds
Quel est le dilemme des personnes avec un style désorganisé dans leurs relations ?
Elles ressentent un malaise à approcher les autres, tout en ayant besoin d’eux, mais elles craignent de les blesser.
Quelle différence existe-t-il entre l’orientation et le style d’attachement ?
L’orientation ne repose pas sur des catégories fixes, contrairement aux styles d’attachement.
Donnez un exemple de catégorisation par orientation.
Une personne peut avoir une tendance sécurisante avec des traits anxieux.
Quels types d’interventions la TCÉ intègre-t-elle ?
Des interventions expérientielles et systémiques.
Comment les interventions expérientielles sont-elles définies dans la TCÉ ?
Vivre quelque chose ici et maintenant en séance.
La séance est vue comme un terrain de jeu où le thérapeute agit comme une figure d’attachement.
Généraliser les acquis en dehors de la séance.
Comment les interventions systémiques sont-elles définies dans la TCÉ ?
Considérer que la personne vit dans un système complexe de relations à l’extérieur de la séance.
Quelles expériences la TCÉ vise-t-elle à fournir ?
Des expériences émotionnelles correctrices.
Sous quelle forme les expériences émotionnelles correctrices sont-elles proposées ?
Sous forme de rencontre engagée, avec des exercices tels que :
La chaise vide.
L’exercice des deux chaises.
Quels sont les 2 objectifs principaux de la TCÉ ?
Élargir le sens de soi et des autres.
Encourager un style d’attachement sécurisant.
Quelles sont les principales contre-indications pour la TCÉ ?
Psychopathologie sévère.
Dépendance non traitée.
Trouble de la personnalité antisociale.
Quels sont les 4 prérequis pour s’engager dans la TCÉ ?
Capacité de s’engager dans le processus thérapeutique.
Task Alliance (focus sur les émotions et la théorie de l’attachement).
Capacité (même partielle) à entrer en contact avec ses émotions.
Capacité à mentaliser ou volonté d’apprendre.
Qu’est-ce que la Task Alliance dans le cadre de la TCÉ ?
Un focus sur les émotions et la théorie de l’attachement
Que signifie la capacité à mentaliser dans la TCÉ ?
Se mettre à la place des autres.
Être ouvert à développer cette capacité.
Quel est l’objectif principal de l’alliance thérapeutique sécurisante en TCÉ ?
Le thérapeute devient une figure d’attachement temporaire.
Quelles sont les sphères importantes lors de l’évaluation?
- Historique d’attachement (personnes significatives).
- Historique relationnelle.
- Antécédents de traumatisme.
- Vulnérabilités/risques et facteurs de protection/forces.
- Dynamique intra- et interpersonnelle.
Quels éléments sont explorés dans l’historique d’attachement ?
Carences.
Besoins importants.
Environnement prévisible ou imprévisible.
Réactions des figures d’attachement.
Manière dont les parents montrent de l’affection.
Perception et réception des émotions par les figures d’attachement.
