1. Welbevinden en betrokkenheid Flashcards
Betrokkenheid
Kwaliteit van menselijke activiteit, te herkennen aan een geconcentreerd, intens en ‘tijd vergeten’ bezig zijn. (zich gemotiveerd voelen, voldoening door act. omdat deze aansluit bij behoefte,…)
Welbevinden
Zich thuis voelen, zichzelf kunnen zijn, zich emotioneel veilig voelen, met volle teugen genieten.. Dit uit zich in spontaniteit, vitaliteit en innerlijke rust.
EGO
Ervaringsgericht onderwijs. NIET LEREN DOOR ERVARINGEN. Bij het ervaringsgericht onderwijs tracht men een zo levendig mogelijke voorstelling te maken van wat zich bij de kleuter innerlijk afspeelt. Dit wordt onderzocht door Welbevinden en Betrokkenheid
Actiepunten
De ruimte in de hoeken herschikken
De opvulling van de hoeken grondig aanpakken
Nieuwe materialen en activiteiten aanbrengen
Kleuterinteresses ontdekken en daarop aansluitende materialen en/of activiteiten aanbieden
Tijdens activiteiten betrokkenheid verhogende impulsen geven
Het vrije kleuterinitiatief uitbreiden en ondersteunen met een duidelijke soepele organisatie
De relatie met elke kleuter en tussen de kinderen verkennen en verbeteren
Activiteiten aanbieden die kinderen helpen om de wereld van gevoelens, relaties en waarden te verkennen
Kinderen met sociaal - emotionele problemen begeleiden
Ontwikkelingsbedreigende kinderen begeleiden
Ferre Laevers
Oprichter EGO, professor KU Leuven
Visie op mens zijn F. Laevers
De mens is een geëmancipeerd wezen. Onze behoefte bepalen welke situatie we opzoeken en waar we onze aandacht vestigen
Visie op ontwikkeling F. Laevers
Volwassenen kunnen de juiste ontwikkelingsweg voor kinderen niet uitstippelen, eerder verstoren. We moeten dus aansluiten bij de ervaringen en de ervaringsstroom van kleuters.
Ervaringsstroom
Wat zich binnen het kind afspeelt als het met iets of iemand in contact komt
Knelpunten onderwijs VOOR EGO
- Te beperkt aanbod
- Beperkte ruimte voor initiatief kleuter
- Geen ingang op belangen kind
- Ieder kind dezelfde oefening
- Erg moraliserend
