1. Neurosciences et comportements Flashcards
Neurosciences
Étudient la relation physique et matérielle des processus de l’information chez l’homme et l’animal.
Il s’agit de mettre en relations les manifestations de l’activité de l’esprit humain avec l’activité d’une structure matérielle, biologique: le cerveau, et d’essayer de décrypter l’organisation et le fonctionnement du cerveau pour rendre compte des manifestations comportementales.
Elles permettent de localiser les fonctions psychologiques (relations entre lésions et dysfonctionnements) et aussi de mieux comprendre ces fonctions en étudiant les circuits neuronaux en jeu.
Comportement
Ensemble d’actions ou d’attitudes coordonnées en fonction d’un but (prédation, défense, agression, reproduction, nutrition).
Il ne faut pas prendre en compte que les manifestations observables des relations entre un organisme et son environnement actuel cad la phase exécutive. Il est important de prendre en compte la motivation et également les déclencheurs internes et externes de ces comportements.
Le cerveau est au service de l’organisme dans sa globalité: les comportements, sous-tendus par l’activité cérébrale servent au maintien du bon fonctionnement de l’organisme, ainsi: le cerveau est en quelque sorte inféodé au corps, au travers des fonctions vitales de l’être humain.
Chaque être vivant est le produit d’une double histoire:
1) l’histoire individuelle: l’ontogenèse (de l’oeuf à la mort)
2) l’histoire de l’évolution des espèces: la phylogenèse (transmises par les gènes)
Cette double histoire laisse des traces sur la structure de notre cerveau et par conséquent sur nos comportements.
Phylogenèse
Tout être vivant est le résultat d’une histoire très longue (3,5 milliards d’années). Toutes les espèces sont apparentées car issues d’un même tronc commun. L’homme en constitue une des ramifications. L’Homo sapiens est l’une des espèces humaines survivantes. Le degré de parenté des espèces dépend de l’ancienneté de l’ancêtre commun quelles partagent.
Ainsi pour comprendre le comportement humain, il faut s’interroger sur la manière dont le passé évolutif est inscrit dans le cerveau de l’homme.
Ontogenèse
Chaque être vivant est le résultat de son histoire personnelle. Les interactions avec le milieu (interne et externe) façonnent la constitution du cerveau.
La constitution du cerveau
est le produit commun de nos gènes et de notre histoire individuelle.
2 capacités fondamentales de l’être humain
- auto reproduction (impératif pour la survie de l’espèce)
- assurer sa survie de manière autonome (auto entretien, auto conservation, auto production)
Pour répondre à 2 impératifs majeurs: survivre et se reproduire
4 principales fonctions pour survivre et se reproduire
- Nutrition
- Défense
- Reproduction
- Relation
Composition de l’hypothalamus
Structure complexe composée d’environ 22 petits noyaux située à la base du diencéphale. Il est limité par le chiasma optique à l’avant et par le mésencéphale à l’arrière et se trouve au-dessous du thalamus.
Rôle de l’hypothalamus
Structure qui joue un rôle important dans un grans nombre de comportements tels que la faim, la soif et les comportements sexuels, d’agression, d’alarme, de défense, ou de veille et de sommeil.
Quels sont les 3 niveaux de complexité pour les fonctions de relation?
- niveau des réflexes et des automatismes préprogrammés
- niveau de l’apprentissage par renforcement
- niveau cognitif
Niveau des réflexes et des automatismes préprogrammés
Le système nerveux est câblé et programmé de manière automatique: les comportements sont des réponses préprogrammées à des stimuli. Dans ce cadre, le système est composé par des capteurs qui sont directement reliés à des effecteurs. Ce niveau sert aux fonction de défense (ex: réflexe de rétractation, réflexe pupillaire).
Niveau de l’apprentissage par renforcement
Dans un milieu plus complexe, les situations ne peuvent être préprogrammées. Ainsi, les comportements adaptés doivent être appris.
Cet apprentissage suppose l’existence d’un “système de valeurs” dans le cerveau qui permet d’apprendre quelles sont les réponses adéquates et pertinentes en fonction des impératifs biologiques, pour favoriser l’accomplissement optimal des fonctions biologiques.
Dans ce cadre, le système capteurs-effecteurs est modulé par les punitions ou récompenses reçues en fonctions des conséquences de nos actions.
Niveau cognitif
La cognition est la capacité à fabriquer des représentations mentales du monde (milieu/individu/soi-même) et à les manipuler (opérations mentales).
Le système cognitif permet de faire des simulations mentales du futur. Ainsi, nous ne sommes pas dans l’obligation de réaliser une action pour en obtenir la conséquence mais nous utilisons les connaissances en mémoire pour prédire la conséquence d’une action.
Cela nécessite un système de valeurs liées aux impératifs biologiques, pour trancher et générer des prédictions sur la valeur des conséquences de nos actions: il s’agit du système émotionnel.
