1. mózgowe korelaty przetwarzania słów Flashcards

Question

syntagma

Answer 1

ciąg wyrazów układających się w zdaniu, relacja syntagmatyczna vs paradygmatyczna (u Anglików częściej ta druga)

Answer 2

tym niższe oznaczenia na erpach (mniejszy wysiłek -> mniejsze amplitudy erpów)

Answer 3

tym wyższe amplitudy wczesnych erpów (analiza interpretacyjna)

Answer 4

tym wyższe późniejsze amplitudy erpów (obróbka zadaniowa, świadomościowa)

Answer 5

trudności integracji w słowniku językowym znaczeń, jeśli były one wyjątkowo niestandardowe - przy niespodziewanym zakończeniu zdania, niepasującym do kontekstu, pojawia się odchylenie negatywne N400 - najbardziej dystynktywny korelat neurolingwistyczny

Answer 6

znaczenie naddane, wysycone zabarwieniem indywidualnym, wynikającym z uprzednich doświadczeń

Answer 7

early posterior negativity 200/250/300 ms; obszar skroniowo-potyliczny, wczesna obróbka leksykalno-semantyczna, reaguje na słowa wysycone emocjonalnie (bardziej na słowa negatywne i pozytywne niż na neutralne)

Answer 8

early left anterior negativity 150/400 ms; możliwe, że artefakt; reaguje na zaburzenia szyku zdania; im większa nieprawidłowość, tym silniejsza amplituda

Answer 9

left anterior negativity 300/500 ms

Answer 10

pozytywne wychylenie, bardzo późne, około 600/800 ms; late positive potentials (LP)

Answer 11

bilaterana, rozsiana korowo (narzędzia - tylnoskroniowo; zwierzęta - środkowoskroniowo; nazwiska - przednioskroniowo)

Answer 12

ruch pojedynczej części ciała; kora pierwszorzędowa ruchowa ulegała pobudzeniu przy samym czytaniu słów związanych z ruchem

Answer 13

teoria zakładająca, że cały język powstał po to, by móc przełożyć go na działania, „wprawić go w ruch”

Answer 14

hipotezę leksykalną (Cattell, Raymond)

Answer 15

próby uchwycenia neuronalnych korelatów szczególnie mowy wewnętrznej (najbliżej umysłowości użytkownika języka, najbliżej subiektywności)

Answer 16

najmniejsza jednostka języka; dźwięczność, np. różnica brzmienia p i b

Answer 17

struktura języka wpływa na światopogląd lub poznanie jego użytkowników, a zatem postrzeganie ludzi jest względne w stosunku do ich języka mówionego

Answer 18

sztywne (u szympansów ok. 30), ściśle uzależnione od kontekstu

Answer 19

generator - przepona, płuca wibrator - krtań, fałdy głosowe rezonator - tchawica, klatka piersiowa, wnętrze krtani, gardła, jama ustna i nosowa aparat artykulacyjny - mięśnie krtani, język, wargi, podniebienie miękkie i twarde, dziąsła, zęby

Answer 20

głużenie - ok. 3 msc gaworzenie - ok. 6 msc pierwsze słowa - ok. 12 msc ok. 50 złów - 18-20 msc wybuch słownictwa (200-300 słów) - 24 msc nauka czytania i pisania

Answer 21

rodzimy się z wrodzonym modułem językowym (Chomsky i Pinker - moduł nabywania języka LAD)

Answer 22

I połowa XIX w. - holizm vs lokacjonizm (teraz koneksjonizm)

Answer 23

96% praworęcznych - lewa półkula 70% leworęcznych - lewa półkula

Answer 24

w półkuli dominującej dla mowy (tylna część dolnego zakrętu czołowego); obszar ruchowy mowy i planów mowy. Pomaga organizować mowę ale jej nie wytwarza

Answer 25

kora ruchowa

Answer 26

całkowite lub częściowe zaburzenie zdolności językowych powstałe na skutek uszkodzenia mózgu

Answer 27

- mowa spontaniczna ograniczona lub zniesiona - pojedyncze sylaby - rozumienie mowy zachowane - problemy przy złożonych wypowiedziach - problemy z powtarzaniem - pisanie i czytanie zaburzone - pacjent świadomy deficytów uszkodzenia podkorowe (istota biała, wzgórze, jądra podstawy), uszkodzona kora wyspy

Answer 28

problemy z rozumieniem mowy, lokalizacja uszkodzeń w płacie skroniowym, akcent na aspekt relacyjny (połączenia między strukturami)

Answer 29

środkowa i tylna część górnego zakręty skroniowego, okolica czuciowa dla mowy (rozumienie języka)

Answer 30

- mowa spontaniczna zachowana, nasilona (sałata słowna, parafrazje ale artykulacja prawidłowa) - rozumienie głęboko upośledzone - powtarzanie i czytanie upośledzone - fluencja słowna normalna - zazwyczaj brak świadomości deficytów

Answer 31

zakłócenia w przepływie informacji z kory wzrokowej - problemy z nazywaniem tego, co się widzi

Answer 32

1. Ruchowa - Broki 2. Czuciowa - Wernickego 3. Przewodzeniowa – rozumienie i produkcja zachowana, upośledzenie powtarzania (uszkodzony pęczek) 4. Transkorowa ruchowa – rozumienie i powtarzanie zachowane, upośledzenie produkcji 5. Podkorowa ruchowa – rozumienie zachowane, upośledzenie powtarzania i produkcji 6. Transkorowa czuciowa – powtarzanie zachowane, upośledzone rozumienie 7. Głuchota na dźwięki mowy (podkorowa czuciowa) – upośledzone powtarzanie i rozumienie

Answer 33

jądra podstawy (jądro ogoniaste), wzgórze, wyspa, móżdżek

Answer 34

* Hearing – pole Wernickego * Seeing – kora wzrokowa, model interfejsu VWFA (visual word form area - obszar wzrokowej formy słowa) * Speaking – pierwszorzędowa kora ruchowa * Generating – chyba coś w czołowym, Broca?

Answer 35

węzły pojęciowe, brak struktury hierarchicznej, model rozprzestrzeniającej się aktywacji

Answer 36

dwa strumienie przetwarzania językowego: - brzuszny - mapowanie dźwięku na znaczenie - strumień CO - grzbietowy - mapowanie dźwięku na motorykę, wzorce artykulacyjne - strumień JAK

Answer 37

uczenie się drugiego języka - przyrost tkanki mózgowej (lewy dolny płat ciemieniowy)

Answer 38

* Lewa półkula – dominująca w funkcji językowej – mowa, gramatyka, syntaktyka * Prawa półkula – szczególne znaczenie w przetwarzaniu melodycznego, emocjonalnego oraz figuratywnego aspektu języka (prozodia, dowcipy, konotacje, metafory).