1. Búsqueda Activa De Ocupación Flashcards
proceso para incorporarse al mercado laboral. Incluye un autoanálisis para conocer las propias capacidades e intereses personales
Itinerario profesional
Tipos de formación profesional
Reglada, ocupacional, dual y continua
Formación profesional que permite la obtención de un título académico al completar un ciclo formativo
Reglada
Formación que comprende los estudios reglados que realizan personas de 16 y más años que no tienen como actividad principal la de Estudiante, con vistas a ampliar su conocimiento sobre materias determinadas, a preparar su acceso al mercado de trabajo o a mejorar su situación laboral
Ocupacional
Establece un conjunto de acciones que permite la obtención de un título de formación profesional al alumnado participante, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en un régimen de alternancia entre la actividad laboral en una empresa y la actividad formativa realizada en el centro docente
Dual
Formación Compuesta por actividades y programas de aprendizaje de forma teórica y práctica que se suele utilizar por medio de cursos especializados en aquello que se quiero aprender
Continúa
Características que condicionan la conducta de una persona y que permiten realizar una determinada tarea
Aptitudes o habilidades
Todo aquello que quería llevar a cabo por qué es lo que más le gusta
Intereses
Predisposición que toda persona tiene actuar en determinados contextos o situaciones.
Es el tipo de comportamiento que un trabajador tiene en su puesto de trabajo
Actitudes
Enfásis o factor interno de la persona que le empuja desarrollar una conducta, a realizar una elección o una tarea
Motivaciones
Cualidad de ser capaz de hacer algo determinado y cuando se trata de una persona implica que se tenga las condiciones para desempeñar un tipo de tareas o funciones
Capacidad
Cuatro tipos de capacidades
Capacidades específicas, generales, transversales y técnicas
Capacidades relacionadas con las tareas propias del puesto de trabajo
Capacidades específicas
Aquellas habilidades comunes indistintamente del puesto de trabajo, como, por ejemplo, fidelidad, iniciativa, resolución de conflictos, creatividad, innovación, etc.
Capacidades generales
trabajo en equipo, iniciativa, comunicación, aprender a aprender, responsabilidad, creatividad, liderazgo, escucha activa, flexibilidad, resolución de conflictos o resiliencia
Capacidades transversales
según el puesto de trabajo o sector
Capacidades técnicas
Conocimientos y capacidades en el ámbito profesional y personal adquirido por diferentes vías y en todos los niveles
Competencia
Es la agrupación mínima de competencias para la acreditación
Unidad de competencia
Busca promover y desarrollar la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales
Sistema nacional de cualificaciones y formación profesional
Instrumento del sistema nacional de cualificaciones y formación profesional que ordenar las cualificaciones profesionales
Catálogo nacional de cualificaciones profesionales
Posibilidad de crear ocupación destinada a satisfacer nuevas necesidades sociales a las que el mercado de trabajo se ve obligado a responder
Yacimientos de ocupación
Etapas de un proceso de búsqueda de trabajo (3)
Análisis de la oferta de trabajo, proceso de demanda de la oferta y conclusión del proceso de búsqueda
Estudio en el extranjero, prácticas, formación, deporte, etc
Erasmus +
3 áreas principales del Erasmus
Educación y formación, juventud y deporte
Cuerpo europeo de solidaridad
Parte del Erasmus sobre la juventud
Semana europea del deporte o foro de deporte de UE
Parte del Erasmus sobre el deporte
Proyecto de enseñanza, aprendizaje, investigación y debates sobre diversos
aspectos de la UE
Programas Jean Monnet
Programa apoyo lingüístico en línea
Proyectos de aprendizaje de idiomas en la UE
facilita la libre circulación de los trabajadores en el marco de la Unión Europea
Red eures
permite a cualquier ciudadano comunicar las cualificaciones y competencias a toda Europa y facilitar el acceso al mercado de trabajo o a la formación en cualquiera de los Estados miembros
Europass
Cinco documentos del Europass
Currículum vitae Europass, pasaporte de las lenguas Europass, documento de movilidad Europass, suplemento Europass al título certificado y suplemento Europass al título superior
Escrito que sirve para la presentación de la candidatura y para mostrar interés en el proceso de selección de una oferta de trabajo
Carta de presentación
Muy usado para solicitar trabajo en la unión europea
Curriculum europeo
Currículum sociales
Currículum web
Presentación en vídeo del aspirante al puesto de trabajo, en el que habla de sí mismo, de sus aptitudes, actitudes, habilidades, motivaciones, intereses, etc.
Vídeo currículum
Trata de evaluar los rasgos de la personalidad interesa en el mundo laboral y cómo se comportan las personas ante determinadas situaciones
Tests de personalidad
Su finalidad es medir la capacidad intelectual del candidato a través de la resolución de problemas o situaciones que han sido formuladas en forma de Tests
Tests Psicotécnicos o de inteligencia
Reproduce situaciones reales de trabajo para comprobar como desenvolvería el candidato ante dichas situaciones, así como sus técnicas y competencias de resolución de problemas
Pruebas profesionales
Pueden versar sobre cualquier área de conocimiento básico y consisten en preguntas sobre geografía, historia, literatura, etc.
Pruebas de cultura general
En las que se plantean situaciones, generalmente problemáticas, que pueden estar relacionadas o np con el puesto de trabajo que se pretende cubrir.
El objetivo es comprobar cómo interactúan los candidatos ante Tales situaciones
Dinámicas de grupo
Fases de la entrevista de trabajo (4)
Presentación y saludo, objetivos, preguntas y despedida
Pasos en el proceso de toma de decisiones (5)
Definir el objetivo, reunir información, generar opciones alternativas , tomar una decisión y evaluar e implementar la decisión
Objetivo claro y preciso para agilizar el proceso.
Ayuda a las personas a tomar plena conciencia sobre su meta y dotar a la decisión del grado de importancia que tiene.
Es muy importante definir los puestos de trabajo específicos a los que el trabajador puede optar
Definir el objetivo
Establecido el objetivo, deberíamos reunir toda la información posible, seleccionando la información más relevante, que esté contrastada y de fuentes fiables
Reunir información
Hay que plantearse distintos escenarios posibles con distintas opciones. Las opciones siempre deberán ser posibles y viables, de esta forma, quedaron reducidas a unas pocas de interés para la persona
Generar opciones y alternativas
Todas las opciones disponibles, la persona deberá seleccionar una sola opción.
La mejor decisión siempre será aquella que sea de necesidad imperativa, aconsejable y deseable.
Deberemos calcular el factor de riesgo de la decisión y sus consecuencias
Tomar una decisión
Una vez que se ha tomado la decisión se pasa a la acción e implementamos la decisión tomada
Evaluar e implementar la decisión
Asistencia de grupos sociales o de personas diferenciados los unos de los otros por su sistema simbólico de representación e interrelación
Diversidad
Tipos de discriminación entre hombres y mujeres
Directa e indirecta por razón de género
Situación menos favorable que otra en situación comparable relativa a circunstancias biológicamente exclusivas de la mujer, como el embarazo, el parto o la lactancia natural
Discriminación directa por razón de género
Situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro
Discriminación indirecta por razón de género
Aplicación de la paridad a partir de sistemas de cuotas de género
Medidas de acción positiva política
Subvenciones que favorecen la contratación de mujeres en los espacios en los que no tienen la misma representación que los hombres, o bien subvencionados para promocionar el autoempleo de las mujeres
Medidas de acción positiva en la economía
Campañas de sensibilización de orientación no sexista
Medidas de acción positiva en la cultura y la educación
Iniciativa judiciales para que no se discrimina a las mujeres o para prevenir las situaciones de discriminación o violencia
Medidas de acción positiva en la legislación
Programas dirigidos a mujeres en el campo de la salud, la participación social, la integración de minorías en nicas o inmigrantes, programa de sensibilización, prevención, etc.
Medidas de acción positiva en la sociedad
Trabajar por cuenta propia, creando una empresa propia, solo o con otras personas
Auto ocupación
La empresa puede ser según la forma jurídica (2)
Persona física o jurídica
Empresario individual, única persona física que se dedica una actividad mercantil
Persona física
Organización formada por varias personas físicas que poseen personalidad jurídica
Persona jurídica
Asociación de personas que aportan un patrimonio común para la explotación de una empresa con ánimo de lucro
Sociedades de capital o mercantiles
Empresas de responsabilidad ilimitada
Empresas individuales o autónomos
Empresas de responsabilidad limitada
Sociedad de responsabilidad limitada o sociedades anónimas, que disponen de autonomía patrimonial
Persona que sabe o cree descubrir la oportunidad de negocio del mercado y crea una empresa un producto, contando con la actitud y la habilidad para conseguir organizar los recursos necesarios
Emprendedor
