02- Pregs Tema 4 - Flashcards

1
Q
  1. Las investigaciones actuales vienen determinando que existe una relación directa entre el estilo de afrontamiento del deportista y el rendimiento
A

Falso 
( no, No viene mediado por el estrés (relación indirecta)

Buscar.

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2
Q
  1. Identificar y conseguir el nivel de activación óptimo, es una de las principales habilidades psicológicas en el deporte de competición.
A

Verdadero

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3
Q
  1. La fortaleza mental en una de las variables psicológicas principales que todo psicólogo debe abordar en su plan de entrenamiento psicológico
A

Falso 
( es una variable complementaria )

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4
Q
  1. Para identificar el nivel de activación óptimo es muy apropiado utilizar aparatos que faciliten medidas objetivas de activación en situaciones de rendimiento deportivo.
A

Falso 
( Poco probable utilizar los mismos; Qué mediríamos? Lactatos? Frecuencia cardíaca? .
Son fiables los mismos para todas las situaciones si sabemos que el nivel óptimo de activación es un intervalo en el que fluctúa el deportista y que para cada actividad puede haber niveles de activación óptimos diferenciales? . Lo mejor son registros subjetivos (escalas 0-10, p. e.)

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5
Q
  1. Las escalas subjetivas de 0-10 (o 1-10) puntos, son muy valiosas para autoevaluar el nivel de activación general en entrenamientos y competiciones.
A

Verdadero

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6
Q
  1. En ausencia de un nivel de activación óptimo siempre es mejor tener un nivel de activación que esté por encima de este nivel óptimo (que esté por debajo).
A

Falso 
( todo es malo )

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7
Q
  1. Todo deportista tiene un nivel de optimación óptimo que es el mismo (o es válido) para cada una de las tareas a las que se enfrenta
A

Falso 
( específico a cada tarea )

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8
Q
  1. El análisis retrospectivo de las propias experiencias, puede ser una herramienta útil para identificar el nivel de activación óptimo.
A

Verdadero

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9
Q
  1. Una importante ventaja de las escalas de 0-10 puntos para la evaluación del nivel de activación, es que permiten comparar con facilidad la activación de los jugadores de un equipo.
A

Falso 
( Medida inter-sujeto no se contempla pues supone considerar que todos los deportistas se rigen por igual “vara subjetiva de medir”; En todo caso es útil como medida intra-

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10
Q
  1. Normalmente se suele necesitar un menor nivel de activación cuando se están ejecutando acciones simples.
A

Falso 
( cuando se ejecutan complejas sobre todo relacionadas con la precisión )

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11
Q
  1. Las estrategias de autoaplicación para aumentar el nivel de activación, resultan apropiadas cuando el deportista se encuentra por encima de su nivel de activación óptimo.
A

Falso 
( Si un deportista ha alcanzado su nivel óptimo no se ha de aumentar la activación. Si está por encima deberá utilizar técnicas de auto-aplicación para regular su nivel de activación y situarlo en su nivel óptimo. )

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12
Q
  1. Cuando hablamos de “activación colectiva” nos referimos a un tipo de activación que es similar en términos cuantitativos entre todos los miembros de un equipo
A

Falso 
( CUALITATIVOS )

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13
Q
  1. La activación positiva será en todos los casos beneficiosa para el rendimiento, mientras que la activación negativa será perjudicial para el rendimiento.
A

Falso 
( tanto una como otra puede ser beneficiosa o perjudicial )

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14
Q
  1. La relación entre rendimiento y activación suele adoptar una forma de U invertida según la curva normal
A

Falso 
( No necesariamente “perfecta” )

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15
Q
  1. Normalmente niveles altos de activación están asociados a focos atencionales amplios
A

Falso 
( Estrechos )

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16
Q
  1. La relación entre la adecuación de la atención y el buen rendimiento está modulado por el nivel de activación
A

Falso 

( es la atención la que media entre la activación y el rendimiento )

17
Q
  1. Un nivel de activación por encima del nivel óptimo está asociado al “efecto túnel” a nivel atencional
A

Verdadero

18
Q
  1. Un nivel de activación por encima del nivel óptimo propicia la utilización de focos atencionales internos.
A

Verdadero

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