02- Examen Junio 2022 B

Question 1

1- En cuál de las siguientes competencias es más frecuente que sobresalgan los niños con capacidades excepcionales?

(a) Metacognición
b) Memoria
c) Autoeficacia

Answer 1

(a) Metacognición

Question 2

2- (Art. en inglés)¿Qué creencia resulta explicable desde la teoría Dunning Kruger?

(a) Rosalía suele pensar que sus resultados en los exámenes vana ser peores de lo que realmente son
b) Carmelo opina que el examen no fue muy difícil, su estimación está un 30% por encima de su rendimiento real
c) Guillermo decide no presentarse al examen, estás segura de que va a suspender y no quiere exponerse

Answer 2

b) Carmelo opina que el examen no fue muy difícil, su estimación está un 30% por encima de su rendimiento real

Question 3

3- (Art. en inglés) El procedimiento habitual para conocer la evaluación que los estudiantes ( 3 hacen de la enseñanza (Student Evaluation of Teaching, SET) es:

a ) Entrevistas
b ) Cuestionarios
c ) Observación

Answer 3

b ) Cuestionarios

Question 4

4.. (Art. en inglés) Una de las conclusiones que puede desprenderse del meta-análisis de Utl y cols. es que:
a) El interés previo de los estudiantes por la asignatura influye sobre sus SET
b) No existe relación entre las SET y la inteligencia o los conocimientos previos
c) Los estudiantes tienden a ofrecer SETm á s elevados en las asignaturas de carácter cuantitativo

Answer 4

a) El interés previo de los estudiantes por la asignatura influye sobre sus SET

Question 5

5- A Emilio, docente de Bachillerato, le gusta destacar la capacidad de sus estudiantes para lograr el crecimiento personal, la libertad para elegir su destino y sus cualidades positivas. Según este planteamiento, la perspectiva sobre la motivación que guía a Emilio es de tipo:

a) Cognitiva
b) Humanista
c) Social

Answer 5

b) Humanista

Question 6

6. A la clase de Emesinda concurren estudiantes payos y gitanos con distintos niveles socioeconómicos: Ermesinda ha decidido formar grupos cooperativos para intentar reducir los prejuicios. ¿Cuál de los siguientes grupos facilitaría más la interacción en condiciones de igualdad?

a) Una niña gitana con pocos recursos, una niña paya de clase media y dos niños pavos d e clase media
b ) Un niño gitano se nivel económico alto , una niña paya con pocos recursos y dos niños payos de clase media
c )Dos niñas, una gitana y una paya de clase media y dos niños, uno gitano y uno payo con pocos recursos

Answer 6

c )Dos niñas, una gitana y una paya de clase media y dos niños, uno gitano y uno payo con pocos recursos

Question 7

7- A la hora deformular preguntas eficaces en el aula, ¿qué estrategia es mejor evitar?

a. El Formular preguntas des sí o no.
b. Formular preguntas breves y secuenciadas
c. Formular preguntas de ¿ cómo y a porqué ?

Answer 7

a. El Formular preguntas des sí o no.

Question 8

8. Al niño Recesvinto le han aplicado el WISC y ha obtenidou n Cl de115. Podemos afirmar que tenemos una medida :

a). Directa de la inteligencia de Recesvinto
b). Indirecta de la inteligencia de Recesvinto
c). Psico-emocional de la inteligencia de Recesvinto

Answer 8

b). Indirecta de la inteligencia de Recesvinto

Question 9

9. Algunas estrategias para incrementar el tiempo de aprendizaje académico son:

a Reducir el flujo de actividad, aumentar el tiempo de transición y dar responsabilidades a los estudiantes
b. Mantener el flujo de actividad, reducir al mínimo el tiempo de transición y dar responsabilidades a los estudiantes.
c. Incrementar el flujo de actividad, reducir al mínimo el tiempo de transición y limitar las responsabilidades de los estudiantes

Answer 9

b. Mantener el flujo de actividad, reducir al mínimo el tiempo de transición y dar responsabilidades a los estudiantes.

Question 10

10. Berenguela ha detectado que Alfonso, uno de sus alumnos de 3° de Primaria, lee con mucha más dificultad que sus compañeros. Berenguela estima conveniente contar con un tutor para Alfonso. ¿Qué elección seria globalmente la más beneficiosa?

a. Un mentor experto y exteno al centro
b. Un compañero de su misma edad con buen rendimiento
c. Un estudiante mayor que él con bajo rendimiento

Answer 10

c. Un estudiante mayor que él con bajo rendimiento

Question 11

11. Bermudo es votante de izquierdas. Suele hallarse a gusto leyendo “El País” y “El •Periódico*. En repetidas ocasiones se encuentra diciendo que algunas de las notas las podría haber escrito él mismo y recurre a la información de esos diarios para tomar decisiones. Por el contrario, nosoporta el “ABC° y nunca leería “Libertad Digital® porque está convencido deque sólo publican fake. El riesgo de Bermudo es incurriren:

a) Fijeza funcional
b) Exceso de confianza
a) Sesgo de confirmación

Answer 11

a) Sesgo de confirmación

Question 12

12. Catalina asiste a la Escuela Primaria. Su madre es muy impulsiva y ha explotado cuando la maestra la ha citado para contarle que Catalina se lleva mal con sus compañeros y a menudo se distrae en clase. Los problemas de Catalina:

a) Serian por completo independientes de la falta de regulación de su madre.
b) Podrían estar relacionados con la falta de regulación de su madre
c). Son con seguridad el resultado de la falta de regulación de su madre

Answer 12

b) Podrían estar relacioniados con la falta de regulación de su madre

Question 13

13. Covadonga esté feliz porque le acaban de notificar que ha sido admitida en un instituto para estudiantes con altas capacidades. En ese instituto, sólo admiten a los aspirantes que han puntuado muy alto en la batería de pruebas de inteligencia convencionales que aplican. Por consiguiente, sabemos que Covadonga ha obtenido buenos resultados en pensamiento :

a) Creativo
b) Convergente
c) Divergente

Answer 13

b) Convergente

Question 14

( . De acuerdo con la taxonomía cognitiva de Bloom, cuando los estudiantes combinan elementos y crean nueva información, el principal objetivo de la tarea consiste en:

a ) Evaluar
b) Conocer
c) Sintetizar

Answer 14

c) Sintetizar

Question 15

15. Dividir en las partes que la componen una tarea compleja que deber aprender los estudiantes se refiere a :
    a ) La taxonomia instruccional
    a ) El análisis de tareas
    c ) Los criterios de desempeño

Answer 15

a ) El análisis de tareas

Question 16

16 . El aprendizaje en que se estimula a los estudiantes para que construyan su comprensión con la ayuda de preguntas e instrucciones del profesor se denomina aprendizaje:

a) Basado en problemas
b) Secuencial
c) Por descubrimiento guiado

Answer 16

c) Por descubrimiento guiado

Question 17

17. El arreglo del aula donde un número pequeño de estudiantes (por lo general tres o cuatro). se sientan en mesas, pero no uno frente a otro, se denomina:

a) Estilo seminario
b) Estilo de ubicación cruzada
c). Estilo por grupos

Answer 17

b) Estilo de ubicación cruzada

Question 18

18. El concepto de prueba de inteligencia culturalmente moderada” de Stemberg supone que una prueba de ese tipo:

a) Carece de item verbales, no emplea el lenguaje a fin de evitar los sesgos culturales
b) Presenta Item que abordan diferencias conocidas por los miembros de todos los grupos sociales
c) Intenta evitar los sesgos culturales, aunque no lo logre por completo

Answer 18

c) Intenta evitar los sesgos culturales, aunque no lo logre por completo

Question 19

19. El grado en que la evaluación es una muestra razonable de lo que en realidad sucedió en el aula se refiere a la:

(a) Confiabilidad
(b) Validez instruccional
(c) Validez equitativa

Answer 19

(b) Validez instruccional

Question 20

20. El niño Pelayo tiene 12 años y demuestra ser capaz de esperar a terminar sus deberes escolares antes de ponerse a jugar con su video juego favorito. Es probable que el niño Pelayo tenga una puntuación elevada en:

a) Escrupulosidad
c) Estabilidad Emocional
c) Apertura

Answer 20

a) Escrupulosidad

Question 21

2. Elvira es una joven encantadora y dispuesta, tiene síndrome de Down y una vez concluidos sus estudios ha encontrado un empleo de ayudante en un supermercado. Elvira está un poco nerviosa con su nuevo empleo y un asistente social la acompaña desde su domicilio hasta el supermercado para evitar que se desoriente y ayudar a tranquilizarla. El asistente social espera que en pocas semanas sea posible que Elvira realice el trayecto sola. El tipo de apoyo que recibe Elvira es:

a Intermitente
b) Limitado.
c) Puntual

Answer 21

a Intermitente

Question 22

22. En la formación de conceptos, al categorización:

a). Dificulta comprender las características de los ejemplares que componen las. subclases porque priman los rasgos de la clase superior
b). Permite inferir que los miembros de una subclase pertenacen a la clase de rango superior
c). Se refiere a la organización de los conceptos en clases disyuntas no jerarquizadas

Answer 22

b). Permite inferir que los miembros de una subclase pertenacen a la clase de rango superior

Question 23

23. En uni encuentro intemacional de profesores de matemáticas la discusión ha resultado tensa respecto del empleo de la calculadora. Mientras los docentes estadounidenses defendieron su uso entodos los niveles educativos, tal como se hace en su país, los que “procedian de China y Japón manifestaron sus recelos y esgrimieron argumentos para no utilizarla hasta el bachillerato. ¿Cuál de los siguientes resultados de investigación que se reflejan en el manual podria servir de argumento a los profesores chinos y japoneses para defender su posición?

a) Los estudiantes de Primaria que emplean frecuentemente la calculadora obtienen peores resultados que los que no la utilizan
b) Los estudiantes de Secundaria que emplean frecuentemente la calculadora obtienen peores resultados que los que no la utilizan
c) Los estudiantes de Bachillerato que emplean frecuentemente la calculadora obtienen resultados semejantes a los que no la utilizan

Answer 23

a) Los estudiantes de Primaria que emplean frecuentemente la calculadora obtienen peores resultados que los que no la utilizan

Question 24

24 . En un proyecto de reforma educativa para la Educación Primaria, se propone restringir contenidos básicos de materias como lengua y matemáticas para dedicar más tiempo a promover las competencias de pensamiento crítico y garantizar así su desarrollo en la adolescencia. Esta decisión es:

a Acertada
b Arriesgada
c Desacertada

Answer 24

c ) Desacertada

Comprobar porque puede ser la B ? Creo …

Question 25

25. Es más probable que ocurra flow en un estudiante cuando
    a) Sus habilidades son altas y la actividad no supone un reto
    b) Se sienten desafiados y perciben que tienen un bajo grado de habilidad
    c) Se sienten desafiados y perciben que tienen un alto grado de habilidad

Answer 25

c) Se sienten desafiados y perciben que tienen un alto grado de habilidad

Question 26

26. Galindo acostumbra a salir muy temprano los domingos a dar largas caminatas por el monte munido de su brújula. Cuando el último domingo la brújula cayó y se desbarató, Galindo no supo cómo seguir caminando hacia el río, pese a que estaba amaneciendo y el sabía bien que el río estaba al este de su posición. Galindo se vio afectado por:

a) El bloqueo mental
b) La fijación funcional
c) Là persistencia de la creencia

Answer 26

b) La fijación funcional

Question 27

23. Hermógenes es profesor de Lengua y Literatura españolas en Bachillerato y se interesa por lateoría triárquica de Stemberg. Desea plantear a sus estudiantes tareas en las que sea necesario conjugar los tres tipos de inteligencia. ¿Qué area recomendaría a Hermógenes?

a) El análisis sintáctico de un párrafo de Cervantes
b). La lectura de una novela de Bioy Casares para comentar en clase
c) Un comentario de texto sobre un cuento de Borges

Answer 27

c) Un comentario de texto sobre un cuento de Borges

Question 28

28.Inés ofrece a sus estudiantes dos premisas: a) “Todos los hombres usan zapatos cómodos”; y b) “todos los zapatos cómodos son de tacón”. Los estudiantes de Inés niegan rotundamente que la conclusión “todos los hombres llevan zapatos de tacón” sea válida, porque eso no es cierto. Lo más probable es que Inés imparta clases en:
a) 5° de Primaria
b) 2° de E.S.O.
c). 2° de Bachillerato

Answer 28

a) 5° de Primaria

Question 29

29. La decisión. de posponer las recompensas inmediatas con la idea de obtener otras más grandes y valiosas se denomina:

a) Autorrealización
b) Demora de la gratificación
c) Expectativa de dominio

Answer 29

b) Demora de la gratificación

Question 30

30. La estrategia de sugerir a los estudiantes que consultan en los foros de la asignatura la lectura de otros materiales para profundizar sus conôcimientos puede relacionarse con el enfoque:

a ) De la Instrucción Directa
b) Constructivista
c) Cognitivo-conductual

Answer 30

b) Constructivista

Question 31

31. La mayoría de los problemas de aprendizaje se deben a :

a) Desventajas en el entorno socio-cultural
b) Discapacidades sensoriales y / o discapacidad. intelectual
c) Ninguna de las anteriores

Answer 31

c) Ninguna de las anteriores

Question 32

32. La taxonomía cognitiva de Bloom contiene seis objetivos, que son:

a ) Conocer, recibir, responder, aplicar, analizar y organizar
b ) Conocer, responder, valorar, organizar, analizar ysintetizar
c) Conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar

Answer 32

c) Conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar

Question 33

33. Las hojas de autoevaluación y las listas de control son ejemplos de evaluación:

a) Formativa
b ) Formal
c) Final.

Answer 33

a) Formativa

Question 34

34. Miguel ha suspendido el último examen de inglés. Cuando su profesora le pregunta por el motivo del suspenso, el responde que se ha debido a que su mejor amigo no le ha podido ayudar. Esto Indica que Miguel atribuye su fracaso a una causa de tipo:

a) Interna,estable y controlable
b) Externa, inestable e incontrolable
c) Externa, inestable y controlable

Answer 34

c) Externa, inestable y controlable

Question 35

35. Nepociano es un recién estrenado profesor de Historia en1°de la E.S.O.y quiere trabajar con grupos cooperativos. Nepociano debiera tener en cuenta que si bien los grupos cooperativos:

a) Promueven la interacción entre los estudiantes, los niños con bajo rendimiento suelen preferir trabajar solos
b) Dan lugar a una mayor motivación por aprender, hay estudiantes que carecen de habilidades para colaborar
c) Benefician más a los estudiantes con mayor rendimiento, estos podrían distraerse porque prefieren socializar

Answer 35

b) Dan lugar a una mayor motivación por aprender, hay estudiantes que carecen de habilidades para colaborar

Question 36

36. Odalrico y Hunifredo son profesores experimentados de Lengua de 2o de Primaria que manejan bien su clase, promueven la cooperación, ofrecen andamiaje y ajustan su exigencia al nivel de los estudiantes. Mientras Odalrico adopta el método fonético de enseñanza de la lectura, Hunifredo prefiere el integral. Cabe esperar que los estudiantes de:

a) Odalrico aventajen a los de Hunifredo
b) Hunifredo aventajen a los•de Odalrico
c) Ambos obtengan beneficios semejantes

Answer 36

c) Ambos obtengan beneficios semejantes

Question 37

37. Ruimán, joven profesor canario de educación Primaria, está convencido de que los alumnos que desayunan leche con gofio se muestran más atentos que quienes toman otro desayuno. Para intentar demostrario Ruimán realiza un estudio descriptivo. Observa que, entre los estudiantes más atentos. 80% desayunan gofio, en tanto que el 20% restante toman otros desayunos. Concluye que su teoría ha sido demostrada:

a) Ruimán tiene razón, su teoría ha sido demostrada, la diferencia es significativa
b) Ruimán se equivoca, el tipo de estudio realizado no permite concluir causas
c) Ruimán se equivoca, no hay relación entre la atención y el tipo de desayuno

Answer 37

b) Ruimán se equivoca, el tipo de estudio realizado no permite concluir causas

Question 38

38. Según los trabajos de Darling-Hammond y cols. (2005), muchas estrategias de planeación se organizan alrededor de cuatro elementos, que son

a) Naturaleza de la materia, alumnos, contexto y papel del profesor
b) Contenidos de al materia,alumnos, profesores y cultura del centro escolar
c) Sistema de evaluación de la materia, alumnos, papel del profesor y recursos del centro

Answer 38

a) Naturaleza de la materia, alumnos, contexto y papel del profesor

Question 39

39. Silo es un recién estrenado profesor de Ciencias en 6° de Primaria y quiere ofrecer un buen andamiaje a sus estudiantes. Para cumplir con su propósito, Silo debiera evitar

a) Recurrir a la enseñanza directa, incluso para introducir tareas novedosas
b) Retirar progresivamente la ayuda proporcionada según avanza la tarea
c) Mantener las ayudas cuando sus estudiantes ya no parecen necesitarlas

Answer 39

c) Mantener las ayudas cuando sus estudiantes ya no parecen necesitarlas

Question 40

40. Un esforzado docente de Psicologia de la Educación hace una investigación sobre la presentación de reclamaciones de preguntas de examen por los estudiantes. Descubre que la correlación entre tener una calfficación situada en el rango 4,4/4,9 y plantear una reclamación es de 0,89.
    Podemos concluir que:

a) Se ha demostrado que estar suspenso, pero cerca del aprobado, es la causa de las reclamaciones.
b) Una correlación no permite afirmar que hava una relación entre ambas variablas
c) Hay una relación demostrable entre las variables, pero no es posible afirmar la causa

Answer 40

c) Hay una relación demostrable entre las variables, pero no es posible afirmar la causa