识记知识点

Question 1

常模

Answer 1

根据标准化样本的测验分数，经过统计处理建立起来的，有参照点和单位的测量量表。是对原始分数 导出分数 常模团体的具体描述。

Question 2

常模团体

Answer 2

具有相同特质的人组成的群体，或是该群体的样本

Question 3

建立常模团体的注意事项

Answer 3

【惩戒特大时代】

1. 过程描述明确详尽：大小 方法 时间
2. 界限：简明扼要性质特征
3. 一般常模和特殊常模结合
4. 大小要适当，一般30-100，全国性的2000-3000
5. 近时
6. 必须是所测群体的代表性样本：克服取样误差 随机化 统计学方法抽取

Question 4

使用加权求和进行分数合成的前提

Answer 4

1. 特质之间有代偿性
2. 数据类型是连续型的
3. 同时获得

Question 5

使用多重回归进行分数合成的前提

Answer 5

1. 所测特质之间有代偿性
2. 预测源和效标线性相关
3. 连续型数据
4. 同时获得

Question 6

智龄 智力商数 离差智商

Answer 6

智龄：最多能完成哪个年龄的题目/第一个年龄量表
智力商数：推孟/斯坦福-比内/比率智商
离差智商：韦克斯勒

Question 7

大规模系统测量人格差异的先驱

Answer 7

高尔顿

Question 8

谁首次提出测验 和心理测量的术语

Answer 8

高尔顿

Question 9

谁首次使用【心理测验】的术语

Answer 9

卡特尔

Question 10

第一个智力量表哪年推出

Answer 10

1905 用于诊断异常儿童

Question 11

第一个年龄量表哪年推出

Answer 11

1908；智龄

Question 12

第一个标准化教育成就测验

Answer 12

桑代克编制

Question 13

最早进行人格测量的是谁

Answer 13

克雷佩林 自由联想法

Question 14

人格测量的信度通常低于能力或成就测验对吗？

Answer 14

✅

Question 15

采用因素分析法编制的问卷

Answer 15

1. 16PF
2. EPQ
3. NEO-PRI
4. JAS

Question 16

明尼苏达多项人问卷采用的编制方法

Answer 16

经验标准法

Question 17

使用合理建构法编制的问卷

Answer 17

JAS EPPS 显性焦虑量表 个人资料调查表

📒JAS用于测量A型人格
📒EPPS很大程度上消除了社会赞许，创新地使用迫选法（明显需要理论）

Question 18

采用T分数的人格问卷

Answer 18

MMPI（剖面图）
EPQ

📒16PF采用标准十分制

Question 19

心理测量的特征

Answer 19

1. 间接性：外显行为
2. 相对性：与团体大多数人或人为确定的标准比较
3. 客观性：即标准化

Question 20

经典心理测量理论（CTT）的【可预测性假设】

Answer 20

心理特征客观存在，凡客观存在均有数量，凡有数量均可测量

Question 21

对信度最严格的测试

Answer 21

稳定性-等值性系数

Question 22

一个测验可以有多个分半信度 对吗

Answer 22

✅

可以按奇偶 内容 难度 分半

Question 23

影响信度的因素和提升信度的方法

Answer 23

信度反应随机误差
💡影响因素
1.被试健康动机注意力态度等
2.团体同质性（低信度就大），平均水平（过高过低都会低估信度）
3.主试是否按规范施策
4.施策环境光线温度等
💡提升方法
1.长度 2.难度中等 3.区分度高 4.适宜的被试团体 5.主试严格按规则施策

Question 24

效标关联法可以确定结构效度吗

Answer 24

可以

Question 25

影响效度的因素和提高效度的方法

Answer 25

1.测验构成
2.实测过程
3.被试个人情况和同质性
4.所选效标与测验分数是否符合线性关系，性质
5.信度
💡提高办法
1.精心编制问卷避免系统误差 2.妥善组织测验避免随机误差 3.创立标准应试情境 4.选择恰当的效标和计算公式

Question 26

信度与效度的关系

Answer 26

1. 信度反应随机误差，效度反应系统误差和随机误差。所以信度高效度未必高，但想让效度高信度一定要高

2. 信度系数的平方根是效度系数的上限

Question 27

测量误差的来源

Answer 27

1. 测验自身的难度 长度 用词 项目代表性
2. 施测环境和过程（环境/时间/主试/意外/记分）
3. 被试：动机/焦虑/经验/练习/生理变化

Question 28

双向细目表提高哪一种效度

Answer 28

内容效度，克服专家评定法的不足

Question 29

校标选择的要求

Answer 29

有效性:校标必须能够最有效地反应测验的目标，即校标测量本身必须有效
可靠性:较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素变化
实用性:校标测量的方法简单，省时省力，经济适用
可操作性性:校标能客观地加以测量，能用量化的数据或等级来表示。

Question 30

测验四要素

Answer 30

行为样本
难度与应答率
标准化
信效度