心理物理学

Question 1

绝对阈限的含义及操作性定义

Answer 1

绝对阈限（RL）指刚刚引起心理感受的物理刺激量。操作性定义是有50%的实验次数能引起感觉的刺激值。

Question 2

差别阈限的含义及操作性定义

Answer 2

差别阈限（DL）又称最小可觉差（JND），指刚刚能引起差别感受的物理刺激量。操作性定义是50%的实验次数能引起差别感觉的那个刺激强度之差。

Question 3

测量感觉阈限的方法

Answer 3

费希纳提出了三种测量感觉阈限的方法：
① 最小变化法
② 恒定刺激法
③ 平均差误法

Question 4

最小变化法的含义及特点

Answer 4

最小变化法又称极限法、系列探索法、最小可觉差法（最小差异法）等，是将刺激按递增或递减序列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的转折点，即阈限的位置。

特点：
① 刺激按系列依次呈现，被试作有或无（大或小）判断；
② 系列起始位置随机，各刺激强度间差异要小，以保证精确性；
③ 递增和递减系列的数量相等，交替呈现，多用ABBA法控制；
④ 求阈限的方法是对每一系列先分别求阈限，随后以所有系列的阈限平均值作为最终的阈限值，它符合“50%察觉”的操作性定义。

Question 5

差别阈限的上限（Lu）

Answer 5

① 递减系列中最后一次“+”和第一次非“+”的中点

② 递增系列中最后一次非“+”和第一次“+”的中点

Question 6

差别阈限的下限（LI）

Answer 6

① 递减系列中最后一次非“-”和第一次“-”的中点

② 递增系列中最后一次“-”和第一次非“-”的中点

Question 7

不肯定间距（Iu）

Answer 7

上限和下限之间的距离：Iu=Lu-LI

Question 8

主观相等点（PSE）

Answer 8

不肯定间距的中点：PSE=(Lu+LI)/2

Question 9

常误（CE）

Answer 9

主观相等点与标准刺激的差距：CE=St-PSE（St为标准刺激）

Question 10

上差别阈（DLu）

Answer 10

标准刺激（St）与上限之间的距离：DLu=Lu-St

Question 11

下差别阈（DLI）

Answer 11

标准刺激（St）与下限之间的距离：DLI=St-LI

Question 12

在最小变化法中如何确定差别阈限（DL）？

Answer 12

方法❶
▫️上差别阈和下差别阈的均值
▫️DL=(DLu+DLI)/2

方法❶
▫️不肯定间距的一半
▫️DL=(Lu-LI)/2

Question 13

最小变化法测量绝对阈限的过程中存在哪些误差类型？

Answer 13

第一类：习惯误差和期望误差

第二类：练习误差和疲劳误差

Question 14

习惯误差

Answer 14

习惯误差是指被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，而导致当刺激和感觉发生变化时仍保持先前判断的倾向。若产生习惯误差，在递增系列中，测得的阈限值会偏高；在递减系列中，测得的阈限值会偏低。如果在递增系列中求得阈限值显著大于递减系列，则表示存在习惯误差。

Question 15

期望误差

Answer 15

期望误差与习惯误差相反，是指被试由于期望目标刺激尽快到来，而导致当刺激和感觉还未发生变化时就提前作出相反判断的倾向。若产生期望误差，在递增系列中，测得的阈限值会偏低；在递减系列中，测得的阈限值会偏高。如果在递增系列中求得的阈值显著小于递减序列，则表示存在期望误差。

Question 16

控制习惯误差和期望误差的方法

Answer 16

交替呈现递增系列和递减系列，保证两种系列次数相同；并且随机选择每个系列的起点，这样可以有效地防止被试形成习惯或期望。

Question 17

练习误差

Answer 17

练习误差是由于多次重复实验，被试逐渐熟悉了实验情景，或对实验产生了兴趣和学习效果，从而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。练习误差可能导致阈限降低。若前一半实验中测定的阈限均值显著大于后一半实验中测定的阈限均值，则可判定存在练习效应。

Question 18

疲劳误差

Answer 18

疲劳误差与练习误差正好相反，是指由于多次重复实验，被试的疲倦或厌烦情绪随实验进程逐步发展，导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差。这可能导致阈限升高。若前一半实验中测定的阈限均值显著小于后一半实验中测定的阈限均值，则可判定存在疲劳效应。

Question 19

_______是最小变化法的变式。

Answer 19

阶梯法
（在被试不知道的情况下，连续呈现同一个刺激若干次。如果10次中有9次判断为“有感觉”，就把这个阶梯记作“+”；之后改变刺激到另一个梯级，如此重复。当被试不能感觉到时，就按梯级增加刺激强度；当被试能感觉到时，又按梯级减少刺激的强度，这样，实验可以出现预定的转折点，各转折点的平均数就是感觉阈限值。）

Question 20

恒定刺激法的含义及特点

Answer 20

恒定刺激法又称固定刺激法、正误法、次数法，是心理物理学中最准确、应用最广的方法，可用于测定绝对阈限、差别阈限和等值等多种心理值。恒定刺激法是以相同的次数呈现少数几个恒定的刺激，通过被试察觉到每个刺激的次数来确定阈限。

特点：
① 只采取少数固定刺激，根据被试做有无和大小判断反应的频数来确定阈限；
② 刺激按事前定好的随机顺序呈现，一般每种刺激呈现50次到100次；
③ 阈限值用直线内插法求得，完全符合阈限操作定义（75%差别阈限除外）。

Question 21

恒定刺激法有哪些误差类型？

Answer 21

练习误差
疲劳误差
时间误差

控制方法：ABBA法

Question 22

测量差别阈限时，标准刺激与比较刺激相继呈现，可能产生________。

Answer 22

时间误差

Question 23

测量差别阈限时，标准刺激和比较刺激在空间上固定左右呈现，会产生________。

Answer 23

空间误差

Question 24

恒定刺激法有哪些变式？

Answer 24

① 分组法
② 比较刺激系列法
③ 单一刺激法

Question 25

平均差误法的含义及特点

Answer 25

平均差误法又称均误法、调整法、再造法、均等法，是最古老且基本的心理物理学方法之一。其基本程序是呈现一个标准刺激，令被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等。

特点：
① 被试主动参与刺激的调节；
② 变异刺激是由被试操作或调整而产生的连续的量的变化，而不是像最小变化法那样是等距、间断变化的，也不像恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机的顺序呈现的；
③ 以平均差误法求得的差别阈限是一个估计值，并不完全符合阈限的操作定义。

Question 26

平均差误法有哪些误差类型？

Answer 26

动作误差
时间误差
空间误差

Question 27

三种传统心理物理法的比较

Answer 27

1⃣️相同点
① 都需要选择好刺激序列和反应序列（如+、-）
② 被试对刺激所做的反应都尽可能简单
③ 都需要较多的测量次数

2⃣️不同点
① 符合操作性定义方面
▪️恒定刺激法>最小变化法>平均差误法
② 被试方面
▪️平均差误法能够增加被试的主动性。
③ 误差方面
▪️最小变化法多了期望误差和习惯误差。
▪️平均差误法所求得的只是一个近似值，它测得的阈限不能直接与由其他方法求得的阈限相比较。
▪️恒定刺激法刺激是随机呈现的，因此被试在回答时猜测成分较多。
④ 效率方面
▪️平均差误法 （自己调整）>恒定刺激法（刺激固定）>最小变化法

Question 28

建立顺序量表的方法

Answer 28

① 等级排列法

② 对偶比较法（间接）

Question 29

建立等距量表的方法

Answer 29

直接方法：
① 感觉等距法：分成主观等距

间接方法：
② 顺序量表转换法（PZO）
③ 差别阈限法：假设每一个JND在心理上相等

Question 30

建立比例量表的方法

Answer 30

① 感觉比例法/分段法：调节至一定比例（最直接）

② 数量估计法：直接赋值（直接）

Question 31

等级排列法

Answer 31

等级排列法是一种建立顺序量表的直接方法。

使用等级排列法的基本步骤：
① 将许多刺激同时呈现，由许多被试按照一定的标准对这些刺激进行排序；
② 把所有被试对同一刺激的评定等级加以平均；
③ 将各个刺激按平均等级进行排列构成顺序量表。

注意问题：
① 被试的抽样要能够代表实验试图研究的人群总体。
② 由于每个被试只进行一次排序，对被试的利用率不高，对于同一被试在多次排序中可能出现的结果偏差缺乏抵抗力。
③ 不适合过多的评定对象，当需要进行排序的对象过多时，对偶比较法更佳。

Question 32

对偶比较法

Answer 32

对偶比较法又称配对比较法，是把所有需要比较的刺激配对，然后逐对呈现，让被试根据刺激的某一特性进行比较，判断配对的刺激中哪一个在这种特性上感觉更明显。然后根据它们各自明显优于其他刺激的百分比大小排列成序，即可制成一个顺序量表。

注意问题：
① 采用对偶比较法得到的量表是仅针对一个被试的心理物理量表，尚不能推广到更大的人群中去。
② 要求对偶比较是可传递的。

Question 33

感觉等距法

Answer 33

感觉等距法是通过由被试将某种感觉上的一段心理量分成主观上相等的若干距离来制作等距量表的方法。按是否要求被试同时确定多个主观差异相等的中间刺激，感觉等距法又分为“同时”和“渐进”两种方法。
“同时”法中最简单的是二分法，通常呈现两个刺激A和C，要求观察者选择第三个刺激B，使得A和B之间的距离等于B和C之间的距离。“渐进”法每次只要求被试选择一个刺激来等分一个感觉距离，然后在两个更小的感觉距离上进行等分。

Question 34

差别阈限法

Answer 34

差别阈限法是通过在不同强度的基础上测量差别阈限来制作等距量表的方法。其认为每一个最小可觉差在心理上都是相等的，以最小可觉差作为心理物理量表的等距单位。心理感受的强度由绝对阈限以上最小可觉差的总数决定。

Question 35

分段法

Answer 35

分段法（感觉比例法）是通过对一个感觉量加倍或减半或取任何其他比例来建立心理量表的方法。具体做法是呈现一个固定的阈上刺激作为标准，让被试调整比较刺激，使比较刺激引起的感觉与标准刺激成一定比例，比较若干次后，再换另外几个标准刺激进行比较。比较所有标准刺激后，便可根据与各标准刺激在感觉上成一定比例的相应物理量值制成感觉比例量表。

Question 36

数量估计法

Answer 36

数量估计法是制作比例量表的一种特殊方法，是一种感觉的直接测量法，要求被试根据心理感受按其强度赋予数值。