Zimmerman - Construction identitaire et relations familiales à l'ado à l'aune de l'intersubjectivité Flashcards

1
Q

A quoi fait référence l’intersubjectivité?

A

A la capacité de l’homme à se projeter dans le mental de l’autre

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Q

Quels sont les 3 types d’intersubjectivité mis en avant dans un premier temps?

A
  • L’intersubjectivité primaire
  • L’intersubjectivité secondaire
  • L’intersubjectivité tertiaire
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3
Q

A quoi renvoie l’intersubjectivité primaire?

A

Au fait de “savoir ce que tu sais”

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4
Q

A quoi renvoie l’intersubjectivité secondaire?

A

Au fait de “savoir ce que tu ressens”

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Q

A quoi renvoie l’intersubjectivité tertiaire?

A

Au fait de “donner ensemble un sens à la réalité”

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6
Q

Quelle type d’intersubjectivité a été mis en évidence durant l’adolescence?

A

L’intersubjectivité réflexive

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7
Q

A quoi renvoie l’intersubjectivité réflexive?

A

Au fait de “savoir que tu sais que mon sens de la réalité est différent du tien”

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8
Q

Est-il correct d’avancer que la quête identitaire est une transaction entre une identité pour soi et une identité pour autrui?

A

Oui

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9
Q

Que vont tenter de mettre en lumière les auteurs en lien avec les relations familiales dans leur texte?

A

Ils vont tenter de voir quel type de socialisation familiale est propice aux phénomènes intersubjectifs et donc quel type de socialisation familiale amènerait une construction favorable de l’identité durant l’adolescence

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10
Q

Serait-il fondé d’affirmer que la quête identitaire a pour but d’affirmer son individualité et ses différences?

A

Oui

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11
Q

Est-il possible de construire son identité en solitaire?

A

Non, l’interaction est nécessaire

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12
Q

Quels sont les 2 types de styles parentaux mis en évidence par les auteurs?

A
  • Le style autoritaire

- Le style permissif

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13
Q

Pour caractériser les 2 types de styles parentaux “autoritaire” & “permissif”, les auteurs vont utiliser 2 variables, quelles sont-elles?

A
  • La réactivité parentale

- Les exigences parentales

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14
Q

Le style “autoritaire” comment se caractérise-t-il?

A

Par une réactivité et des exigences parentales élevées

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15
Q

Le style “permissif” comment se caractérise-t-il?

A

Par une forte réactivité mais peu d’exigences

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16
Q

Est-il juste de dire que le style parental le plus favorable est incontestablement le style autoritaire?

A

Non, cela varie selon les contextes, des recherches ont montré qu’en Espagne par exemple, le style permissif est favorable

17
Q

A quoi renvoie la supervision parentale?

A

A l’idée que les parents contrôlent activement ce qu’il se passe dans la vie quotidienne extra-familiale des adolescents

18
Q

La supervision parentale est-elle forcément positive?

A

Non

19
Q

Pourquoi la supervision parentale peut-elle être mal vue par les adolescents?

A

Car elle peut être vue comme intrusive

20
Q

Quelle est la meilleure condition éducative à adopter pour permettre le plus l’intersubjectivité réflexive?

A

Il ne faut pas “surveiller” mais créer un climat favorable à l’échange entre parents et enfant

21
Q

Qu’est-ce que peut entrainer des problèmes dans le développement des processus intersubjectifs?

A

Des difficultés sociales et relationnelles

22
Q

Comment nomme-t-on le fait que l’individu se désengage de tout lien intersubjectif?

A

Une frénésie différenciatrice

23
Q

A quoi peut mener une frénésie différenciatrice?

A

A un retrait social ou encore à des actes auto-agressifs

24
Q

Comment traite-t-on les problèmes liés aux intersubjectivité?

A

Au travers de psychothérapies basées sur la mentalisation

25
Q

Quel est le but des psychothérapies basées sur la mentalisation?

A

Favoriser la capacité à donner du sens à son comportement et à celui d’autrui en portant son attention sur les états mentaux et plus forcément uniquement sur les comportements