wykład 6 Flashcards
Rozwój psychologii amerykańskiej- zwrot w kierunku psychologii praktycznej
● zachłyśnięcie funkcjonalizmem było tak duże, że wyparto strukturalizm
● mocny wpływa Darwinizmu
● wpływy kulturowe
● “Ważne jest to, co jest przydatne”
Lightner Witmer
kliniczna
● doktorat u Wunta
● uważany za ojca psychologii klinicznej
● badania nad czasem reakcji, różnicami indywidualnymi
● zajmował się psychologią różnic indywidualnych oraz psychologią bólu
● współzałożyciel Amerykańskiego Stowarzyszenia Psychologicznego
Wolter Dill Scott- ważna postać w psychologii pracy
lubiany koperek
● Lipsk i doktorat u Wunta
● wykładał psychologię i pedagogikę
● na skutek wielu próśb zaczął zajmować się wykorzystaniem psychologii w celu zwiększenia siły przekazu reklamowego
● założył pierwszą firmę psychologiczno- konsultingową
● pierwszy psycholog, który zastosował psychologię do doboru pracowników w aspekcie zarządzania, reklamy
● pierwszy, który otrzymał tytuł profesora psychologii stosowanej w Stanach
Zjednoczonych
● wyróżniony przez armię amerykańską odznaczeniem
Hugo Munsterberg
● doktorat z medycyny i psychologii
● asystent Williama Jamesa na Harvardzie
● jeden z twórców psychologii stosowanej
● zainteresowania
○ wydajność pracy
○ psychoterapia
○ psychologia sądowa
● postać kontrowersyjna- oskarżony o szpiegostwo
● pod koniec życia znienawidzony w Stanach Zjednoczonych
● kontrowersyjne poglądy- bronił niemiec z czasie I wojny światowej
studenci go nienawidzili- 10 milionów w testamentach dla uczelni za zwolnienie go
Zapominanie intencjonalne
● czy możemy zapomnieć coś czego bardzo chcemy?
● poproszenie badanych by zapomnieli o różowym słoniu, oczywiście to się nie uda, są jednak procedury, które pomagają w zapominaniu intencjonalnym np. “zapomnij o różowym słoniu, myśl o niebieskiej panterze”- badany myśli o panterze
James McKeen Cattell
drugs
● Zainteresowania
○ zajmował się zdolnościami ludzkimi
○ badał wpływ narkotyków na funkcjonowanie (opium, morfina, kokaina,
kofeina, tytoń, czekolada)
○ interesował się różnicami indywidualnymi
○ metodą rangowania według porządków wartości
○ statystyczną analizą danych eksperymentalnych
○ eugenika
○ komercjalizacja psychologi
Cattell- twórca testów zdolności umysłowych
● uważał, że zdolności umysłowej są zależne od zdolności sensomotorycznych. Badał
○ czas reakcji
○ ciśnienie
○ różnicowanie masy, kolorów, dźwięków
○ wrażliwość bólowa
● badanie tymi narzędziami dawały znikome korelacje z osiągnięciami akademickimi
● Wniosek: tego typu zdolności, nie przekładają się na osiągnięcia akademickie.
Badania te pokazały jaką drogą nie iść
Alfred Binet
córki
● na podstawie wniosków z badań Katela wyznaczył nową drogę
● zaczął od badania swoich córek metodami zaproponowanymi przez Katela i
stwierdził, że wyniki testów sensomotorycznych nie różnicowały jego córek ze względu na wiek (3 córki różniły się wiekiem, jednak na podstawie tych testów nie można było je zróżnicować ze względu na wiek) natomiast kiedy badał córki testami poznawczymi, czyli takie które badały pamięć, uwagę, wyobraźnię, sposób rozumienia to na podstawie tych wyników można było zróżnicować ich wiek
● wnioski z tych badań nadały tor badaniom nad inteligencją (kierunek badań
poznawczych)
● powstała komisja do zbadania zdolności szkolnych dzieci
Lewis M. Terman
iloraz
● opracował kolejną wersję testu Bineta na bazie
○ stanfordzka skala inteligencji Bineta
○ składała się z 30 różnych zadań, zarówno werbalnych jak i niewerbalne
● wprowadził pojęcie ilorazu inteligencji
● wskaźnik IQ- stosunek wieku umysłowego do wieku życia (William Stren)
Grupowe badania testowe- zespół Roberta Yerkesa
● opracowali grupowe testy inteligencji dla żołnierzy (test alfa i beta)
● test alfa obejmował 8 testów różnego rodzaju (matematyczne, na analogię, ułożenie ze słów zdania i określenie czy jest prawdziwe, wskazać wyraz i ułożyć z nim logiczne zdanie)
● test beta był dla osób niemówiących po angielsku i niepiśmiennych (wersja
niewerbalna )
Sukces testów na inteligencje
● akceptacja publiczna testów na inteligencje
● z pojęcia ilorazu inteligencji w bardzo krótkim czasie uczyniono podstawę
reorganizacji amerykańskiego systemu oświaty publicznej (przyjęcie na studia, do pracy itp.)
Skutki sukcesu testów na inteligencje
● bardzo duża potrzeba na testy
● brak kontroli nad tworzeniem nowych testów (kto to robi, na jakiej podstawie, czy spełnia standardy)
● czas epidemii testów (powstają testy, które niczego nie mierzą)
● test inteligencji opracowany przez Thomasa Edisona
○ który teleskop jest największy
○ ile waży powietrze w pokoju o jakiś tam wymiarach
○ w jakim mieście w USA produkuje się najwięcej pralek
● zbyt dużo różnego rodzajów testów (szczególnie tych wadliwych) spowodowały krytykę psychologów przez opinię publiczną
Skutki sukcesu testów na inteligencje
● bardzo duża potrzeba na testy
● brak kontroli nad tworzeniem nowych testów (kto to robi, na jakiej podstawie, czy spełnia standardy)
● czas epidemii testów (powstają testy, które niczego nie mierzą)
● test inteligencji opracowany przez Thomasa Edisona
○ który teleskop jest największy
○ ile waży powietrze w pokoju o jakiś tam wymiarach
○ w jakim mieście w USA produkuje się najwięcej pralek
● zbyt dużo różnego rodzajów testów (szczególnie tych wadliwych) spowodowały krytykę psychologów przez opinię publiczną
Teoria a praktyka- nieustanny spór między praktykami a psychologami akademickimi
● źródła konfliktu ○ traktowanie psychologii jako nauki “czystej” ○ historyczne wyprzedzanie teorii przez różne praktyki ○ wzajemna niechęć ● punkty sporne ○ diagnoza psychologiczna ○ opiniowanie ○ psychoterapia
Filary współczesnej psychologii
● biologia czyli biologiczne podstawy zachowania ❤
● poznanie- psychologia poznawcza (percepcja, inteligencja, uwaga, pamięć,
myślenie)
● psychologia rozwojowa (rozwój w ciągu całego życia, okres senioralny, uczenie się)
● społeczność i osobowość- psychologia społeczna (psychologiaosobowości,
psychologia różnic indywidualnych, emocje, motywacje)
● zdrowie, patologia (zaburzenia, terapie, problematyka stresu, stylu życia, psychologia zdrowia
