Week 4 Flashcards

0
Q

¿Por qué las metáforas y las analogías ayudan en el aprendizaje?

A

No hay metáforas perfectas pero éstas dan explicaciones concretas de las ideas centrales de lo que tratamos de comprender haciendo conexión con patrones neuronales ya existentes.

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1
Q

¿Cómo se aprenden temas complejos?

A

Tratando de encontrar sentido de la información que tenemos y no aceptando lo que nos dicen o lo que leemos. Esto crea las conexiones neuronales en mi cerebro.

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2
Q

¿Cómo surgen las respuestas de forma intuitiva?

A

Espontáneamente, una vez que se han formado y fortalecido los chunks de información.

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3
Q

¿Con qué tipo de pensamiento trabaja más el hemisferio derecho del cerebro?

A

Con el pensamiento global y dependiente del contexto.

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4
Q

¿Qué nos permite hacer el hemisferio derecho?

A

Dar un paso atrás para analizar nuestro trabajo en perspectiva.

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5
Q

¿Cómo describe el dr. Ramachandran las funciones del hemisferio derecho?

A

Habla de es como el abogado del diablo ya que cuestiona el status quo y busca inconsistencias globales.

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6
Q

¿De qué manera el focused mode se ve influenciado por el hemisferio izquierdo?

A

El hemisferio izquierdo está asociado con una visión rígida, dogmática y egocéntrica de la realidad que se aferra al trabajo hecho y a los resultados obtenidos sin tomar en cuenta el contexto.

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7
Q

¿Cómo podemos permitir una mejor utilización de ambos hemisferios cerebrales?

A

Dando un paso atrás y revisando el trabajo hecho.

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8
Q

¿Bajo esta perspectiva qué ventaja tiene el trabajo en equipo?

A

Permite que otros identifiquen tus puntos ciegos y errores.

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9
Q

Cita al Dr. Richard Feyman

A

“La primera regla es no auto engañarte y tú eres la persona más fácil de engañar”.

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10
Q

¿Qué ventajas tiene la técnica “Hard start-jump to easy?

A
  1. Permite el uso de los dos modos de pensamiento.

2. Evita el efecto einstellung.

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12
Q

Describe la técnica Hard start-jump to easy.

A
  1. Se empieza por el problema que parece más difícil.
  2. Si uno se atora por 1 o 2 minutos se pasa a un problema fácil y se trata de completarlo.
  3. Se pasa a otro difícil y se repite el proceso.
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