Vl 5 Flashcards
Nennen Sie die vier Schritte des Beobachtungs- o. Modell-Lernens von Bandura. Worin besteht die theoretische Innovation gegenüber früheren Lernmodellen?
•Theorie des Beobachtungs- o. Modell-Lernens von Bandura Vier Schritte 1.Aufmerksamkeit auf Modell richten
2.Interpretation von dessen Verhalten als sinnhaft 3.Motorische Reproduktion
4.Bekräftigung (extern oder durch self)
Wie wird nach der Frustrations-Aggressionstheorie das Entstehen von aggressivem Verhalten erklärt?
Frustrations-Aggressions-Theorie:
Trieb - Stimuli - Act - Triebreduktion Bei Unterbrechung der Kette: Frustration & Aggression
Beschreiben Sie einen Effekt des Modell-Lernens aus Banduras Studien zum Bevölkerungswachstum (Intervention, Messgrösse, Richtung der Veränderung)!
•Theorie des Beobachtungs- o. Modell-Lernens von Bandura •Forschungsbeispiel Aggression Bandura, 1965
72 Vorschulkinder
VG: Beobachten aggr. Erwachsene KG: Beobachten neutrale Erw. Danach: Kinder der VG verhalten sich häufiger aggressiv als die der KG
Beschreiben Sie zwei Unterschiede zwischen individualistischen und kollektivistischen Kulturen nach Triandis!
Kulturelle Spezifika, Unterscheidung
Individualistische Kulturen (Nordamerika, Australien, Westeuropa)
Priorität haben persönliche Selbstverwirklichung Individuelle Autonomie, realisiert durch Wettbewerbsprinzip, Selbst wird als unabhängig von anderen definiert
Kollektivistische Kulturen (Asien, Südamerika, Afrika) Priorität haben Gruppeninteressen gegenüber Individuellen Zielen, sozialen Normen Gruppenverpflichtungen sind bindend
Selbst wird als eingebettet in Gruppe definiert
Welche der von Fromm konzipierten Charaktertypen werden durch die soziale Realität heutiger Industriegesellschaften begünstigt?
Fromms Charaktertypen
• Oral-rezeptiv:sichunterordnend,willgeliebtwerden • Hortend:besitzergreifend,zwanghaft
• Ausbeuterisch:Aggressiv,selbstzentriert
• Marketing-Charakter:opportunistisch,farb-undziellos
Die Typen 1-4 werden durch die soziale Realität von Industriegesellschaften begünstigt, sind also in ihrer Häufigkeit eine Funktion der konkreten Gesellschaft. Sie eint, dass hier keine produktiven Lösungen der Herausforderung an menschliche Existenz möglich sind.
Typ 5 hingegen entfaltet innere Potentiale für kreative Liebe und Arbeit
• ProduktiverTyp:kreativ,spontan,liebevoll,autonom,demsozialGuten verpflichtet
Nennen Sie jeweils drei Personmerkmale, welche in unserer Kultur stärker Männern bzw. Frauen zugeschrieben werden. Nennen Sie einen historischen oder kulturell bedingten Unterschied in entsprechenden Geschlechtsrollenstereotypen in Deutschland während der vergangenen Jahrzehnte.
In unserer Kultur typischerweise dem weiblichen Geschlecht zugeschriebene
Eigenschaften: Bescheiden, empfindsam, feinfühlig, herzlich, leidenschaftlich, nachgiebig, sinnlich, verführerisch. Männliche Stereotype: Ehrgeizig, furchtlos, entschlossen, hartnäckig, intelligent, Kraftvoll, risikobereit, sachlich, wetteifernd.
Für eine siebenstufige Ratingskala (1- nicht erwünscht, 7- extrem erwünscht) zeigten sich die folgenden historischen Veränderungen in Westdeutschland
