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Problemas Sociales > Violencia Y Agresión > Flashcards

Violencia Y Agresión Flashcards

1
Q

Agresión

A

Conducta que busca dañar a una persona q no quiere serlo

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2
Q

Violencia

A

Agresión q tiene como lo objetivo el daño físico extremo y es subtipo de la agresión

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3
Q

Modelo general de agresión

A

Modelo descriptivo que expone q la persona se encuentra en un estado interno compuesto por procesos cognitivos afectivos y de activación que se ven afectados por factores personales y ambientales

La evaluación y procesos que llevan a la acción racional desemboca en la agresión o no
Acción impulsiva que lleva a la agresión

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4
Q

Factores determinante de violencia

A

Conducta tipo A individuos que están comprometidos al esfuerzo crónico para obtener un número ilimitado de cosas o personas en un mismo ambiente
Sesgo de atribución hostil
Narcisismo
Género

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5
Q

Otros factores

A

Frustración
Provocación
Agresión desplazada
Exposición a la violencia en medios de comunicación
Dolor y malestar
Incentivos
Consumo de alcohol
Temperaturas
Anonimato

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6
Q

Explicación de incremento de violencia

A

Desindoviduacion anonimato difusión de responsabilidad y la presión de grupo desinhiben a los individuos y aumentan la probabilidad de comportamientos compulsivos

Teoría de las normas emergentes un grupo genera sus propias normas para dar cuenta de su situación o ámbito de interacción en función de sus valores centrales

Hipótesis de la intensificacion de las normas

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7
Q

Ariel merari

A

Coronel del ejército q estudia en la universidad de telaviv. Perdonas bomba. Realiza un estudio de suicidas palestinos que fallaron en su acción hamas y pij
Grupo suicidas fallidos
Organizadores
Grupo control

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8
Q

Instrumentos estudio merari

A

Test de Rosarch
Tat
Dibujo casa árbol persona
Test de personalidad de california

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9
Q

Resultados

A

Fuerza del yo mas común en organizadores en tre suicidas y control no hay diferencias
Cluster a raros o excéntrico casi no aparecen en el estudio
Cluster B impulso I e inestable más común en organizadores
Cluster C dependiente y evitativo en los fallidos

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10
Q

Otros indicadores subclinicos

A

Tendencias suicidas solo los fallidos en un 40%el sesenta no querían
Tendencias depresivas los fallidos los q más
Comorbilidad con tept solo los fallidos pero en un 20%
Por eso estas tendencias no suelen tener un origen mental en ftogas o sustancias)
No podemos considerar a los fallidos lo mismo q los ordinarios

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11
Q

Limitaciones

A

Muestra pequeña y de suicidas fallidos
Puede influir el tiempo q llevan en prisión
No existe un único perfil de terrorista suicida lo q se comparte es la influencia hacia los otros y las características subclinicas y las tendencias suicidas depresivas

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12
Q

Definición de suicide bomber

A

Petosnas que utilizan explosivos contra una o más personas en uno o más ataques en las cuales cuentan con Apoyos de una organización y saben a priori y con certeza que su acción supone su muerte

Motivaciones de la literatura
Psico patológico
Deprivation
Factores culturales
Elección racional
Represión estatal

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13
Q

Estudio de motivación de las personas suicidas bander araj

A

Entrevistas a familiares de suicidas bomba y análisis de documento muestra de 42 casos 33 de cisjordania y de la franja de gaza 9
Buscar las Motivaciones primarias secundarias y terciaria
Si no hay convergencias entre fuentes se deja el dato como desconocido

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14
Q

Resultados de las Motivaciones

A

Primaria la Represión estatal 67%
Secjndaria religion 48%
Terckaria liberación de la patria 16%

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15
Q

En lo q respecta al estado mental

A

Un 95% no tenía problema solo un 14% tenía crisis personales de las cuales dos tercios se debían a la guerra con el ejército israelí

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16
Q

Factores económicos en los terroristas

A

Distribución económica mejor a la media
Las familias reciben ayudas de la organizaciones humanitarias o gobiernos extranjeros
Los costes de un acto suicida
Destrucción casa familiar 20000-50000
Perdida de la aportación económica personal si el suicida era proveedor
Recuperacion cuerpo
Revocación de permisos

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17
Q

Conclusion

A

Venganza por medida represivas
Secundaria religion
El factor cultural reduce la motivación religiosa más análisis en factores culturales
No psicopatologias
Importancia de la elección racional

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18
Q

La idea que se investiga surge de

A

Especulación o teorías
Investigaciones previas
Problemas prácticos
Serendipia o casualidad

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19
Q

Pasos a seguir

A

Identificar el objetivo(normalmente exploratorio)
Conseguir una población anclada a su territorio
Buscar el problema especifico(ej. Vulnerabilidad)
Elegir método de estudio cuanti cual o mixto
Eligen o construyen técnicas e instrumentos
Busca estrategia de análisis de datos
Ejecuta investigación

20
Q

Monitorizacion ambulatoria

A

Uso de aparatos mecánicos o electrónicos para sacar info individual en base a parametros fisiologicos
Monitorizacion vascular ambulatoria
Registro electrónico de medioambiental acústico
Monitorizacion actvdsd
Registro ubis

21
Q

Medida de rastros

A

Análisis de los rastros físicos q dejan las personas pegatinas de coche pins posters
Ya :
Son regulador del pensamiento y sentimientos
Pretensiones de la identidad
Residuos conductuales

22
Q

Métodos basados en diarios

A

Medida de conducta afectos y Cognifciones
Experience sampling method Lo pone Por in dispositivo móvil
Ecological momentaria assessment Lo mismo pero con registros fisiologicos

23
Q

Supuestos básicos de los métodos basados en diarios

A

Supuesto básico conceptual capturar información de la vida cotidiana cuando ocurre en contexto natural

Supuesto básico metodológico reducir la distancia entre acontecimiento y registro

Aspectos a tener en cuenta
Metodología intrusiva voluntariedad
El diario incrementa la autovigilancia distorsionando los datos
Necesaria confidencialidad

24
Q

Tipos de viñetas

A

Por su forma (estáticas y dinamicas)
Por su contenido (relato explícito o ambiguo)
Participantes grupales o individuales
Uso aisladas o complementarias
Respuesta abierta o cerrada

25
Validez interna de las viñetas
Basadas en la literatura existente o material de estudio de casos Sometidas a procedimiento de convergencia de jueces independientes Vaidadas por un estudio piloto
26
Útiles para
Explorar asuntos no lo suficientemente estudiados Abordar la deseabilidad docial Permite a los participantes hablar con sus propias palabras Pueden permitir utilizar distintas perspectivas
27
Análisis de las viñetas
Preguntas cerradas cuanti Preguntas abiertas cual - análisis de contenido(temas) - análisis de conversaciones(interacciones) - análisis de discurso(forma en la q se relacionan los discursos)
28
Cuantitativo
Basado en el positivismo Pretensión de objetivo avión de la realidad Enfoque nomotetico Pretensión de universslizar Perspectiva etic analiza lo q ocurre Simplificación
29
Cualitativo
Interpretativo (realidad del sujeto investigado) Comprension de la realidad Enfoque idiografico Pretensión holistic Perspectiva emic como las personas perciben lo q ocurre Complejidad
30
Cuando usar el enfoque cualitativo
Exploración del problema social Escuchar voces silenciadas Empoderar a individuos mostrando su voz Profundizar en resultados cuantitativos
31
El. Mundo
Es fluido y cambiante asíq en vez de analizar toda su realidad conviene fragmentarla
32
El. Mundo
Es fluido y cambiante asíq en vez de analizar toda su realidad conviene fragmentarla
33
Los individuosb
No deciden ser individuos hasta q les toca vivir en sociedad y ven las particularidades en la homgeneidad grupal
34
Etnometodologia
Investigar la racionalidad de la vida cotidiana Investigación de las propiedades racionales contextuales y otras acciones prácticas Racionalidad practica Convivencia del investigator con el contexto observado Es fundamentalmente descriptiva Se relaciona con la observación participante modifica el contexto observado
35
Teoría fundamentada
Estudio inductivo a partir de los cuales se genera un modelo teórico o explicativo No es un método descriptivo es comprensivo o teorizador Se sustituye el concepto de validez y ajuste relevancia actividad modificaldisd Eje investigación acción
36
Diseños cualitativos individuales
Estudio de casos Entrevistas individuales el problema del análisis de información esq hay mucha gente y hay q analizar caso por caso análisis individual Método biografico método especifico de historias de vida
37
En grupos
Grupos de discusión inexpertos 6 a 12 Entrevistas grupales expertos 3 a 4 Etnografia o análisis de colectivos relacionado con una categoría o q no tienen relación ente si Análisis documental diarios documentos de prensa Imágenes y material audiovisual
38
Fases análisis de contenido
Preanalisis organización del tema por unidades temáticas Codificación transformación de la información en bruto en información manejable Categorization se vuelve a dividir la información utilizando criterios semánticos y se hace un análisis intercategorial de los elementos comunes
39
Proceso de amksso
Establecer objetivo del análisis Búsqueda de material relevante para analizar Identificar los ejes temáticos en los q basarnos Identificar la estructura argumentado de cada eje argumentos literales implícito o explícitos y como se desarrollan las conclusiones Análisis de los efectos discursivos Repertorios interpretativos
40
Análisis de las conversaciones
Se deriva del programa La unidad básica es la interacción hablada Se identifican las irregularidades o desviaciones de la norma y se analizan Se analizan fragmentos de conversación cortos
41
Análisis de las conversaciones
Se deriva del programa La unidad básica es la interacción hablada Se identifican las irregularidades o desviaciones de la norma y se analizan Se analizan fragmentos de conversación cortos
42
Análisis del material audiovisual Tipos de datosn
Artefactos fotos pelis anuncios Comportamientos diarios registrados
43
Importante uso de la semiotics
Sistema de signos un signo adquiere su significado de forma relacional con otros signos del contexto
44
Técnicas pa ordenación de material
Utilización de técnicas traspuesta de análisis de contenido Utilización de técnicas traspuesta de análisis de discurso Utilización de técnicas traspuesta de análisis de conversaciones
45
Fiabilidad imterjueces
Si en la segunda interacción hay una discrepancia alto mayor al 20%se revisa formación de los jueces y criterios de codificación clasificación Cuando el nivel de discrepancias es aceptable se analizan caso a caso las discrepancias Triangulation siempre se recomiendaas. De un método pero de forma laxa ya q de forma estricta no se puede

Problemas Sociales (5 decks)

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